部编版四年级上第8单元《语文园地》 同步练习

语文园地
一、基础知识。
1．下列词语书写完全正确的一组是(　　)。
A．竟走　　嗑头　　陡弟　　热敷
B．唯一　　灌溉　　开凿　　拴住
C．诸位　　媳妇　　拜见　　竞然
D．魏王　　官伸　　骨髓　　蔡桓侯
2. 给下列字加偏旁组成新字，再组词。
冈— (　 　)　　 受— ( 　)
建— (　 　) 伐— (　 　)
专— (　 　) 宗— (　 　)
3.形近字组词。
?妙（??????）??幼（??????）??撒（??????）??糖（??????）??捎（??????）?
秒（??????）??幻（??????）??撤（??????）??塘（??????）??稍（??????）?
4.将下列词语补充完整，再填空。
(　 　)清(　 　)秀 (　 　)(　 　)玉立
(　 　)眸皓(　 　) (　 　)(　 　)彬彬
相貌(　 　)(　 　) (　 　)(　 　)凛凛
5.把下面的句子改写成一个短句。
就像给无边的绿毯绣上了白色的大花的羊群在那长满了青草、翠色欲流、线条显得那么柔美的小丘上缓缓地走动着。
6.选词填空。
　　神情 神态 神色 神气
　　刚一上场，你看他那（ ）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（ ）就有些慌张了。下半场开始，虽然（ ）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（ ），显得十分沮丧。
7.按要求改写句子。
　　（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改成陈述句：________________________________

（2）小树成长。
扩句（至少扩两处）：_________________________________
8.给句子选择恰当的关联词语。
虽然……但是…… 不但……而且…… 一……就……
与其……不如…… 无论……都…… 因为…… 所以
（1）我们（ ）走到哪里，（ ）不能忘记人民的嘱托。
（2）（ ）坐在那里说空话，（ ）实实在在地去干。
（3）张老师（ ）没有担任我们的班主任，（ ）却关心着我们班的每一个同学。他（ ）有空儿，（ ）到我们班问这问那。
二、课外阅读
登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”他也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。” 那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1.从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登山人是怎样做的。
2．请你想象第三个登山人在山顶会看到什么，把你想象到的内容写下来。
3．仔细体会并写出加点句子的意思。


参考答案
一、1. B
2. 冈— 纲 (纲领)　　 受— 授 ( 授予 )
建— 键 (关键 ) 伐— 阀 (军阀　)
专— 砖 (砖头 ) 宗—综 (综合 )
3. 妙（美妙?）??幼（幼儿园??）??撒（撒欢?）??糖（糖果??）??捎（?捎信???）?
秒（几秒???）??幻（幻想????）??撤（撤退?）??塘（?荷塘?）??稍（稍微???）?
4.眉目 亭亭
明齿 文质
堂堂威风
5. 羊群走动着。
6. 神气、神态、神色、神情
解析：神色：人的状态，面部表露出来的神情。神气是人的样子，也可以通俗表示我人的气场，神情：人的表情，一般表示为人的喜怒哀乐等面部表情，是内心活动从面部显露出来的表情。神态：面部表情，神色和姿态。神气：一般指精神气息。）
7.（1） 四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
解析：将“还容易”改成“容易”，句末问号改成句号。 　
（2）弱的小树已经成长为参天大树了。
解析：在句子主干前面下修饰成分，在“小数”和“成长”前面。
8. （1）无论……都……
（2）与其……不如……
（3）虽然……但是…… 一……就……
二、1. 知难而退，适可而止，知难而进。
2. 看到如诗如画的美丽风景，奇松、怪石、珍禽异兽，还有一览众山小的感觉……
3. ①不到顶峰是无法看到美丽景象的；②不攀登高峰，就领会不到攀上高峰的心情，体会不到战胜困难的乐趣。