部编版四年级上版第27课《故事二则》 同步练习

《故事二则》同步练习
一、基础知识
1．按照拼写汉字。
?qī?zǐ???? bài?jiàn?? ?lǐ?cǎi? tāng?yào?
（ ） （ ） （ ） （ ）???
jì?chāng? ? bǎi?fā?bǎi?zhòng?
（ ） （ ）??
2.组词。? ?
己（????）?争（????）??轮（????）?邦（????）?
纪（????）?睁（????）??抡（????）?绑（????）?
3.写出下列词语的近义词
拜见—— ? 高明—— 理睬—— ?
浑身—— 严重—— ? 模糊——
4.写出下列词语的反义词。
开始—— 成功一 高明—— ?
严重—— 开始—— ?进步——
5.选词填空。
拜别 拜托 拜访 拜见
（1）他到处（ ）名师学艺。
（2）叔叔（ ）我爸爸帮他把信邮出去。
（3）哥哥（ ）了父母，离开家，去国外参加维和任务。
（4）“五一”假期，我们几个同学一起去（ ）了我们的启蒙老师。
二、课内阅读
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!” 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼晴，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1．从文中画横线的句子里找出纪昌练眼力的动词。
2．如何理解加粗的两句话。

3．选文最后一句运用了什么修辞手法？

4．《纪昌学射》向我们阐明了什么道理？

三、课外阅读
诸葛亮勤奋好学
诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常（克 刻）苦，勤于用脑。不但
受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。那时还没有钟表，记时用日晷，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时，
司马微便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定 订）时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢?忽然，诸葛亮
（铃 灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。
于是在随后的日子里，适逢上学时就（带 戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候， 就喂它-点粮食,鸡一吃饱就不叫了。
过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?
经过细心观（察 查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更毫无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。
（选自《让青少年知道勤奋好学的故事》）
1. 从文章括号中选择正确的读音，画“√”。
2. 请写出形容人勤奋好学的成语。
3.下列选项对短文内容叙述不正确的是（ ）
A.诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋。
B.诸葛亮为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。
C.诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重。
D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。
4.少年诸葛亮是个什么样的人？
5.诸葛亮是伟大的政治家、军事家，以聪明、机智而闻名，善于用兵。你知道哪些有关诸葛亮的著名典故，把它们写下来吧。




参考答案
一、 1. 妻子 拜见 理睬 汤药
纪昌 百发百中
2. 己（自己）?争（争取）??轮（车轮?）?邦（友邦）?
纪（纪律?）?睁（睁开）??抡（抡起?）?绑（绑架）?
3. 拜见——拜访 ?高明——高超
理睬——搭理 ?浑身——全身
严重——严峻? 模糊——含糊
4.开始一结束 成功一失败 高明——拙劣 ?
严重——轻微 开始——结束 ?进步——落后
恍然大悟一目十行抱头痛哭
5.（1）拜访
（2）拜托
（3）拜别
（4）拜见
二、1. 绑、吊、站、盯。
2.这两句话写出了纪昌虚心和认真的学习态度。
3.夸张。
4.无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功人手。
三、1.刻 定 灵 带 察
2.学而不厌、勤学苦练、牛角挂书、悬梁刺骨、映雪读书
3.D
少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦，爱动脑筋的人。
三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计