7金色花 课件

(共20张PPT)
语文部编版 七年级上
游子吟
孟郊（唐）
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家。他的一生共写了50多部诗集，代表性诗集有《飞鸟集》、《新月集》、《园丁集》等，爱、欢乐、光明是泰戈尔诗文中所歌唱的永恒主题。
【泰戈尔】（1861～1941）
bàn xiù
花瓣 嗅：闻（气味）。
xī Mùyù
膝上 沐浴：洗澡。
nì
匿笑：偷偷地笑
dǎo
祷告:向神祈求保佑的一种宗 教仪式。
móyǎn
罗摩衍那:印度的一部长篇叙 事诗。
【字词积累】
假如/我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地/在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你/会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地/在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地/开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发/披在两肩，穿过/金色花的林阴，走到/做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道/这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前/读《罗摩衍那》， 那棵树的阴影/落在你的头发与膝上时，我便要将我 小小的影子/投在你的书页上，正投在/你所读的地方。
但是/你会猜得出/这就是你孩子的/小小影子吗？
当你黄昏时/拿了灯/到牛棚里去，我便要突然地/再落到地上，又成了你的孩子，求你/讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
我不告诉你，妈妈。”这就是/你同我那时/所要说的话了。



自由朗读课文，注意重音、语速、节奏、感情。
1、孩子，你在哪里呀？


2、你到哪里去了，你这坏孩子？


3、我不告诉你，妈妈。
重点揣摩：这几个句子该用什么样的语气读？
在朗读中，我仿佛看到了一个（ ）的孩子，
一位（ ）的母亲。
天真、顽皮、可爱
美丽、温柔、 慈爱
舒缓、深情、温馨
假如/我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地/在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你/会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地/在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地/开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发/披在两肩，穿过/金色花的林阴，走到/做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道/这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前/读《罗摩衍那》， 那棵树的阴影/落在你的头发与膝上时，我便要将我 小小的影子/投在你的书页上，正投在/你所读的地方。
但是/你会猜得出/这就是你孩子的/小小影子吗？
当你黄昏时/拿了灯/到牛棚里去，我便要突然地/再落到地上，又成了你的孩子，求你/讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
我不告诉你，妈妈。”这就是/你同我那时/所要说的话了。



用自己的语言概括诗歌大意,看谁概括得好！
借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子与他母亲“捉迷藏”的画面，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
1.“我”是借助什么来表达自己对母亲的爱的？
2.“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
3.“我”回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？
4.你喜欢这种回报母爱的方式吗，为什么？
合 作 探 究
1.诗中的“孩子”是借助什么来表达自己对母亲的爱的？


孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱
.
2.“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？

妈妈 我

做祷告时—————

读书时————

拿灯去牛棚时————
散发香气
变回孩子
求妈妈讲故事
将影子投在书页上
.
3.“我”回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？


4.你喜欢这种回报母爱的方式吗，为什么？


思 考
? 在这首诗中，你感悟到了什么？
请结合自己的实际谈谈。
你想变成什么样的美好
事物来表达对妈妈
的爱呢？
【我也能想】
1.熟读并背诵<<金色花>>.

2.课外收集歌颂母爱的诗歌和名言，积累到自己的摘抄本上。

3.请大家把刚才写的话做成小卡片，装饰一下，回家后送给你的妈妈，作为寒冷冬日来临前的一份礼物，让她感受到你的这份爱。
作业：
谢谢
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