14常用能源 课件（20张PPT）

课件20张PPT。常用能源义务教育课程标准实验教科书六年级上册科学探究目标：能分析出生活和生产中所需能量的来源。能查阅资料获得更多有关能源的知识。能根据各种形式能源的本质特征进行分类。
科学知识目标：能用自己的话说出能源的概念。能举例说出可再生能源和不可再生能源。能用自己的话说明人类使用能源物质的发展趋势。
情感态度与价值观目标：能从正反两方面看待能源的开发与利用。能大胆想象没有能源的生活。
科学、技术、社会、环境目标：能举三个以上的实例说明能源对人类生活的意义。能意识到人类要节约不必要使用的能源。
教学重点：认识各种能源，并对能源分类。
教学难点：煤、石油的开采和利用给生活带来的影响。 教 学 目 标 一、分析能量的来源问题：
我们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？
　煤煤气柴草天然气……问题：
那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢？
汽油柴油煤油 一、分析能量的来源 煤、煤气、天然气、柴草、
汽油、柴油、煤油等它们在各自
的工作中起什么作用？它们在工作中的作用就是提供能量 一、分析能量的来源问题：
你知道还有什么可以提供能量吗？回答：
江河里的水流、流动的空气、电、太阳光.
一、分析能量的来源　小组为单位按图中的箭头逆向推理的方法分析能量的来源。　如：
火车运行的能量石油植物太阳比一比哪个小组写的又多又正确 一、分析能量的来源 追溯能量的来源，我们会发现太阳是地球上绝大多数能量的源泉。
自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。
没有能源就无法供给能量。
能源分为可再生能源和不可再生能源。
一、分析能量的来源氢能源沼气能源 一、分析能量的来源太阳能 一、分析能量的来源潮汐能潮汐的形成　浙江温岭江厦潮汐发电站，是世界第三大潮汐发电站。 一、分析能量的来源可燃冰11月2日，新华社发布的一项消息说，一项针对南海北部的勘测显示，那里的可燃冰储量达到我国陆上石油总量的一半左右，这些可燃冰有望在2015年进行试开采。 一、分析能量的来源海洋能源海洋能是指依附在海水中的可再生能源。海洋通过各种物理过程接收、储存和释放能量，这些能量以潮汐、波浪、温度差、盐度梯度、海流等形式存在于海洋中。 一、分析能量的来源地热能源　 地热能是来自地球深处的可再生热能。地热能约为全球煤热能的1.7亿倍。 一、分析能量的来源冰岛地热西藏羊八井地热电站，是我国最大的地热电站地热能源 一、分析能量的来源分类
风能、石油、天然气、水能、潮汐能、太阳能、地热能、生物能源、煤、氢能源。
可再生能源不可再生能源风能、水能、潮汐能、太阳能、
地热能、生物能源、氢能源煤、石油、天然气 一、分析能量的来源 阅读课本66页资料，结合图片，思考：
煤的开发对土地、村庄、水资源有什么影响？
煤和石油在使用过程中，对空气有什么影响？
煤的使用给生活带来的影响还有哪些？
石油在运输过程中泄漏了，对相关水域、水生动植物有什么影响？ 二、能量的开发和利用 阅读科学在线，思考：
说说人类使用能源的发展趋势是怎样的？ 二、能量的开发和利用第一代：以“生物质”为主的能源时代。
第二代：以化石燃料——煤为主的能源时代。
第三代：以液化燃料——石油为主的能源时代。
第四代：以核能、氢能、天然气水合物等新能源为主的能源时代。 参考下图，展开合理的想象，以“没有能源的生活将会怎样”为题， 写一篇科学幻想短文。 三、想象没有能源的生活再见！