2019秋人教部编版历史七年级上册第三单元第9课 秦统一中国(共22张PPT)

(共22张PPT)
秦王扫六合，
虎视何雄哉！
挥剑决浮云，
诸侯尽西来！
李白《古风》
1、秦王嬴政横扫天下，他那虎视龙卷的气势多么雄大啊。


2、他挥剑割断浮云，各国的富贵诸侯尽数迁徙到咸阳。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第 9 课
秦 统 一 中 国
知道秦始皇和秦统一中国。了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
导入明标
掌握：
1.秦灭六国的时间。
2、理解秦统一的历史意义。
3、秦朝确立中央集权制度，巩固
统一的措施。


内容：阅读课文p42-45,完成《助学》
P38知识梳理。
方法：把答案填在助学空格上，并在课
本划出要点。
时间：5分钟
要求：自主学习，5分钟后，师友互查，展示
预习成果. 解决不了的问题小组合作解决。
自学指导
一、秦灭六国
民心
实力
人民希望结束战乱。
商鞅变法后，秦具备统一六国的条件。
秦王为灭六国做了充分的准备。
秦为什么能灭掉六国？
（点拨：从民心、实力、君主作用三方面分析）
君主作用
秦灭六国
嬴政
秦统一的历史意义？
结束了春秋战国以来的长期混乱局面，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
军事
行政
监察
最高统治者
中央政府
地方政府
太尉
丞相
御史大夫
郡（守）
县（令）
中央集权
君主专制
皇帝
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二、建立中央集权制度
廷议之辩

王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。”

李斯说：“不行，当初周就是因为分封，诸侯的权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行郡县制。”
郡县制

故事一：
一个原齐国的百姓到秦国买布，由于货币不同，没有买到，他到原楚国，由于布的尺寸不同，原来做长裙子的布只能做短裙。双方起了争执，最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书，由于文字不同，她突然发现自己变成‘文盲’了。
请问：为什么会出现上述情况？
统一文字
小篆
统一货币
秦国的圆形方孔半两钱
统一度量衡
衡：重量单位
度：长度单位
量：容积单位
交通
军事
道路
水运
北击匈奴
修筑长城
统一车辆和道路的宽窄
开凿灵渠，沟通湘江和漓江
临洮
辽东
匈奴
蒙 恬
秦采取了哪些措施巩固统治？
政治
经济
文化
交通
军事
建立中央集权制度。
统一货币、度量衡。
统一文字。
统一车轨，开凿灵渠。
北击匈奴，修筑长城。
秦采取了哪些措施巩固统治？
政治
经济
文化
交通
军事
建立 。
统一 、 。
统一 。
统一 ，开凿 。
北击 ，修筑 。
东海
长城
咸阳
秦
南海
陇西
秦王扫六合
灭六国，
建立秦朝。
前221年，
咸阳，
嬴政。
巩固统一：
1、政治上：
建立中央集权制度。
2、经济上：
统一货币、度量衡。
3、文化上：
统一文字。
4、交通上：
统一车轨，开凿灵渠
5、军事上：
北击匈奴，修筑长城
秦朝疆域：
东到东海，
西到陇西，
北到长城，
南到南海。
课堂小结，提炼升华
过秦论
（西汉）贾谊

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
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