第一节：多变的天气

课件42张PPT。多变的天气阅读下面一段文字上午放学回家的路上，小明和小华一起往回赶。小明说：“今天早上来时，我没有穿秋衣，把我冻得直发抖。”小华说：“这天就像小孩子的脸一样，昨天还是暖和和的，夜里就冷了，今天早上就像冬天一样，冷得很呢！”
小明和小华之间的谈话，就揭示了和我们日常生活息息相关的天气现象，这一节，让我们认识天气。认真阅读课本42页的图片，注意下面的问题：1、从图片和谈话的的内容来看，A图反映的是天气中的哪一个方面？
晴天（阴晴）
2、B图片反映的是哪一个方面？
大风（风雨）
3、C图片反映的是哪一个方面？
严寒（冷热）结论：天气: 表示某个地方短时间内的阴晴、风雨、冷热等大气状况。
天气的两个重要特点：
１，天气反映一个地方短时间里的大气状况。
２，同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。活动（课本４３页）哪位同学把课文中活动的A、B、C、D、读一下，认真分析，把课本上第二小题填完整。结论：材料A说明了天气与交通的关系。
材料B说明了天气于身体健康的关系。
材料C说明了天气与农业的关系。
材料D说明了天气与战争的关系。明天的天气怎么样？天气预报是测量明天天气状况的重要手段，什么是天气预报呢？它又是怎样制作出来的哪？
我们来看一看天气预报的制作过程。请阅读44页的制作步骤ABCDE。ABCDE天气预报的内容阅读45页天气预报内容，天气预报都预报哪些内容呢？
阴晴、风、气温、降水、空气质量、森林火险等。
理解气温，风的有关内容。西风6级 风向指的是风的来向 风力指的是风的强弱请判断下面出现的是什么风？风头风尾风级认真熟悉各种天气符号，学会预报天气。认识天气符号，会看卫星云图片学做小小播报员要求：以小组为单位，分组播报图4.3上各城市的天气状况。比一比，看哪一组播报的更快捷，更准确。
播报时须声音洪亮，运用普通话。
在卫星云图片上，绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区，云层越白，表示云层越厚，表示这一地区有雨。空气质量报告空气质量和人体的身体健康有关。空气质量的高低，可以用污染指数表示。
阅读下列材料，思考空气质量的高低对人类的健康和动植物的生长有什么影响？ 1952年12月上旬，伦敦发生了一起震惊世界的烟雾事件，四周内造成大约4000人死亡，8周后增加到8000人。这一事件的祸首是空气污染。
随着人类工业文明的发展，二氧化硫、二氧化氮等废气与日俱增。一些地方浓烟笼罩，城市上空难觅蓝天，酸雨腐蚀着建筑物……空气污染已经成为多种疾病的重要致病因素，尤其是肺癌发病率高，与空气污染有密切关系。自我小结：1、了解了天气的含义。
2、认识了风的符号表示的意义：风级和风向。
3、学会了看符号识天气。
4.能通过卫星云图片判断天气状况。我能做一、选择题：
1、下列叙述表示天气的是 （ ）
A山前桃花山后雪
B昆明四季如春
C海南岛终年温暖
D忽如一夜春风来，千树万树梨花开
2、天气符合“ ”表示的天气是 （ ）
A雷阵雨 B雨夹雪 C雾 D霜冻DC3、关于气温和人们生产生活的关系，叙述正确的是 （ ）
A“早穿皮袄午穿纱”是因为气温 的原因
B柑橘生活在南方因为南方的温 差大
C热带沙漠地区房屋墙厚窗小是 为了保温
D汽车的挡风玻璃出现结霜是因 为气温降低A再见！