北师大版七年级生物上册第6章第1节种子萌发形成幼苗 (课件)(共35张PPT)

(共35张PPT)


第1节 种子萌发形成幼苗

第6章 绿色开花植物的生活史

教学目标:
知识目标:
1.描述绿色开花植物的生活史;说出种子在 其生活史中的作用。
2.描述菜豆种子和玉米种子的结构特点;解释单子叶植物和双子叶植物的含义。
3.描述种子萌发的变化过程;
4.说明各部分结构的发育趋势;
5.说明胚是种子的主要结构；
教学目标:
知识目标:
6.概述种子的营养成分 ;
7.说出各种有机物的主要特性。
8.说出种子萌发的外界条件，能用恰当的方法证明各要素对种子萌发的必要性。
9.解释生活和生产中常见的相关现象。
一、绿色开花植物的生活史
种子
（萌发）
（种子在果实内）
（传粉、受精）
生活史：是指生物在一生中所经历的生长、 发育和繁殖的全过程。绿色开花植物的生活史是指从种子到种子的过程。
二、种子的形态是多种多样的
种子的形态各不相同， 一粒小小的种子，为什么能萌发成幼苗，长成一株参天大树呢？
(可能与种子内部的结构有关)
猜一猜:
观察顺序：由表及里、整体到局部
外形观察：
形状、大小、颜色、 外部结构
菜豆种子最外层结构是 种皮（功能是什么？）
种皮上的附属结构有种脐、（作用是什么）
用放大镜观察菜豆种子外表的细小结构
(如小孔、特殊印迹等)。
种脐
种皮
1、种脐是种子与茎连接的部位，可输送营养。
2、用力捏泡软的种子，感受种孔的作用。
（在种子吸水萌发时，种孔是水进入种子的门户）
种孔
三、种子的结构
活动：
观察种子的结构
1.菜豆种子的结构
胚芽
胚轴
胚根
子叶
观察玉米籽粒结构
最外层结构是：种皮和果皮
解剖方法： 纵切位置？
在纵切面上一滴碘液后观察：
对照教材P103玉米籽粒结构图辨认
2.玉米种子的结构
讨论:

1.比较菜豆种子和玉米种子结构上的相同点和不同点?
2.种脐对种子有什么重要的作用?
3.将碘液滴在玉米种子的纵剖面上,呈现蓝色的是哪部分?这说明了什么?
4.观察种子萌发的过程,推测各部分结构发生了什么变化?
5.种子各部分的主要功能是什么?你认为哪部分是种子中最主要的结构?



填表比较菜豆种子和玉米种子的异同

菜豆种子 玉米种子




四、种子萌发的过程
种子萌发时的形态结构变化
首先是胚根发育成根
胚芽发育成幼苗的茎和叶
胚轴发育成连接根和茎的部位
子叶或胚乳提供完营养物质后，逐渐萎缩
菜豆种子
种皮
胚
胚芽
胚轴
胚根
子叶
(2片)
玉米种子
果皮和种皮
胚
胚乳
胚芽
胚轴
胚根
子叶
(1片)
将来发育成茎和叶
将来发育成茎和根的连接部分
将来发育成根
储存营养
将来发育成茎和叶
将来发育成茎和根的连接部分
将来发育成根
转运营养
储存营养物质
小结:
想一想,练一练:
1.生活史是指生物在一生中所经历的( )，
( )和( )的全过程。
绿色开花植物的生活史是从( )开始的。
2.种子的结构里能够发育成茎和叶的是( )。
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
3.种子萌发时最先突破种皮的是( )。
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
生长
繁殖
发育
种子
A
C
4.将浸软的玉米种子剖开,在剖面上滴一滴碘液,这时会看到( )
A.种皮变成蓝色 B.胚乳变成蓝色
C.胚轴变成蓝色 D.子叶变成蓝色

B
猜一猜:这些种子没有萌发的原因是什么?
五、种子萌发的条件
(种子自身有问题,或是种子存在的环境有问题)
想一想:
（1）农民们在种庄稼时，往往要进行选种，有时将飘在水面上的种子去掉，为什么？
（2）种子萌发的自身条件有哪些呢?
1.种子萌发的自身条件

1.种子有发育成熟、结构完整的胚,
2.胚具有生活力.不处于休眠状态，
3.有足够的营养物质。
种子中都有哪些营养物质呢？
活动:探究种子的营养成分
1.提出问题:种子萌发需要的营养物质是什么?
2.作出假设:假设种子的成分中既有机物又有无机物
3.设计并实施实验方案
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
4.记录实验现象,分析并得出结论
实验证明,任何植物种子都含有无机物(水分、无机盐)和有机物(淀粉、蛋白质、脂肪)，而且都是有机物比无机物多
注意:
1.不要用酒精灯去点燃酒精灯,熄灭酒精灯不要用嘴去吹!
2.试管没有充分冷却之前,千万不要用手去摸!
3.实验时注意物品摆放有序,保持室内整洁!
讨论:
1.烘烤试管内的干种子时,为什么试管口要稍稍倾斜向下?
2.怎样判断种子中含有无机物和有机物?
3.遇碘变蓝是面粉中哪种成分的特性?
4.面团中有柔韧性的物质主要是什么成分?
5.为什么要将小麦种子放在火上烘烤一会儿?
课堂小结:
种子萌发的自身条件是,种子要有发育成熟、结构完整、有生活力的胚，还要有足够胚发利用的营养储备，种子内部储存的营养成分有：水分、无机盐、淀粉、蛋白质和脂肪等.因此,农业生产中,播种前,通常要选种和测定种子的发芽率。
发芽率=发芽的种子数/待测的种子总数*100%
活动:探究种子萌发的外部条件
提示:
1.我们探究的问题是种子的萌发需要哪些适宜的环境条件。
2.根据你的亲身体验和从农作物播种中受到的启发，对问题作出假设。
3.可能有多种环境因素影响种子的萌发，应采取单因子实验法，要设置对照。
说一说:把你的实验方案跟大家分享一下
看一看:能不能从别人的设计中获得启发
空气
空气
空气
空气
水
水
水
20-25℃
4-8 ℃
1
2
3
4
讨论：
1.该实验有没有对照组?如果有是哪一组?为什么?
2.实验中设置了几组对照?分别是哪几组?
3.通过分析你能得出什么结论?
4.如果实验装置中只放一粒种子对实验结果有什么影响?
结论:
种子萌发时要求适量的水分、适宜的温度和充足的空气，缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发。
种子萌发的条件
课堂小结:
自身条件
外界条件
成熟的、完整的胚
有生活力的胚
有充足的营养物质
适量的水分
充足的空气
适宜的温度
分析与思考：
小红和小明在探究种子萌发的外界条件时，将6粒具有萌发能力的玉米种子，按下图分别放入A、B两个烧杯中.将A烧杯放在25℃的通风地方，B烧杯放在冰箱中.试分析两个烧杯中种子萌发的情况.
（1）A烧杯中能萌发的种子是____，不能萌 发的种子是_____.原因是_______________.
（2）A烧杯中可以有几组对照实验_____，分别为___________.
（3）B烧杯中的三粒种子会不会萌发？______，原因是__________.
b
a c
a缺少水分，c缺少空气
2组
a与b、b与c
不会
温度不适宜
进一步探究：
有人认为种子萌发除了需要适量的水，充足的空气、适宜的温度外，还需要光照。
请设计实验方案证明上述观点是否确。