2019--2020学年度第一学期 九年级历史上册练习题(一) （ 第 一、第二单元 含答案）

2019--2020学年度第一学期
九年级历史练习题(一)
（ 第 一、第二单元）
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是
正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。）
1．大河流域是人类文明的摇篮。其中尼罗河流域孕育的文明国度是( )
A．古代罗马 B．古代印度 C．古代埃及 D．古代雅典
2、以下对右图建筑解读错误的一项是( )
A．该建筑是古埃及国王的陵墓
B．该建筑是古埃及国王权力的象征
C．该建筑是古埃及的军事防御工程
D．该建筑是古埃及文明的象征
3．作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力，下列与印度文明有关且对其它文明产生重大影响的有
( )
①佛教 ②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④《汉谟拉比法典》
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子，这是因为( )
A．商人的财产相对多于官吏 B．官吏的财产多于商人
C．商人与官吏世代结下仇怨 D．种姓制度的严格限制
5．世界四大文明古国，按照地理方位从西到 排列，顺序正确的是( )

A．古代埃及、古代巴比伦王国、古代印度、古代中国
B．古代中国、古代巴比伦王国、古代印度、古代埃及
C．古代埃及、古代印度、古代巴比伦王国、古代中国
D．古代中国、古代印度、古代巴比伦王国、古代埃及
6、小说和电视剧《西游记》中创作的“如来佛”形象，主宰一切，法力无边，其原型来源于( )
A．释迦摩尼 B．耶稣 C．真主安拉 D．宙斯
7．某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其收集的主要参考书目应
包括( )①《雅典的民主》 ②《尼罗河畔的金字塔世界》 ③《失落的文明：巴比伦》
④《罗马：从共和走向帝制》
A．②③ B．③④ C．②① D．①④
8．欧洲文明起源于古代希腊。古希腊文明主要属于( )
A．原始社会文明 B．奴隶制城邦文明
C．封建文明 D．资本主义文明
9．歌曲《爱在西元前》的歌词写到：古巴比伦王颁布了 ，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百
多年……歌词中的横线处应填写( )
A．《汉谟拉比法典》 B．《民法典》
C．《刑法典》 D．《商法典》
10．《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，
理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是( )
A．古巴比伦王国对奴隶有一定保护 B．古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发
C．古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益 D．古巴比伦王国对奴隶很残酷
11．宗教是人类的重要文化遗产。下列关于佛教的说法正确的是( )
A．产生的背景是受苦受难的犹太人渴望得到“拯救”
B．它宣扬“众生平等”是为了反对婆罗门的特权
C．它的创始人是汉谟拉比
D．它的主要传播地区是东亚、西亚和北非
12．曾被称为“土匪女王”的普兰·黛维因为在低种姓人群中颇有影响而曾当选议员。普兰·黛维在竟选过程
中会得到支持。( )
①婆罗门 ②吠舍 ③刹帝利．④首陀罗
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
13、分析右图，对于雅典民主与居民的政治联系，下列说法正确的是，( )
A．超半数的居民能享受雅典民主
B．少数奴隶主贵族独享雅典民主
C．雅典民主的社会基础为自由民
D．外邦人享有雅典最广泛的民主
14．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一整块大面积的平原，这种自然环境形成了以‘个人导向’，
为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是( )
A．强调了自然环境对希腊文明的影响 B．希腊的地理环境只能导致个人主义
C．希腊的地理环境只能导致民主政治 D．政治文明完全由自然地理环境左右
15．“它繁荣的奴隶制经济、典型的民主政治和辉煌的文化艺术，一直为后世所赞叹。”引文赞叹的是( )
A．古代埃及 B．古巴比伦 C．雅典城邦 D．亚历山大帝国
16．《十二铜表法》中提到“如果在夜里行窃的人被当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的”，以上
规定反映出( )
A．罗马法十分残酷野蛮 B．重视良好道德的培养
C．遵守法律是罗马人的责任 D．量刑定罪有了文字依据
17．公元前27年，元老院授予他“奥古斯都’’这一崇高的称弓，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝
国所取代。他是( )
A．屋大维 B．亚历山大大帝 C．伯利克里 D．孝德天皇
18．公元前138年，汉武帝派遣张骞出使西域。假如张骞能深入地中海沿岸，他将会看到一个与西汉一样
强大的国家——罗马。当时罗马的国情是( )
①国家的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务②罗马法
庭依据《十二铜表法》对触犯法律的人进行判罚③爆发了斯巴达克起义，沉重打击了罗马奴隶主的统治
④终身独裁官凯撒被人谋杀
A．②④ B．③④ C．①③ D．①②
19.伯里克利时代，雅典公民塔克里和妻女居住在一个小山村，作为一家之主的塔克里( )
A．因家庭贫困没有资格参加公民大会 B．派奴隶哈比代表他出席公民大会
C．因担任政府公职获得补贴 D．与妻子一起参加公民大会时，把女儿托付他人
20．英国历史学家约翰索利说“如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为所有现代民主思想的
源头。"这里的它指的是( )．
A．阿拉伯帝国 B．斯巴达 C．罗马帝国 D．古代雅典
21．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友， 他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助
屋大维( )
A．赢得布匿之战 B．推行种姓制度 C．打败波斯帝国 D．建立罗马帝国
10．在网络飞速发展的今天，有一种叫“木马”的网络病毒程序，它的名称来源于古代著名的特洛伊战争。
要想了解这次战争的一些情形，你应该查阅( )
A．《天方夜谭》 B．《荷马史诗》
C．《马克·波罗游记》 D．《俄狄浦斯王》
23．“吾爱吾师，吾更爱真理。"表达了一位善于思考和探索、对真理不懈追求的学子的心声。它出自于谁之
口( )
A．柏拉图 B．亚里士多德
C．德谟克里特 D．苏格拉底
24、不同的地理环境造就了不同的文明。亚非文明古国的共同特点是( )
①以海洋文明为主 ②对外进行军事扩张 ③建立了统一的奴隶制国家
④ 以农业经济为主 ⑤实行奴隶主民主政治
A.③④ B.①③⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤
25、经过将近一个月的世界古代史韵学习，你能把下列关于世界古代史的表述不正确的观点找出来？
( )
A．雅利安人入侵后，古印度逐渐形成了严格的等级制度
B．世界三大宗教都产生于亚洲
C．伯利克里当政时，通过抽签，所有公民都可以担任各级官职
D．罗马共和国由两名执政官掌握行政权力，元老掌握国家实权
二、综合题（本大题含2小题，26题13分，27题1 2分，共25分）
26．阅读下列材料，回答问题。
材料一：



材料二：法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。
材料三：婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。
材料一图中所示是哪一文明古国的遗存？分别称为什么？它在古代世界文化中的地位如何？（3分）


(2)材料二反映的是世界古代历史上的哪部法典？这部法典是由谁制定的？这是古代哪一国家的重要历史文献？从法典内容看，它维护的是谁的利益？该文明成果在世界法制史上有何重要地位？（6分）



(3)材料三反映了古印度的什么制度？是什么人制定的这一制度？他们制定此制度的目的是什么？这一制度有何影响？（4分）



27．阅读材料，回答问题。
材料一 第1条：倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。第196条：倘自
由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。第199条：若自由民损毁自由民奴隶之眼，则应赔偿其卖价之一半。
——摘自《汉谟拉比法典》
材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私
人争执的时候，每个人在法律上是平等的。
——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料一反映了哪一国家的政治制度？这一制度在当时起到了什么作用？（3分） ．

(2)材料二中所说的“全体公民”主要指哪些人？伯里克利所说的“民主政治”的核心是什么？在当时起到
了怎样的积极作用？（5分）



(3)材料一和材料二所反映的统治思想对后世产生了怎样的影响？（2分）



材料二和材料一相比，在法律上的最大进步是什么？（2分）
2019—2020学年度第一学期
九年级历史练习题（一）参考答案
(第一、二单元)

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。）
1-5　 CCADA 6-10 ADBAC
11-15 BCCAC 16-20 DADCD
21-25 DBBAC
二、综合题(本大题含2小题，26题13分，27题12分，共25分)
26．
（1）古埃及；(1分)狮身人面像、金字塔(1分)；反映古埃及人的智慧和力量，是古埃及文明的象征；(1分)
（2）《汉谟拉比法典》；(1分)汉谟拉比；(1分)古巴比伦王国；(1分)奴隶主阶级的利益；(1分)是迄今已知世界上第一部较为完整的成为法典。(2分)
（3）种姓制度(1分)；雅利安人(1分)；为了维护高级种姓的特权利益（雅利安人的特权利益；奴隶主的利益等）(1分)；激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。(1分)
27.
（1）古巴比伦(1分)。起到了维护私有制和社会秩序的作用(2分)。
（2）成年男性公民(1分)。广大公民直接参与(1分)。为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济文化的发展，具有历史的进步性(3分)。
（3）材料一：根据法律规定处理人与人之间的关系(1分)；材料二：为民主政治的发展打下了基础(1分)。
（4）法律面前人人平等。(2分)