四年级上册美术教案 -15.剪纸“老鼠嫁女冀教版

《老鼠嫁女》教学设计
教材分析：
古老的民间剪纸艺术多流传在乡间，一般以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，多出于农家妇女之手。剪纸因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受到欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。因此，全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，更蕴含着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一。剪纸的内容题材大都和人民生活息息相关，如自己熟悉的动物、周围的景物、民间传说、戏曲人物以及日常生活、劳动情景等，通过作品寄托自己美好的情感、理想，体现了劳动人民朴素真挚、直率的审美意识和精神品质。
本课的剪纸欣赏、学习和制作活动，是为让学生学习和了解剪纸艺术风格与装饰特点，并通过创作，让学生了解民间剪纸的制作方法、常用手段及艺术特色，从而培养学生的想象力和创造能力。
老鼠嫁女的故事在民间流传很广，它的内容通俗，有趣，深受人们尤其是孩子们的喜爱。多数地区的民间艺人都采用这样一个题材进行剪纸创作。加之老鼠的形象特征明显，不需要太过复杂的造型技术。在教科书中，除了出示了山西民间剪纸《老鼠嫁女》的作品外，还出示了剪纸作品中经常采用的一些装饰剪法，如毛毛剪、月牙剪、柳叶剪等，提示了学生在设计和剪制老鼠形象时，可以采用这样一些样式和手段。
教学目的：
1、学习剪纸的基本技巧，了解民间剪纸的主要特点
2、培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生以剪纸表现自己喜爱的题材。
教学重点：
感爱民间剪纸艺术，学习剪纸的技巧，并根据主题设计和剪出自己喜爱的剪纸。
教学过程：
一、故事导入
故事《老鼠嫁女》让学生在故事中激起兴趣。
（课件动画《老鼠嫁女》的片段）板书课题
二、欣赏启发
1、说说老鼠长什么样子？住在哪里？怎样生活？
通过这个问题让学生能描述老鼠的形状对下面制作很有帮助。
师： 老鼠嫁女的故事在民间流传很广它的内容有非常有趣，所以很多民间艺人
把这个故事制作成剪纸来美化生活，
1、欣赏 在剪纸中，老鼠们都在做什么？
老鼠个个都成了人，吹吹打打，抬花轿娶新娘，在自然中令人生厌的老鼠却成了风趣幽默的形象。
2、这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化？简括、夸张、拟人
3、试着用 平面、简括、夸张、拟人化 的方法画画老鼠。
4、老鼠身上都装饰有哪些纹样？
毛毛剪
月牙剪
柳叶剪
圆孔剪
波浪剪
5、如果让我们做，应怎样？教师示范（另外剪纸时应注意整体不断，线线相连）
先剪出轮廓
再用剪子内抠，剪出装饰的轮廓
三、学生作品欣赏
你能发现有哪几种剪法吗？
阳刻 阴刻 混合
四、自由创作
共同创作一场老鼠嫁女的热闹情景（合理安排，可小组合作，也可独立完成）
五、展评
学生自己介绍作品，并说说创作的体验。注重学生想象力、创造力，多表扬、鼓励。(学生参与评价的过程也是一个学习的过程，让学生谈创作的过程，体现评价是对生活过程而非纯粹活动结果的评价，为学生今后大胆创造的提供一个动力)
课后反思
通过这一节课的学习学生们对民间剪纸有了进一步的了解和感受，在学习活动中也感到了和以往不同的乐趣，学生很愿意接受并喜欢上这样的课，这给教学方面带了很大的帮助。在教学当中也会出现种种问题比如说：思维的开拓，如果在课件制作上加一些开拓思维的环节，这样对学生创作作品会更好些，另外有些学生反映剪得也不是太理想，剪出来的没有自己想象中的好，这些是由于出次接触剪纸的原因，如果在每个环节上挤出一些时间留给学生创作，效果也学会更明显些。
这节课在其他方面效果很理想，总之，这一节课对学生和老师都有很大的启发，学生在活动中感受到了民间剪纸艺术，并根据主题设计并剪出了喜爱的造型。整个课程提高了学生对美术的欲望，同时全面的照顾使各个因素都向着积极方向和谐发展。