一年级下册数学教案-四 牧童——认识图形 青岛版

一年级下册数学
教学内容
平面图形的初步认识
教学
目标
知识与技能：直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。
过程与方法：在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。
情感、态度与价值观：在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。
教学重点
从物体表面抽象成平面图形
教学难点
从物体表面抽象成平面图形
教学准备
多媒体、图形卡纸、实物、学具等
教 学 过 程 设 计
教学过程
创设情境?? 引出课题 （一） 导入：师：（媒体播放） 现在雪地里来了一群小画家。
雪地里小画家在雪地里留下了一个个小脚印。我们一起来认识下这些小脚印吧！
正方体在雪地里印下了正方形
长方体在雪地里印下了长方形
圆柱或者球在雪地里印下了圆形
三棱柱在雪地里印下了三角形
还有个小调皮的小朋友直接来到了我们现场，他是谁？平行四边形
。展示平行四边形的学具并让学生找找。（板书：正方形 长方形 圆形 三角形 平行四边形）
同学们你们知道们，刚刚老师写的就是数学王国中的新朋友——平面图形
二：探究新知：
为了和大家认识，平面图形带来了些作品给大家看看。欣赏图片（播放图片）
了解新朋友
现在请同学们闭上眼睛，说说好朋友有什么特征。今天我们也来了解下我们新朋友的特征吧！（平面图形）
正方形 四条一样长的边 四个角 方方正正
长方形 四条边且对比相等 四个角 方方

三角形 三条边 三个角

圆形 没有尖尖的角 圆圆的
平行四边形 四条边 对边相等且平行 四个角
（二）开火车：请你说说这些同学的名称，说说生活中的平面图形的名称
三：??巩固应用，内化提高。?（一）、现在我们把平面图形小朋友送回家了，小朋友正在玩捉迷藏。
1、猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一种图形?在正确图形下面打“√”用云朵盖住图形，只漏出一小部分让学生来猜，并说说理由；
用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来
还有小朋友玩累了之后，长方体妈妈给长方形小朋友安排了座位吃放。可是小朋友们太小了都不知道坐那？你们能帮他们吗？
右边的图形是长方体的哪个面？用线连一连
小小设计师：
今天平面图形王国进行小小设计师比赛了。开动你的脑筋和他们比一比吧！
板书设计
平面图形
正方形 四条一样长的边 四个角 方方正正
长方形 四条边且对比相等 四个角 方方

三角形 三条边 三个角

圆形 没有尖尖的角 圆圆的

平行四边形 四条边 对边相等且平行 四个角