《驻足关键处，慢绘细微处——细节描写》导学案
学习目标：
1、明确细节描写的含义，掌握细节描写的写作方法。
2、调动阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用，学会运用细节描写刻画鲜活的人物。
3、养成观察生活的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美。
感知细节
二、走进细节
回归课本方法归纳：
缩略句：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。——鲁迅《从百草园到三味书屋》
原文：他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
方法总结：
三、挖掘细节
小组讨论方法归纳：
缩略句：孔乙己极力争辩没偷东西。——鲁迅《孔乙己》
原文：他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
方法总结：
四、修改细节
结合刚刚所学细节描写的方法修改练笔
五、表达细节
请以“晨跑”为话题，利用今天所学的细节描写知识，完成片段作文。
六、收获细节
驻足关键处，慢绘细微处——细节描写
桂林泓文实验学校 陈敏
【教学设想】
从以往修改过的初中作文反馈来看，最大的也是很普遍的一个问题就是作文内容空洞，叙述事件记流水账，欠缺具体生动的细节描写，语言苍白没有感染力。哪怕是真实的经历，抒发真实的情感，也让人觉得空话连篇，虚情假意。很有必要通过细节描写的讲解和强化练习，让学生写出切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚的文章。引导训练学生在以后的习作中通过细节描写，展示人物风貌和作品精神。所以，本节作文课设计了于细微处见精神——细节描写这个主题。
【教学内容】
关键处驻足，慢绘细微处——细节描写
【学习目标】
1、明确细节描写的含义，掌握细节描写的写作方法。
2、调动阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用，学会运用细节描写刻画鲜活的人物。
3、养成观察生活的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美。
【教学重点】
体会细节描写反映文章精神的特殊表达效果。培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息细致地表达出来。
【教学难点】
掌握细节描写的方法
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入：
同学们，上周我们进行了校运会，你们飒爽的英姿和拼搏的身影，还久久在我脑海挥散不去。今天，就让我们一起来回顾同学们记录校运会的精彩瞬间。
小小细节，魅力无穷，一个好的细节描写顶得上千言万语。今天，就让我们一起来学习细节描写。（学生齐读课题）
二、感知细节
1、首先，让我们齐读学习目标。（学生明确学习目标）
1 明确细节描写的含义，掌握细节描写的写作方法。
2 揣摩细节描写在作品中的作用，学会运用细节描写刻画鲜鲜活的人物。
3 养成观察生活的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美。
2、明确细节描写的含义，PPT出示，找学生读。
3、细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、神态、动作、语言、心理）、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。
三、走进细节
看完大家的作品，我发现同学们都抓住了“运动会”中“动”的这个特点，在练笔中都运用动作描写，不过呢，美中不足的是许多同学描写得过于简单了些，没有进行连续的动作描写。说到连续动作描写啊，我们就不得不提课本常客鲁迅先生，接下来让我们回归课本从鲁迅先生的文章找到细节描写的方法。
缩略句：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。——鲁迅《从百草园到三味书屋》
原文：他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
方法总结：
四、挖掘细节
鲁迅就是鲁迅，不愧为课文备选作家中的一哥，一段捕鸟的动作描写精确到位毫不含糊。不过大家要是以为这就值得交口称赞了，那下面的这一段怕是要让大家赞叹不已了，话不多说，大家且看——
缩略句：孔乙己极力争辩没偷东西。——鲁迅《孔乙己》
原文：他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
方法总结：
（学生讨论5分钟，教师巡堂指导）5分钟后，学生以小组为单位汇报小组讨论人物描写的方法，教师总结并板书。
五、修改细节
学习过鲁迅的两段精彩描写，想来大家对细节描写的方法与技巧已经了然于心了吧，俗话说得好，“光说不练嘴把式”，接下来就让我们学以致用，把刚上课时展示的练笔用刚才学到的方法好好修改一番吧。（修改练笔）
（5分钟修改时间）
好，刚刚大家一个个奋笔疾书，都迅速地完成了修改，看着大家自信满满的神情，我迫不及待想要一睹各位的大作了，接下来，就让我们一起看看大家修改后的成果吧！
六、表达细节
我们刚刚掌握了细节描写的方法，那我们就要学以致用，接下来，让我们一起来做个游戏，观察一下生活中的细节。
“扳手腕”比赛
1、参赛选手为自己设计一条响亮的参赛宣言。
2、同学们仔细观察选手表现，运用细节描写展示人物精神风貌。
学生完成习作后，展示，教师、学生点评相结合。
我们今天一起探讨的问题是于细微处见精神，这让我想起一句诗：一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。文章，就是通过一个个的细节展现的。希望同学们在以后的生活中，学会观察，运用细节，让你的文章在细节中闪闪发光。
布置作业：继续完成掰手腕的片段描写
七、板书设计
关键处驻足，慢绘细微处——细节描写
动作：分解 放慢
神态：语动辅助
(共14张PPT)
1、他迈着步伐，用自己必胜的决心冲向起跳点，他一跳，跳出了自己的成绩，赢得了在场围观群众的欢呼与掌声。（全涵菱）
2、一位助跑跳远运动员正用全力向起跳线冲去，他奋力一跳，落入沙坑中。瞬间，周围掌声雷动，传来欢呼声。（石晨曦）
3、一位身着白色上衣的男同学以迅疾的助跑冲向终点处，面部扭曲、狰狞，奋力向前扑去，落入沙坑。（汪慧欣）
4、校运会上，这位助跑跳远的运动选手正在为他自己的班级争夺荣誉，只见他全力冲向起跳点，完美地一跃，成功地取得了他满意的成绩。（付会茏）
——《细节描写》写作指导课
驻足关键处，
慢绘细微处
桂林泓文实验学校 陈敏
1.明确细节描写的含义，掌握细节描写的方法。
2.揣摩细节描写在作品中的作用，学会运用细节描写表现人物的个性特点。
3.养成观察生活的习惯，留心生活，更好地发现生活中的美。
什么是细节描写？
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、神态、动作、语言、心理）、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。
走进细节
那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
动作细节描写
分解动作，放慢镜头
小组讨论，方法总结：（5分钟）
孔乙己极力争辩没偷东西。
——鲁迅《孔乙己》
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
神态细节描写
面部微表情，配合动作语言
结合刚刚所学细节描写的方法修改练笔（10分钟）
一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。
请以“晨跑”为话题，利用今天所学的细节描写知识，完成片段作文。
谢谢观看
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