教科版科学四年级下册1.4《电路出故障了》教学设计
课题
电路出故障了
单元
1
学科
科学
年级
4
学习
目标
科学知识
1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路
2、电路出故障了，电路就会中断，小灯泡就会不亮
科学探索
1、猜测电路故障出现的原因
2、制作电路检测器检测电路故障
科学态度
1、学会科学猜测
2、体验科学工具的先进性和准确性
重点
制作电路检测器检测电路故障
难点
检测电路故障
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、考考你：小灯泡为什么会发光？
2、我的小灯泡怎么不亮呢？什么地方出现故障？
（展示图片）
回答：电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另 一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。
观察思索
明确利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路。
明确电路出故障了，电路就会中断，小灯泡就会不亮
讲授新课
一、猜测电路故障原因
1、猜猜看，造成小灯泡不亮的原因有哪些呢？
序号
电路可能出现的故障
1
2
3
4
……
【点拨】
①小灯泡坏了
②电池正负极接反了
③导线断了
④接触点松动了
……
2、用什么方法检测电路故障？
【点拨】
可以用电路检测器检测电路中的故障
二、自制电路检测器
1、怎么做电路检测器？
【讲解】
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了。
2、电路检测器结构及其作用（展示图片）
【讲解】
3、电路检测器工作原理
【讲解】
连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。
4、怎么使用检测器检测一个电路有无故障？
【讲解】
①把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。
②用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。
③重复检测一下（重复步骤①②）
【具体操作】
（1）检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了。
（2）检测灯泡：用电路检测器的两个检测头和灯泡的两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这个灯泡有故障。
（3）检测导线：用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线有故障。
5、注意事项
①检测电路前，先试一试“电路检测器”灵不灵；
②检测前，先把故障电路中的电池取出来，并拆开电路；
③检查的先后顺序为：电池,灯泡,导线和其它元件；
④为了实验的准确性，建议大家重复检测两次；
⑤检测后，在材料盒里换取好元件，使故障电路中的小灯泡亮起来；
⑥不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！
6、填写“我的检测记录”
三、其他方法检测
导入：还有其他方法查找电路中的故障吗？
1、检查法：检查电路中的连接是否完好。
【具体操作】
①电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧
②电池正负极是否放对了
③小灯泡是否拧紧了
2、替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料,看看小灯泡是否能亮。
四、课堂练习：判断题
1.我们制作的电路检测器可以去检测家用220V的电器电路。( )
2.电路检测器连接到没故障的地方，小灯泡就会亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。( )
3.在一个完整的电路中，只有电池没有电了，灯泡オ不会亮。( )
4.在实验中由于是直流电，没有危险，所以在检测电路时不用切断电源。（ ）
5.用电路检测器检测物体是否通电之前，两个检测头要先相互接触一下，检验小灯泡是否发光。( )
五、拓展提高
1、通路、短路与断路
通路：电流从正极流出，经过用电器，从负极流出，形成一个完整的电路（回路）。【灯泡亮】
短路：指电流不经用电器而直接构成回路。【灯泡不亮】
断路：电路中没有电流通过的状态。【灯泡不亮】
2、验电笔
（1）验电笔是电工的重要工具，在检测电路故障时经常用到。
（2）验电笔构成
（3）验电笔的使用方法
用手接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触待测电路，这样待测电路通过电笔、人体和大地就组成电流通路。如果验电笔氖管发光，说明电路有电；如果氖管不发光，说明电路没有电。
六、作业布置
当生活中的电路出故障时，电工叔叔还会使用万能表。向电工叔叔请教一下，万能表怎么使用呢？
【注意】
注意：一定在电工叔叔的指导下操作！
根据小灯泡发光的原理进行猜测，填写表格，交流
思索
观察，认真听
认真听
按要求操作
按要求检测
独立完成
讨论交流
认真听，按要求操作
培养科学猜测能力
学会自制电路检测器
了解电路检测器工作原理
学会使用电路检测器
探索其他检测方法，比较科学工具的准确性
独立完成
拓宽知识面
激发对电工具的使用兴趣
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)；同时知道电路出故障了，电路就会中断，小灯泡就会不亮。在科学探究中，我们可以用一种新的方法来检测电路一一做一个“电路检測器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。
总结课堂
板书
故障
电路检测器
检测
板书设计
1.4《电路出故障了》同步练习
一、填空题
1、电流从______的一端经导线流出，通过______，回到_____的另 一端，形成一个完整的回路。
2、把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的“_______”了。
3、_______连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。
4、检查电路故障的先后顺序为:_____、_____、_____和其它元件。
二、判断题，对的打√，错的打?
1.我们制作的电路检测器可以去检测家用220V的电器电路。( )
2.电路检测器连接到没故障的地方，小灯泡就会亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。( )
3.在一个完整的电路中，只有电池没有电了，灯泡オ不会亮。( )
4.在实验中由于是直流电，没有危险，所以在检测电路时不用切断电源。（ ）
5.用电路检测器检测物体是否通电之前，两个检测头要先相互接触一下，检验小灯泡是否发光。( )
三、选择题，把正确的序号填写在（ ）内
1、下列说法错误的是（ ）
A.在检测电路时，应先把故障电路中的电池从电池盒中取出
B.“电路检测器”有两个用来检测电路的检测头
C.可以用“电路检器”检验家里的220V电路
2.用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的村料，看看小灯泡是否能亮，这用的是（ ）
A检测法 B替换法 C检查法
3、下列电路元中，不是制作电路检测器必须要用到的（ ）
A.开关 B.小灯泡 C.电池
4、下列选项中，不会影响小灯泡发光的是（ ）
A.电池短路 B.电池正负极接反了 C.导线接触不良
四、应用题
小明同学在元宵节买来的电灯笼出了故障，打开开关后，小灯泡一直亮，但提在手上走动时，小灯泡时亮时灭。请你分ー下，在可能的原因后面画√，不可能的原因后面画?
小灯泡灯丝断了
没有电流流过小灯泡
电池没电了
小灯泡没有安装好
导线接触不良
电池正负极接反了
参考答案
一、填空题
1、电池 灯泡 电池
2、电路检测器
3、电路检测器
4、电池 灯泡 导线
二、判断题
1、? 2、√ 3、? 4、? 5、√
三、选择题
1、C 2、B 3、A 4、C
四、应用题
小灯泡灯丝断了
没有电流流过小灯泡
电池没电了
小灯泡没有安装好
导线接触不良
电池正负极接反了
课件27张PPT。科学教科版 四年级下电路出故障了新知导入考考你小灯泡为什么会发光？新知导入电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另 一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。新知导入我的小灯泡怎么不亮呢？什么地方出现故障？新知讲解猜猜看，造成小灯泡不亮的原因有哪些呢？小灯泡坏了电池正负极接反了导线断了接触点松动了新知讲解用什么方法检测电路故障？用电路检测器检测电路中的故障新知讲解怎么做电路检测器？把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了。新知讲解电路检测器结构及其作用电池盒灯座用来检测的两个检测头新知讲解连接到没故障的地方，小灯泡就亮；
连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。电路检测器工作原理新知讲解怎么使用检测器检测一个电路有无故障？①把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。
②用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。
③重复检测一下（重复步骤①②）新知讲解取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了。检测电池 新知讲解检测灯泡用电路检测器的两个检测头和灯泡的两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这个灯泡有故障。新知讲解具体操作如下用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线有故障。检测导线新知讲解④为了实验的准确性,建议大家重复检测两次;
⑤检测后，在材料盒里换取好元件，使故障电路中的小灯泡亮起来；
⑥不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！注意事项①检测电路前,先试一试“电路检测器”灵不灵；
②检测前,先把故障电路中的电池取出来,并拆开电路;
③检查的先后顺序为:电池,灯泡,导线和其它元件;新知讲解我 们 的 检 测 记 录第 小组 （用“√”在相应的地方表示）新知讲解还有其他方法查找电路中的故障吗？当然有了新知讲解方法1
：检查法检查电路中的连接是否完好新知讲解用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料,看看小灯泡是否能亮方法2：
替换法课堂练习判断题1.我们制作的电路检测器可以去检测家用220V的电器电路。( )
2.电路检测器连接到没故障的地方，小灯泡就会亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。( )
3.在一个完整的电路中，只有电池没有电了，灯泡オ不会亮。( )
4.在实验中由于是直流电，没有危险，所以在检测电路时不用切断电源。（ ）
5.用电路检测器检测物体是否通电之前，两个检测头要先相互接触一下，检验小灯泡是否发光。( )√???√拓展提高通路、短路与断路断路：电路中没有电流通过的状态。通路：电流从正极流出，经过用电器，从负极流出，形成一个完整的电路（回路）。灯泡亮短路：指电流不经用电器而直接构成回路。灯泡不亮灯泡不亮拓展提高验电笔是电工的重要工具，在检测电路故障时经常用到。金属尾帽金属笔尖氖管弹簧电阻验电笔构成拓展提高验电笔使用方法用手接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触待测电路，这样待测电路通过电笔、人体和大地就组成电流通路。如果验电笔氖管发光，说明电路有电；如果氖管不发光，说明电路没有电。课堂总结 通过这节课的学习，我们知道利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)；同时知道电路出故障了，电路就会中断，小灯泡就会不亮。在科学探究中，我们可以用一种新的方法来检测电路一一做一个“电路检測器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。板书设计作业布置当生活中的电路出故障时，电工叔叔还会使用万能表。向电工叔叔请教一下，万能表怎么使用呢？注意：一定在电工叔叔的指导下操作！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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