走近水浒人物 书写英雄传奇
——《水浒传》导读课
教学目标：
1、了解《水浒传》的作者和背景，领略经典的魅力。（重点）
2、设计阅读活动，引发学生的阅读期待，激发其阅读《水浒传》的兴趣
3、学习目录阅读法和批注阅读法，从人物、情节、环境三方面入手，掌握阅读整本书的方法，进行有效阅读。（难点）
教学过程：
一、导入
有一本书，金圣叹称它为“六才子书”；冯梦龙称它“四大奇书”；日本汉学家木村英雄称它“中国文学的正宗”；胡适称它是500年中，流行最广、势力最大、影响最深远的书。这本书就是我国的四大名著之一——《水浒传》
《水浒传》中构思人物之巧、布局之妙、叙事之精彩，从古至今吸引着无数的人。今天就让我们一起来认识一下《水浒传》。
2、与君初相识
（一）读封面、读前言
拿到一本书，我们首先要阅读书的封面和前言。请大家阅读封面、前言，说一说你对水浒传的认识，用“这是一本……的小说”来说话，可以从体裁上说，可以从内容上说，可以从结构上说，也可以从其他方面说，说一说你对水浒传的初步了解
我们可以说：
这是一本写英雄的长篇小说
这是一本写英雄起义最终以失败结尾的小说
这是一部人物描写方面非常成功的小说
这是一本反映当时社会背景的小说
这是一本体现“忠”和“义”的小说
……
（二）读作者，读背景
再读作者生平经历：知识卡片1：施耐庵其人
了解了书的封面和前言，我们还要了解这部书的作者，做到知人论世
一个人写出什么，与他的心性有关，也与他的生平经历有关。我们一起了解一下《水浒传》背后的创作故事：
施耐庵出生于苏州船家，自幼见惯了朝廷欺压百姓的事，但是由于现实所迫，把改变命运的希望付诸科举。20岁的施耐庵，当时听了宋江起义的故事，就有创作水浒传的欲望。后科举失败，到了30多岁，又有了创作欲望，仍因社会所迫搁浅了。之后考上进士，却正值农民起义高峰，看惯了官场黑暗的施耐庵毅然辞官，去军营给张士诚当幕僚。后又退役，之后才专心创作《水浒传》。在创作过程中，因为题材的政治敏感性，施耐庵曾因水浒传遭牢狱之灾。
后被救出狱后仍不放弃，最终完成了整本书的创作。
当时在民间广为流传，掀起了一阵水浒热，百姓中好评如潮
我们读了这段文字可以看出，《水浒传》的创作过程是顺畅的还是曲折的？
所以《水浒传》是施耐庵用勇气、智慧甚至是生命完成的，浸透着作者的心血和泪水。
知识卡片2：《水浒传》的创作背景
我们不仅要了解作者的生平经历，更要了解这部作品的创作背景和历史价值
我国推崇儒家文化，儒家思想就是维护社会稳定。在《水浒传》之前，很少有歌颂敢于抗争、武装造反的作品。为什么《水浒传》被列为“四大名著”之一并流传至今呢？这与这部名著所处的时代背景与社会环境有很大关系
北宋徽宗宣和年间发生的宋江等36人的起义是《水浒传》创作的历史根据。北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义。宋江起义失败后，英雄人们的斗争事迹在民间广泛流传。
《水浒传》反映了梁山英雄起义的发展过程，深刻揭露了封建统治阶级的罪恶。作品写出了“官逼民反”、“乱由上作”的历史，表现了农民阶级对封建统治阶级的反抗。起义以失败告终则体现了农民阶级的局限性。
三、与君再相逢
下面我们就走近水浒，具体的去读一读书的内容。老师今天给大家介绍两种初读整本书的方法：目录导读法和批注阅读法
（一）目录导读法
首先我们先学习目录导读法
清代著名学者王鸣盛在《十七史商榷》中曾经说过：
凡读书最切要者，目录之学。目录名，方可读书；不明，终是乱读。
——清 学者 王鳴盛《十七史商榷》
可见目录的重要性。目录是一本书的刚要，提纲挈领的展示了书的主要内容。不仅如此，古典小说《水浒传》的目录在结构上也很有讲究。请大家仔细阅读目录，从内容、结构方面思考，你获得了什么发现？
例：王教头私走延安府 龙纹九大闹史家村
史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打关镇西
吴学究双用连环计 宋公明三打祝家庄
1、结构：对仗工整（字数相同，词性相对），如同对联一样整齐排列
有7个字的，8个字的，但是排列都非常整齐。
2、内容：基本都交代了人物、情节、环境
1、参照目录读人物
下面我们就具体的去看一看有哪些人物
从目录中你能列举几个人物么？
豹子头 林冲 花和尚 鲁智深 九纹龙史进 青面兽 杨志 母夜叉孙二娘 黑旋风李逵
你发现这些人物名字都有个什么特点？
都有自己的称谓
那么这些称谓是根据什么起的呢？
这些绰号的命名，各有讲究。我们一起看大屏幕，了解一下主要人物及称谓（出示图片）
1、有以长相命名的：如长着豹头环眼的豹子头林冲、黑如炭团的黑旋风李逵；长着一头红头发的赤发鬼刘唐
2、有以身体的某一特色命名的：如背上刺有花绣（纹身）的花和尚鲁智深、脸上有一大块青记的青面兽杨志
3、有以个人特长命名的：有满腹经纶、足智多谋的智多星吴用；浑身长着像雪一样的白肉,水底可以伏七天七夜,穿梭水面快速无比，就像一根白条一闪而过的浪里白条张顺
4、有以所用兵器命名的：如大刀关胜、铁扇子宋清等；
不仅英雄形象别具特色，就连女性形象和恶霸形象也写的很精彩。比如母夜叉孙二娘，欺负金老汉母女，最终被鲁智深杀死的恶霸镇关西。
2、参照目录读情节
参照目录可以大体了解书中的主要人物，还可以了解与某个人物有关的主要情节。以林冲为例，首先请大家运用目录导读法，找一找水浒传中重点写林冲集中在哪几回？
7到11回
请根据目录，梳理出与林冲有关的故事情节
误入白虎堂——刺配沧州道——棒打洪教头——风雪山神庙——雪夜上梁山
小结：目录导读法——通过目录初读作品
提高阅读效率，在短时间内了解作品概况
及书中关键信息：主要人物、情节线索、结构框架
（2）批注阅读法
水浒传中塑造了108位英雄好汉的形象，每一个人物形象都具有自己鲜明的特点，作者更是通过多种方式来刻画人物的方法来描绘人物。对于其中某个人物，我们可以运用批注阅读的方法去认识
古人云：“读文无批注，即偶能窥其微妙，日后终至茫然，故评注不可已也。可见批注阅读这种方式在读书中的重要性
批注分类：眉批、尾批、旁批、夹批
标记符号建议：
有感悟的语句：
重点字词：○
修辞手法、表现手法、描写方法：﹏﹏﹏﹏
有疑问的地方：？
把你的理解和感悟写到旁边
1、批注阅读读人物
读水浒，重在读懂水浒中的人物。刚才我们通过目录导读法，初步认识了水浒人物。那么运用批注法，则可以将书中的人物形象读的更透。
以景阳冈武松打虎这一段为例。教大家如何批注水浒人物。下面请大家阅读老师给大家印的这一段材料，用批注式阅读的方法，说一说从这一段中，你读到了一个怎样的林冲？
第一段：
性格特征：高大魁梧、隐忍退让
第二段：
性格：嫉恶如仇、机智勇敢
第一段文字中我们看出林冲隐忍的一面，第二段文字中我们又看出了其性格中反抗的一面。金圣叹 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E9%87%91%E5%9C%A3%E5%8F%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)在《读第五才子书法》中说,林冲是“算得到，熬得住，把得牢，做得彻”算得到指谋略，熬得住是指忍耐，把得牢是指谨慎，做得彻是指决断 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%86%B3%E6%96%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)。可以看出林冲性格的多样性。那林冲还有什么性格特征呢？施耐庵又是通过什么事件去表现其性格特征的呢？需要大家课下继续阅读有关于林冲的章节。
不只是林冲，水浒传中每一个人物形象都各具特色：
《水浒》一百八个人性格，真是一百八样
金圣叹也曾评价水浒传，说人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口，可见水浒传中人物描写的精妙
水浒传中精彩的人物还有很多，各有各的特点。对于其他人物的认识，我们也可以用这种批注阅读的方法去阅读。
2、批注阅读读环境
小说中少不了人物、情节，更少不了环境。请大家找一找文中的环境描写，说一说它在这一回中有什么作用
环境作用：这一段写了林冲性格的反转，从隐忍退让到忍无可忍，最终爆发，为下文写林冲被逼上梁山做了铺垫，推动故事情节发展；烘托凝重、壮烈气氛；突出林冲的英雄形象和悲剧色彩
小结：批注阅读法
批注阅读法——搜索文中关键信息，加深都文章内容的理解和认识
人物、情节、环境
目录导读法、批注阅读法
名著是文学史上的一笔财富，水浒传更是需要我们去细读品读。希望大家课下能够在阅读的过程中取其精华，去其糟粕，体会不一样的侠肝义胆与热血江湖
(共29张PPT)
500年中，流行最广、势力最大、影响最深远的书 ——胡适
“六才子书” ——金圣叹
“四大奇书” ——冯梦龙
“中国文学的正宗” ——木村英雄
水浒传
施耐庵
请大家阅读《水浒传》的封面、前言,用“这是一本……的小说”来说话
（提示：可以从体裁、内容、结构、思想、价值……方面说，谈一谈你对《水浒传》的初步认识）
与君初相识
读封面、读前言
这是一本写英雄的长篇小说
这是一本写英雄起义最终以失败结尾的小说
这是一部人物描写方面非常成功的小说
这是一本反映当时社会背景的小说
这是一本体现“忠”和“义”的小说
…………
知识卡片1：施耐庵其人
施耐庵出生于苏州船家，自幼见惯了朝廷欺压百姓的事，但是由于现实所迫，把改变命运的希望付诸科举。
20岁的施耐庵，当时听了宋江起义的故事，就有创作水浒传的欲望。
后科举失败，到了30多岁，创作仍因社会所迫搁浅了。
读作者，读背景
之后考上进士，却正值农民起义高峰，看惯了官场黑暗的施耐庵毅然辞官，去军营给张士诚当幕僚。
后又退役，之后才专心创作《水浒传》。
在创作过程中，因为题材的政治敏感性，施耐庵曾因《水浒传》遭牢狱之灾。后被救出狱后仍不放弃，最终完成了整本书的创作。
知识卡片2：《水浒传》的创作背景
北宋徽宗宣和年间发生的宋江等36人的起义是《水浒传》创作的历史根据。北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义。宋江起义失败后，英雄人们的斗争事迹在民间广泛流传。
《水浒传》反映了梁山英雄起义的发展过程，揭露了封建统治阶级的罪恶,表现了农民阶级对封建统治阶级的反抗。起义以失败告终则体现了农民阶级的局限性。
目录导读法
批注阅读法
整本书阅读方法：
与君再相逢
与君再相逢
初读整本书的方法一：
目录导读法
凡读书最切要者，目录之学。目录名，方可读书；不明，终是乱读。
——清 学者 王鸣盛《十七史商榷》
请大家仔细阅读目录，从内容、结构方面思考，你获得了什么发现？
例：
王教头私走延安府 龙纹九大闹史家村
史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打关镇西
吴学究双用连环计 宋公明三打祝家庄
王教头私走延安府 龙纹九大闹史家村
史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打关镇西
吴学究双用连环计 宋公明三打祝家庄
结构：对仗工整（字数相同，词性相对）
内容：基本都交代了人物、情节、环境
找一找目录中出现的人物
豹子头 林冲 花和尚 鲁智深 九纹龙 史进
青面兽 杨志 母夜叉 孙二娘 黑旋风 李逵
……
请大家猜一猜这些英雄的称谓是根据什么命名的？
参照目录读人物
豹子头 林冲
黑旋风 李逵
外形
花和尚
鲁智深
青面兽 杨志
身体某一特征
智多星 吴用
浪里白条张顺
鼓上蚤
时迁
个人特长
大刀 关胜
铁扇子 宋清
所用兵器
孙二娘
镇关西
女性形象
恶霸形象
参照目录读情节
找一找水浒传中重点写林冲集中在哪几回？
7到12回
请根据目录，梳理出与林冲有关的故事情节
误入白虎堂——刺配沧州道——棒打洪教头——风雪山神庙——雪夜上梁山
小结：
目录导读法——通过目录初读作品
提高阅读效率，在短时间内了解作品概况及书中关键信息：主要人物、情节线索、结构框架
整本书阅读方法二：批注阅读法
古人云：“读文无批注，即偶能窥其微妙，日后终至茫然，故评注不可已也。
批注分类：眉批、尾批、旁批、夹批
标记符号建议：
1、有感悟的语句：“＿＿＿”
2、重点字词：“○”
3、修辞手法、表现手法、描写方法：“﹏﹏﹏”
4、有疑问的地方：“？”
5、把你的理解和感悟和疑问写到旁边
景阳冈武松打虎
眉批
旁批
夹批
尾批
请阅读两段文字，根据批注建议，说一说你读到了一个什么样的林冲
批注分类：眉批、尾批、旁批、夹批
标记符号建议：
1、有感悟的语句：“＿＿＿”
2、重点字词：“○”
3、修辞手法、表现手法、描写方法：“﹏﹏﹏”
4、有疑问的地方：“？”
5、把你的理解和感悟和疑问写到旁边
林冲是
“算得到，
熬得住，
把得牢，
做得彻”
——金圣叹《读第五才子书法》
谋略
忍耐
谨慎
决断
《水浒》一百八个人性格，真是一百零八样
人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口 ——金圣叹
请大家找一找文中的环境描写，说一说它在这一回中有什么作用
环境描写作用：为下文写林冲被逼上梁山做了铺垫，推动故事情节发展；烘托凝重、壮烈气氛；突出林冲的英雄形象和悲剧色彩
批注阅读法
搜索文中关键信息，加深都文章内容的理解和认识
小结：
★阅读整本书的方法：
1、目录导读法——提高阅读效率，在短时间内了解作品概况和书中关键信息
2、批注阅读法——搜索文中关键信息，加深都文章内容的理解和认识
小结：
人物、情节、环境
