Unit 3 Is this your pencil?
Period 1 Section A 1a~2c
【课型】听说课
学习目标
1.学生通过实物、PPT和1a主题图学会学习用品的表达,初步区分形容词性物主代词和名词性物主代词,并能在交际中恰当地使用它们。
2.通过听力训练,学生感知目标句型A:Is this your pencil?B:Yes,it is.It’s mine./No,it isn’t.It’s his.并初步尝试运用该句型与同伴就物品的归属进行问答。
3.通过听力活动,学生模仿录音材料中的语音和语调,并能用自然的语音、语调谈论自己的真实信息。
4.学生在评价中主动调控自己的学习策略,养成良好的学习习惯,发挥学生学习英语的主动性。
【课前准备】
1.请在课前根据音标拼读下面的单词,能熟练掌握它们的读音。
pen,pencil,pencil box,book,eraser,ruler,dictionary,schoolbag
2.请你写出你书包里今天所带的学习用品,并在你喜欢的文具上打钩(√)。
3.除了以上学习用品你还知道哪些?请用英语把它们写出来。
学习过程
【自主学习】
1.Listen to a song Pen and Pencil.
2.Learn to sing it.
【师生互动】
1.教师用实物和PPT来教授核心词汇:pencil,book,eraser,ruler,box,pencil box,dictionary,schoolbag,并注意纠正学生的发音。教师通过运用学生的学习用品与学生进行对话:A:Is this your pencil?B:Yes,it is./No,it isn’t.
2.让学生完成1a的词图匹配活动。
3.利用学生的学习用品提问单词。What’s this?What’re these?
[新知呈现]
●课堂探究一
听录音时会听到3组对话,每组对话中会提到一种学习用品,写出听到的学习用品的名称。
Conversation 1: ?
Conversation 2: ?
Conversation 3: ?
●课堂探究二
观察与思考1
1.听力1b中用来询问学习用品所属关系的问句是 ?可以 和 进行回答,谈谈学习用品所属关系。?
2.在1b中还出现了三个新的词汇:mine,his,hers,小组讨论这三个词的意思。
3.教师根据小组讨论的结果,在复习形容词性物主代词的基础上对名词性物主代词的用法做重点讲解,让学生理解名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。
[跟踪训练1]
按要求回答句子。
1.—Is this your book?(作肯定回答)
— , . .?
2.—Is that your schoolbag?(作否定回答)
— , . (他的).?
3.—Are these your erasers?(作否定回答)
— , . (她的).?
4.—Are those your erasers?(作肯定回答)
— , . .?
●课堂探究三
2.开展活动:我是小小记录员。
学生自制表格,用“√”或“×”记录同伴书包里的学习用品。在学生对话时,教师适时给予语言上的帮助。
●课堂探究四
According to the information in 2b,choose “T” or “F”.
1.The pencil is Tom’s.( )
2.The erasers aren’t Graces’s.( )
3.Jane has (有) a ruler.( )
4.The books are Tom’s.( )
[跟踪训练2]
选择恰当的单词,完成下面的句子。
1.Is this your (book/books)??
2.Are those your (schoolbag/schoolbags)??
3.Are these your (erasers/eraser)??
4.It is not my pen;it’s (her/hers).?
5.They are my rulers;they aren’t (he/his).?
6.It is not your pencil;it’s (my/mine).?
●课堂探究五
1.四人一组,收集本组成员的学习用品,并对所属关系进行问答。由一名同学记录,并做出汇报。
2.小组长汇报本组调查结果。
[课堂练习]
一、根据所给汉语完成英语短语
1.一块橡皮 ?
2.他的铅笔盒 ?
3.你的铅笔 ?
4.她的直尺 ?
5.我的书包 ?
6.我的蓝钢笔 ?
7.她的书 ?
8.你的英语字典 ?
二、用单词的适当形式填空
1.Look,this is (I) mother. (she) name is Jenny.?
2.These are his (parent). (them) are teachers.?
3.—What color is (he) ruler?—It’s yellow.?
4.—Is that (you) pencil?—No,it isn’t.It’s (she).?
5.The books are (you),and those are (I).?
三、汉译英
1.这些是你的朋友吗?
Are ??
2.——那些是他们的尺子吗?——不,不是。
— their ??
—No, .?
3.——打扰了,这是你的书吗?——不,不是。——是她的。
—Excuse .Is this your ??
—No,it isn’t.It’s .?
4.——那是你姐姐吗?——不,她不是,她是我是朋友。
— that your ??
—No,she .She’s my .?
自我反思
1.我会写关于学习用品的单词:?
2.询问物品的所属关系可以这样问:?
可以这样简略回答:?
3.我的易错点是:?
参考答案
跟踪训练1
1.Yes,it is.It’s mine.
2.No,it isn’t.It’s his.
3.No,they aren’t.They’re hers.
4.Yes,ther are.They’re mine.
跟踪训练2
1.book 2.schoolbags 3.erasers 4.hers 5.his 6.mine
课堂练习
一、1.an eraser 2.his pencil box 3.your pencil 4.her ruler 5.my schoolbag 6.my blue pen 7.her book 8.your English dictionary
二、1.my;Her 2.parents;They 3.his 4.your;hers 5.yours;mine
三、1. these your friends 2.Are those;rulers;they aren’t 3.me;book;hers 4.Is;sister;isn’t;friend
Unit 3 Is this your pencil?
Period 2 Section A 2d~3c
【课型】会话课
学习目标
1.进一步了解如何确认物主关系。
2.能够利用所学物品进行完整的英语对话。
3.学习本课的句型:
Excuse me.Is this your pencil?Yes,thank you.
Are these your pencils?No,they’re Bob’s.
What about this dictionary?It’s Helen’s.
4.确认其他同学的物品。
【课前准备】
1.收集部分同学的学习用具,并将收集物品做好登记。
Names
Objects
2.完成下列表格。
人称
一
二
三
单
复
单/复
单
单
单
复
形代
学习过程
【自主学习】
1.复习学习物品的名词。
2.与小组成员进行free talk,谈论物品所属,练习上节课的核心句型。
A:Is this your pen?
B:Yes,it is.It’s mine.
A:Is this your eraser?
B:No,it isn’t.It’s hers.
A:Are these your books?
B:Yes,they are.
A:Are those your rulers?
B:No,they aren’t.They are his.
【师生互动】
●课堂探究一
1.读Grammar Focus中的句子,注意问句和答语。
2.根据口诀,写出下表的名词性物主代词。口诀:my改mine,his/its不变,其余“s”加后边。
人称
一
二
三
单
复
单/复
单
单
单
复
形代
my
our
your
his
her
its
their
名代
3.用法:名词性物主代词,相当于一个名词,可以在句子中单独使用。它相当于“形容词性物主代词+名词”,而形容词性物主代词只能和名词在一起使用。
[跟踪训练1]
1.This is her green jacket.(改为同义句)
This green jacket is .?
2.My pen is red.What color is your pen?(改为同义句)
My pen is red.What color is ??
3.This is his green jacket.(改为同义句)
This green jacket is .?
4.Your pen is red,my pen is red,too.(改为同义句)
Your pen is red; is red,too.?
说出2d图片中的物品。
●课堂探究二
1.读2d中的对话,标出所谈论的物品。
2.阅读2d,完成下列表格。
Objects(物品)
Owners(物主)
3.分角色表演2d中的对话。
●课堂探究三
1.Read the sentences in the chart.在读的过程中,注意询问物主时,问法有什么变化,答语有何不同。
2.观察与思考
(1)观察Grammar Focus中的句子,左栏的句子都是一般疑问句。总结一般疑问句的构成方式:把 / 提前,有时要把my改为 ,句尾的标点符号用 ,读时用 (升调/降调)。?
(2)对比左右两栏的句子,回答下列问题。
Is this your pencil?
肯定回答是 ?
否定回答是 ?
Are those her keys?
肯定回答是 ?
否定回答是 ?
3.通过学习,我们又学会了几个缩略词,如:
it is= ;is not= ;are not= .?
跟踪训练2
根据汉语意思完成句子。
1.——那是尺子吗?
— a ruler??
——不,不是。是钢笔。
— , .It’s a pen.?
2.——这些是你的书吗?
— your books??
——是的。
— , .?
●课堂探究四
1.完成3a中的表格,并与同伴进行问答练习。
2.补全3b的对话,并与同伴进行对话练习。
[课堂练习]
一、单项选择
1.—Is this your key,Jenny?
—No. is in my schoolbag.?
A.His B.Hers C.Mine
2.—Is this book??
—No,it isn’t .?
A.theirs;their B.hers;his C.your;mine
3.The green pen isn’t .It’s .?
A.his;her B.his;yours C.yours;my
4.—Excuse me,are these new shoes??
—No,they aren’t. are black over there.?
A.her;Hers B.her;She C.hers;Her
5.These aren’t yellow pencils.The blue pencils are .?
A.mine;my B.his;his C.hers;her
6.—Is that pencil box??
—No,it isn’t.It’s .?
A.Eric;Linda’s
B.Linda;Eric
C.Eric’s;Linda’s
二、用所给单词的适当形式填空
1.—Are those your (pencil box)??
—Yes,they are.They’re (my).?
2.—Is that (Anna) green eraser.?
—No,it isn’t.The red eraser is (her).?
3.-Are (this) your keys??
—No, (it) aren’t.?
4.—Is the blue pencil (your),Linda??
—No,it isn’t.It’s (Bob).?
5.That isn’t (Eric) schoolbag. (his) is red.?
三、完成句子
1.这是我的英语字典。
This is English .?
2.杰克,谢谢你的帮助。
Thank you for ,Jack.?
3.今天去公园怎么样?
going to the park today??
4.那些不是琳达的书。
Linda’s books.?
5.那是他的铅笔盒吗?
his pencil box??
自我反思
1.我会用口诀识记名词性物主代词。
?
2.我会写一些缩略词。
?
3.本课学习了哪些重要句型?
?
参考答案
跟踪训练1
1.hers 2.yours 3.his 4.mine
跟踪训练2
1.Is that;No;it isn’t 2.Are these;Yes,they are
课堂练习
一、1~6.CCBABC
二、1.pencil boxes;mine 2.Anna’s;hers 3.these;they 4.yours;Bob’s 5.Eric’s;His
三、1.my;dictionary 2.your help 3.What about 4.Those aren’t 5.Is that
Unit 3 Is this your pencil?
Period 3 Section B 1a~1e
【课型】听说课
学习目标
1.学生通过图片和实物学习有关物品的新单词:baseball,watch,computer game,ID card,notebook,ring,bag。
2.学会用来询问或要求对方拼写单词的表达方式:“How do you spell it?”。
3.通过听录音能获取对话中的关键信息,并让学生在真实语境,即失物招领和寻物启事中运用句型“Is this your...?”“That’s my...”“Here you are.”和“Here’s your...”组织对话。
【课前准备】
1.请在课前根据音标拼读下面的单词,能熟练掌握它们的读音。
baseball,watch,computer game,ID card,notebook,ring,bag
2.在相对应的图片下写出英语单词,并在你常丢失的物品下面画勾(√)。
学习过程
【自主学习】
1.Revision:教师出示实物pencil,pen,book,eraser,ruler,pencil box,schoolbag,dictionary,与学生进行对话练习。
2.Look at the screen and finish the conversations according to the pictures.
(1)—What’s this in English?
—It’s a .?
—What color is it?
— green.?
(2) —Is that his ??
—Yes,it is.
—Is it black?
—No,it .?
(3)—Is this her ??
—Yes,it is.
—Spell it,please.
— .?
【师生互动】
1.Learn and consolidate the new words:baseball,watch,computer game,ID card,notebook,ring,bag。
2.Practice the conversation.
Teacher:What’s this in English?
Students:It’s a bag.
Teacher:How do you spell it?
Students:B-A-G.
同伴之间用同样的方式用以下物品练习。
3.Look at the pictures and write the English words.看图写词。
[新知呈现]
●课堂探究一
1.Listen again.Fill in the blanks with the sentences in the box.
A.What’s your name?
B.Is this your watch?
C.Here’s your baseball.
D.Here you are.
E.That’s my baseball.
Conversation 1
Linda:I lost my watch this morning.
Man:OK. ?
Linda:No,it isn’t.That’s my watch.
Man: ?
Linda:And that’s my ID card.
Man:OK. ?
Linda:Linda.
Conversation 2
Mike:That’s my pen.
Man:This?
Mike:Yes...and ?
Man:All right.What’s your name?
Mike:Mike.
Man:OK. ?
Mike:Thank you.
2.听录音,在下面方框中标注升/降调符号。
Man:OK.Is this your □ watch?
Linda:No,□ it □ isn’t.That’s my □ watch.
Man:Here you □ are.
Mike:That’s my □ pen.
Man:□ This?
Mike:□ Yes...and that’s my □ baseball.
●课堂探究二
观察与思考
在听力材料中,出现了两处“给你”的句式,分别是: 和 。?
[跟踪训练]
根据上下文内容,完成对话。(不限词数)
T:1. ,Sonia,2. your ruler??
S:Yes,3. .4. that’s my eraser.?
T:5. your backpack,Jane??
J:No,6. .It’s her schoolbag.?
T:My name is Tim.7. your name??
M:Mary.
T:Nice 8. you,Mary.Is this your backpack??
M:Yes,9. for your help.?
[课堂练习]
一、根据句意和图片完成句子
1.—Is this your ?—Yes, is.?
2.That’s his computer .?
3.It’s my .?
4.This is her .?
5.—Is that his ?—No,it .?
6.How do you spell “ ” ??
7.—Is this red?—No, isn’t.?
二、从Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏相匹配的答语。
Ⅰ
( )1.Is this your backpack,Jim?
( )2.What’s this in English?
( )3.Who’s the boy?
( )4.What’s your name,please?
( )5.Nice to meet you,Amy.
( )6.How are you,Jill?
( )7.Hello,I’m Tom.
( )8.Here’s your baseball.
( )9.What’s his phone number?
Ⅱ
A.It’s 297-3389.
B.Nice to meet you,too,Helen.
C.Thank you.
D.Amy.And your name?
E.Hello,I’m Jim.Nice to meet you.
F.Tom,I think.
G.It’s a backpack.
I.Fine,thank you.And you?
J.No,it’s her backpack.
自我反思
1.我能把本单元学过的物品名词按下列形式分类:
Stationery:?
?
Game things:?
?
Wearing things:?
?
Others:?
?
2.我会就“失物招领”话题和同伴开展对话活动。
?
?
?
3.我的易错点是:?
?
参考答案
跟踪训练
1.Hello/Hi 2.Is this 3.it is 4.And 5.Is this 6.it isn’t 7.What’s 8.to meet 9.thank you/thanks
课堂练习
一、1.ring;it 2.game 3.eraser 4.watch 5.baseball;isn’t 6.pen 7.notebook;it
二、1~5.JGFDB 6~9.IECA
Unit 3 Is this your pencil?
Period 4 Section B 2a~2c
【课型】阅读课
学习目标
1.通过多种方式巩固前面所学词汇。
2.通过阅读公告栏启事,让学生体会失物招领和寻物启事在真实语境中的运用情况,并学习一些常见表达,如:e-mail...at...,call...at...,ask...for...等。
3.看懂失物招领和寻物启事公告栏启事的相关文章,并能完成阅读任务。
4.学写失物招领和寻物启事。
【课前准备】
1.请在课前根据音标拼读下面的单词,能熟练掌握它们的读音。
in,library,ask...for...,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must
2.背景知识
Lost & Found:寻物启事和失物招领
在美国,学校的一楼都设有一个布告栏。如果有学生丢了或捡到了什么东西,他们会在布告栏上贴上一张纸,让别人知道发生了什么事情。美国的许多公共场所或公园都设有失物招领处“Lost and Found Office”。如果你捡到不属于你的东西,你可以把它交到失物招领处。失主可直接与之联系,取回他们丢失的东西。
学习过程
【自主学习】
1.Brainstorm:List the things we have learned before.
2.Write the words above on your notebook.Check who writes most.
【师生互动】
1.Write the things you lose easily.同伴交换所写的物品名词,互相检查单词的拼写并改错。
2.How can we find the lost things at school?Discuss.
3.Let’s learn some more new words of this period.
at prep.在(某处、某时或某刻)
in prep.在(里面)
library n.图书馆
classroom n.教室
ask v.问
call v.(给……)打电话
e-mail v.(给……)发电子邮件
lost adj.丢失的;遗失的
found adj.(find的过去式、过去分词)找到
lost and found 失物招领
【新知呈现】
●课堂探究一
1.Skimming:
(1)Read the notices on the board and circle the lost things.
学法指导:提示学生结合图片信息以及每则启事的第一句话就能快速找到答案。
(2) Read and match the things with the persons.
(3) Write “Lost” or “Found” in the four notices.
教师解释“Lost”和“Found”含义,让学生判断四个公告启事分别是失物招领还是寻物启事。
Notice 1 Notice 2 ?
Notice 3 Notice 4 ?
2.Scanning:Read the notices again and finish the tasks.
(1) Read again and write down the items.Then check(√) Lost or Found.
Item
Lost
Found
(2)Read and answer the questions.
①Is a computer game in the classroom?
?
②Are some keys in the school library?
?
③What’s John’s telephone number?What’s Tom’s telephone number?
?
④Who lost the school ID card?
?
⑤Who must find the school ID card?
?
⑥Are Mary and John good?
?
3.Put the following sentences into the right order.
Found:
Are they yours?
E-mail me at marygz@fimail.com.
Some keys are in Classroom 7E.
( )
( )
( )
Lost:
Call me at 685-6034.Thanks.
I must find it.
Tom
I lost my school ID card.
( )
( )
( )
( )
●课堂探究二
观察与思考
1.通过阅读公告栏启事,你知道该怎样写寻物启事和失物招领了吗?它包括哪些基本信息呢?
(1)明确寻物启事是 ,失物招领是 。?
(2)要写清楚 或 物品的名称。?
(3)写清联系 和 。?
(4)提供联系方式的途径有:
①请给我打电话…… ?
②请给我发电子邮件…… ?
③请向某人要…… ?
跟踪训练
1.根据图片,完成下面的Lost and Found。
Lost:
My .?
It’s white.
My is David.?
me 406-8649.?
?
Found:
?
?
is Ann.?
is 298-7632.?
2.根据图画和提示词,写一则失物招领启事和寻物启事。
提示词:found,a watch,call,Li Lei,337-8912
提示词:lost,a notebook,e-mail,Jack,jackgrt@qq.com
【课堂练习】
一、根据首字母或图片提示完成句子。
Lin Hai,
A ? is in the school l .Is it yours??
A the teacher for it.?
Mike
续表
Is this your ??My phone n is 495-3539.Call me.?
John
Found:
Some ? are in C 7E.Are they yours?E-mail me a marygz@gfimail.com.?
Lost:
I l my school ID card.I must f it.Call me a 685-6034.?
Tom
二、阅读下面表格信息,补全句子
Is this your ring?
Call Jim at 495-9067.
Found:Dictionary
Is this your dictionary?
Please call Dave at 532-0638.
Lost my ID card.
My name is Gina.
Please call me at 394-2573.
1. found a ring.?
2. phone number is 532-0638.?
3.Dave found a .?
4. lost her ID card.?
5.Jim’s telephone number is .?
自我反思
1.在今后的学习过程中我会用以上的学习策略来指导我的学习了。
2.通过今天的学习,我知道了如果丢失了物品,我会写 ;如果我捡到了别人丢失的物品,我会写 。?
3.我的易错点是:?
参考答案
跟踪训练
1.Lost:ring;name;Please call;at;Thanks.
Found:A baseball;Is this yours?;My name;My phone/telephone number
2.Found:A watch Is this your watch? Please call Li Lei at 337-8912.
Lost:A notebook
My name is Jack.
Please e-mail me at jackgrt@qq.com.
Thanks.
课堂练习
一、computer game;library;Ask;watch;number;keys;Classroom;at;lost;find;at
二、1.Jim 2.Dave’s 3.dictionary 4.Gina 5.495-9067
Unit 3 Is this your pencil?
Period 5 Section B 3a-Self Check
【课型】写作复习课
学习目标
1.复习掌握有关学习用品的名词:pen,pencil,backpack,dictionary等。
2.复习询问和辨认物品的所属关系的核心句型Is this/that...?Are these/those...?
3.复习并归纳人称代词和物主代词的用法及其区别。
4.掌握失物招领和寻物启事的书写格式。
【课前准备】
1.列举表示学习用品的名词。
?
2.写出你学过的人称代词。
?
3.写出你学过的物主代词。
?
学习过程
【自主学习】
Group work
回顾学习用品并把它们列举出来。比一比哪一组写得多。
【师生互动】
Presentation
1.讨论失物招领和寻物启事的书写格式。
2.思考:除了2b的形式外,是否还能用其他的形式写失物招领和寻物启事?
[新知呈现]
●课堂探究一
1.Skimming:选择正确的单词或号码补全信息。
2.Scanning:阅读3a,回答下列问题。
(1)What is lost?
?
(2)What is found?
?
(3)Who lost the notebook?
?
(4)Who found the keys?
?
(5)What is David’s telephone number?
?
3.Detailed reading:
阅读 3a,完成表格。
Lost
Found
Thing
Name
Telephone number
●课堂探究二
观察与思考
1.阅读总结一下失物招领和寻物启事的书写格式。
失物招领:?
寻物启事:?
2.观察下面的两个句子并结合P84页句子种类填空。
(1)Please call me at 679-8871.
(2)Call Jenny at 284-5486.
这种句式为 句。句首以动词的 形式开头。用于表示 、 、 、 等。为表示委婉语气可在句首或句末加 。?
[跟踪训练]
根据提示分别写一则失物招领和寻物启事。
你丢了一支钢笔,同时找到了一块手表。你的名字叫Lucy。电话号码为356-8792。
●课堂探究三
1.借助表格,复述3a。
Lost
Found
Thing
notebook
a set of keys
Name
David
Jenny
Telephone number
679-8871
284-5486
2.根据教师的写作指导,完成3b.写一则寻物启事或失物招领启事。
●课堂探究四
1.利用Vocabulary-map复习本单元重点:
(1)表示学习用品的词汇
(2)人称代词和物主代词
人称代词
物主代词
主格
宾格
形容词性物主代词
名词性物主代词
我
你,你们
他
him
她
her
2.完成Self Check的1 and 2。
3.核对答案。
4.完成 Self Check的3。
(1)观察图画,讨论失物招领处的物品名称。
(2)区分物品的单复数。
(3)仿照例句口头练习对话。
(4)仿照例句,根据讨论内容完成Self Check 3.
[课堂练习]
一、根据提示补全句子。
1.—Is this your ?—Yes, is.?
2.That’s his .?
3.It’s my .?
4.This is her .?
5.—Is that his ?—No,it .?
6.How do you spell ??
7.—Are these red?—No, aren’t.?
8.— these her notebook?—Yes, are.?
二、利用人称代词和物主代词填空
1.—Excuse ,is this your ruler??
—Yes, is.It’s .?
2.A pen is in the classroom.Is it ?Call at 230-4687. name is Tom.?
3.That girl is my sister. is ten. name is Lucy.Look at the watch,it’s .?
4.—Is this pencil??
—No,it’s not my pencil.It’s David’s.Mine is blue,and are red.?
5.This is my son’s room.Look, pictures are on the wall.?
自我反思
1.我掌握的表示学习用品的名词有:
?
2.我掌握的人称代词有:
?
3.我掌握的物主代词有:
?
4.我掌握的本单元的核心句型有:
?
5.设计失物招领和寻物启事时应该注意:
?
6.如何写寻物启事和失物招领。
(1)寻物启事的开头应标明 。?
(2)失物招领的开头应标明 。?
(3)在寻物启事和失物招领中要写清楚 或 的物品名称。?
(4)写清 和 。?
7.我的易错点是:?
参考答案
跟踪训练
Lost:A pen My name is Lucy.Please call me at 356-8792. Found:A watch Is this your watch?Call Lucy at 356-8792.
课堂练习
一、1.ring;it 2.notebook 3.eraser 4.pen 5.computer game;isn’t 6.baseballs 7.pencils;they 8.Are;they
二、1.me;it;mine 2.yours;me;My 3.She;Her;hers
4.your;his 5.his
