==================资料简介======================
运动快慢的描述:17张PPT
运动快慢的描述 速度
德清三中物理组：施松明
课程学习目标
课标要求:
理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量
记住匀速直线运动的速度公式，并能熟练应用
知道瞬时速度，平均速度，速率。
了解位移―时间图像
重点难点
比值法定义速度
瞬时速度，平均速度的理解
速度公式的应用
学习难点
理解比值法定义物理量的内涵
平均速度，平均速率的区别
情感态度与价值观
通过介绍或学习各种工具的速度，去感知科学的价值和应用
了解从平均速度到求瞬时速度的思想方法，体会数学与物理间的关系
培养学生认识事物的规律：由简单到复杂，培养学生抽象思维能力。
培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念。
教材脉络梳理
教学过程
引入：
运动中如何比较物体运动的快慢呢？
师：运动会上，比较哪位运动员跑得快，用什么方法？
生：同样的长短的位移，看谁用的时间少。
师：如果运动的时间相等，又如何比较快慢呢？
生：比较谁通过的位移大
师：如果运动物体所走的位移，所用的时间都不一样，又如何比较其快慢呢？
生：单位时间内的位移来比较，就找到了比较的统一标准。
坐标及坐标变化量
位移是描速物体位置变化的物理量，物体若沿直线运动，以这条直线为x坐标轴，这样，物体的位置就可以用坐标来表示，物体的位移就可以通过位置坐标的变化量来表示，如图所示，设时刻t1物体处于A点，其位置坐标为x1，一般时间后，时刻t2物体处于B点，其位置坐标为x2，这一过程中，坐标的变化量为△x＝x2－x1，则△x的大小表示位移的大小；△x的正、负表示位移的方向，若为正，则表示物体运动方向与x轴正方向相同，若为负，则表示物体运动方向与x轴正方向相反，同样，这一过程中时间的变化量可表示为△t＝t2－t1。
一个人从A点出发沿直线到达C点后再返回到B点静止，如图，已知AC＝80m，BC＝30m，则他走完全程所通过的路程为_____,人的位移为_______,位移的方向为________.
解:110m；50m；由A指向B 点拨：以A为坐标原点，以运动直线为坐标轴建立一维坐标系，如图所示，则初位置A的坐标x1＝0m，末位置B坐标x2＝50，所以A到B的位移为△x＝x2－x1＝50m，方向与x轴正方向相同，即由A指向B。由于此人的运动有往复，所以路程L＝AC+BC=110m
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压缩包内容：
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一些物体的运动速度.swf
平均速度与瞬时速度.swf
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