教案编号
6
日期
课题
运动的描述
第三节 实验:用打点计时器测速度
课型
新授课
三维目标
知识与技能
1．了解打点计时器的构造及工作原理
2．初步学会获取纸带上的信息，测定物体运动的速 度
3．学会建立物体运动的v-t 图象
过程与方法
通过实验探究过程，了解物理学的研究方法，培养学生信息收集及处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。
情感态度与价值观
在实验活动中，培养学生严谨的科学态度和事实求实的科学态度。
教学重点，难点
打点计时器的正确使用，纸带上信息的处理方法。
教具
学具
多媒体课件，全班每人两条纸带
教 学 过 程
教学过程设计
学生活动
一.活动导入
同桌之间，一位同学牵动一条纸带沿直线缓慢地向前移动，另一位同学按一定的节奏用笔点击纸带。
比一比，看谁牵动纸带的速度变化最小。
想一想，相邻两点的距离跟牵动纸带速度有什么关系？牵动纸带的快慢不均匀，对相邻两点所表示的时间有无影响。
二.新课过程
1.电磁打点计时器和电火花计时器
（1）基本构造及功能
展示打点计时器（清晰图）
（2）电磁打点计时器工作原理
接通6V，50HZ低压交流电流后，在线圈和永磁铁的共同作用下，振片便振动起来，带动其上的挣针上下振动，振针通过复写纸在纸带上留下点迹。
问题：①为什么通以低压交变电流？
②每两点间的时间间隔是多少？
③复写纸放在纸带上边还是下边，为什么？
（3）两者的差异：
①打点的形式不同
②电火花打点计时器更有优势，纸带运动所受阻力小，实验误差小。
（3）纸带的处理
因为纸带跟动物体连在一起，所以根据纸带上的点可以了解物体运动的那些信息？
2.练习使用打点计时器
注意点：
①先启动电源，再拉动纸带（靠近打点计时器一端）
②尽量沿水平直线拉动纸带
③打点完毕应及时关闭电源
3.（处理纸带）测量速度
（1）平均速度：，
（2）瞬时速度：
问题：
①如何测定瞬时速度？
②如何合适地选取两点间的距离？
4.描绘速度图象
①如何描述？（建立合理坐标）
②如何了解两个时刻之间的速度？
5.巩固 P-24
三．作业：实验册预习题
教学反思
