北师大版数学五年级下册8.2《复式折线统计图》学案

《复式折线统计图》学案
一、学习目标
1．使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。
2．使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。
3．使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。
重点难点
让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，会分析统计图中的信息。
三、导学问题
1．新课导入
（1）你们认识这是哪的地图吗?
（2）想不想知道我国最南端曾母暗沙的温度和最北端的漠河县相比表现又如何呢？
2．探究新知
（1）你们能看懂吗？为什么要选择这种统计方式？
（2）分析解答
①两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？
②两地最高气温相差25℃的是哪天？
③曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的？
④从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？
（3）出示2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温统计图，从图中你们能得到那些信息？
（4）试一试
（1）能根据两市上半年月平均气温变化制作成复式折线统计图吗？
根据所画复式折线统计图回答问题。
3．检测练习
（1）贝思电脑公司第一、第二门市部上缴利润统计图（1994年-2000年）。 ①哪个门市部上缴利润的数量增长得快？ ②哪一年上缴利润的数量增长得快？ ④哪一年两个门市部上缴利润的数量最接近？相差多少？
（2）如图是某服装店2007年下半年毛衣和衬衫销售量的统计图．看图说出毛衣在哪个月销售量最大？衬衫呢？你能分析销售量变化的原因吗？

四、参考资料
1．新北师大版五年级下册教科书第84页教学内容。
2．通过本节课的学习，让学生初步感受复式统计图与单式统计图的相同点和不同点。体会从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据的多少和变化趋势进行比较。使学生能看懂简单的复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析，进一步渗透统计思想，认识统计的意义和作用，了解统计是解决问题的一种策略和方法。体验数学和生活的联系和数学的价值。对培养学生观察、分析；操作和实践的能力起到一定的作用。
3．学生通过四年多的数学学习，在统计方面已经掌握了一定的知识，形成了一定的能力，复式折线统计图就是由前面学过的单式折线统计图引出的，通过对复式折线统计图的学习，让学生感受单式折线统计图的局限性，体会复式折线统计图的必要性，感受、了解复式折线统计图的优势和功能。