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第11课 综合应用实践教学设计
课题 第11课 综合应用实践 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 八年级
学习目标 通过小组合作进行“创作比赛”。培养自主探究、合作精神。了解如何分镜头剧本。掌握解决问题的方法。
重点 合作完成“创作比赛”作品。
难点 发现问题、解决问题能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 “动画创作比赛”活动，以小组为单位共同创作一个动画作品，比一比：哪个小组的团队合作精神最强。创意最佳，做出的作品最精彩。 思考 激发学生的学习兴趣
讲授新课 活动内容1、确定主题，并制作成动画作品2、对动画作品进行展示、交流与评价3、评出最佳创作小组二、活动建议1、小组成员集中讨论后，从以下范围中根据同学的熟悉情况确定小组创作的具体主题。（1）经济建设 （2）文化建设 （3）社会建设（4）生态文明建设（5）科技创新（6）校园生活2、以合作的方式开展活动，明确分工，组内加强沟通与互助3、小组间互相评价交流三、活 动 过 程1、确定主题，规划作品。我想到的作品主题是：________________________。集体讨论确定的主题是：________________________。项目作品名称表达的主题简要情节镜头画面内容旁白时间4、汇报成果 制作完毕后，指定专人像全班汇报本组的作品。四、 活动评价1、小组自评2、自我评价3、投票评奖 以小组为单位评出“最佳创作奖”小组。1.你认为影响创作效率的主要因素是什么，应该如何改善？2.在活动过程中，你认为哪一位同学做得最好，你从他身上学到了什么？ 展示主题，学生进行讨论创作主题作品。实践、讨论、交流 自主探究通过活动过程培养学生合作交流的学习习惯。启发学生的学习自主性。
课堂小结 学生展示作品，并总结。 学生展示 展示总结
板书 1、活 动 内 容2、活 动 建 议3、活 动 过 程4、活 动 评 价
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第11课 综合应用实践
—动画创作比赛
广东高等教育出版社 八年级上
新知导入
“动画创作比赛”活动，以小组为单位共同创作一个动画作品，比一比：
哪个小组的团队合作精神最强。
创意最佳，做出的作品最精彩。
新知讲解
1、确定主题，并制作成动画作品
2、对动画作品进行展示、交流与评价
3、评出最佳创作小组
活 动 内 容
新知讲解
活 动 建 议
1、小组成员集中讨论后，从以下范围中根据同学的熟悉情况确定小组创作的具体主题。
（1）经济建设 （2）文化建设 （3）社会建设
（4）生态文明建设（5）科技创新（6）校园生活
新知讲解
活 动 建 议
2、以合作的方式开展活动，明确分工，组内加强沟通与互助
3、小组间互相评价交流
新知讲解
活 动 过 程
1、确定主题，规划作品。
我想到的作品主题是：________________________。
集体讨论确定的主题是：________________________。
新知讲解
项目
作品名称
表达的主题
简要情节
表1-11-1 作品构思
新知讲解
表1-11-2 作品分镜头剧本
镜头 画面 内容 旁白 时间
新知讲解
2、合理分工
表1-11-3 分工表
前期角色、场景设计与素材分析 后期分镜头制作 角色设计 镜头1
场景设计 镜头2
按钮设计 镜头3
素材收集 镜头4
录制配音 镜头5
新知讲解
3、制作作品
表1-11-3 分工表
问题 解决方法
新知讲解
4、汇报成果
制作完毕后，指定专人像全班汇报本组的作品。
新知讲解
活 动 评 价
表1-11-5 动画作品评价表
评分标准（分值） 评价指标 小组自评 他评 师评
内容 （25分） 主题明确，内容健康、积极向上；画面美观，色彩协调，整体感觉好，给人以美的感受
技术 （25分） 能够准确、合理的应用各种动画效果表现作品主题；动画整体流畅，视听效果好；交互设计合理、准确
创造性 （25分） 主题构思独特，有创意，内容及素材原创成分高，素材之间的搭配有创意和新意；作品有值得借鉴的亮点
汇报成果 （25分） 准备充分，能够清楚明了地介绍作品的创意、技术创新之处；举止大方、谈吐清楚、临场应变能力强。
1、小组自评
新知讲解
2、自我评价
表1-11-6 自我评价表
我负责的工作
我认为自己在这次活动中的表现 A.优秀 B.良好 C.一般 D.差
在这次活动中我学到的知识
我还有哪些不足
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3、投票评奖
以小组为单位评出“最佳创作奖”小组
新知讲解
1.你认为影响创作效率的主要因素是什么，应该如何改善？
活 动 评 价
3、投票评奖
新知讲解
2.在活动过程中，你认为哪一位同学做得最好，你从他身上学到了什么？
活 动 评 价
新知讲解
优秀作品展示：
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
板书设计
1、活 动 内 容
2、活 动 建 议
3、活 动 过 程
4、活 动 评 价
谢谢
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