6.5 液体对压强的传递 学案（无答案）

液体对压强的传递
学习目标
1.知道液体压强存在的原因及影响因素。
2.知道研究液体内部压强大小的思路和方法。能通过实验探究和理论推导液体压强的规律。
3.掌握液体内部压强的规律和公式，会用公式进行简单计算。
4.正确区别两个压强公式。并理解不规则容器底部所受液体压力与液体重力的关系。
5.知道连通器的特点、原理及应用。
6.知道帕斯卡原理及应用。
学习重点
液体内部压强的规律和公式的应用。
学习难点
理解不规则容器底部所受液体压力与液体重力的关系。
学习过程
一、自学：请仔细阅读课本完成下列练习。
1．液体内部由于液体_____________且具有_____________性的原因，而向_____________方向有压强。
2．通过实验探究发现：同种液体中内部的压强随_____________的增加而增加，在同一深度向各个方向的压强_____________；液体压强还与_____________有关；液体压强与容器形状_____________关。在实验过程中用微小压强计的_____________来比较各处液体压强的大小，微小压强计使用前要检查_____________。
3．液体压强的计算公式为：_____________和_____________。这两个公式的区别为_____________。所以常用公式_____________。
4．上端开口、底部_____________的容器叫连通器。特点是：当容器中盛装同种液体，当液体时，各容器中的液面总保持_____________。原因是：各容器中液体对最低处的压强_____________。生活中常见连通器原理的应用，如：_____________，_____________，_____________，_____________等。
5．帕斯卡定律的内容是：_____________液体能将压强_____________的向_____________方向传递。其公式表达为_____________。
二、互学：请认真思考探究下列问题。
1．在完成了本章知识回顾的基础上，能否继续完成本章知识导图（框图或其它形式），便于我们把本章知识掌握得更系统完整。请尝试。
2．典型例题：
例1：比较如下左三幅图中A．B点的压强的大小：
例2：在桌面上放着底面积相同的四个容器A．B．C．D都装有高度相同的同种液体，如上中四幅图，则容器底受到的压强关系为_____________。
例3：如上最右图，试管内装一定质量的水，当试管竖直放置时，水对试管底的压强为P甲，当试管倾斜放置时水没有溢出，水对试管底的压强为P乙，比较P甲、P乙的大小：（ ）
A．P甲 > P乙 B．P甲 例4：如右图，关于液体中a．b．c三点压强的说法正确的是：（ ）
A．a点向下的压强比向上的压强大； B．a．b两点的压强相等；
C．b点压强比c点压强小； D．b．c两点的压强相等；
例5：一杯子装满水后，放入一木块，则水对杯子底部的压强（ ）； 如果是半杯水呢？（ ）
A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定；
例6：在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
①实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面______________＿。若使用前，U形管压强计的左管液面较低，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压（填“大于”“小于”“等于”）；调节方法是：（ ）
A．将此时右边支管中高出的液体倒出；
B．取下软管重新安装；
②甲、乙两图是探究液体压强与 的关系。
③要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择______________＿两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状______________＿。
④要探究液体压强与密度的关系，应选用______________＿两个图进行对比。
⑤在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究在同一深度，液体______________＿的压强大小关系。
例7：如图，三个容器的质量与底面积均相等，放在水平桌面上，在三个容器中装入相同质量的水后，比较容器底部受到的压力与压强，再比较桌面受到的压力与压强。
例8：将上题中“装入相同质量的水后”的条件改为“装入相同高度的水后”。请比较各物理量大小。