6.2 压强 学案（无答案）
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文档简介
压强
【学习内容】
1.压力的概念；
2.压力的作用效果与什么因素有关；
3.压强的概念。
【学习目标】
1.探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法；
2.知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算；
3.通过亲身的体验和感悟，获得成功的愉悦，产生兴趣和树立信心。
【学习过程】
活动一：认识压力和探究压力的作用效果与什么因素有关.
1.压力（F）：垂直压在物体表面上的力叫压力。
2.画出下列物体产生的压力的示意图：水杯对地面的压力，手指对图钉帽的压力、木块对斜面的压力。
3.温馨提示：压力不是重力，仅当把物体放在水平面上时，则压力等于物体的重力即F=G。例如当把一个质量为50kg的人站在水平地面上时，这个人对地面的压力F=_____N。
4.探究压力的作用效果与什么因素有关：
（1）结合生活经验并阅读课本29页的文字和插图。
猜想：压力的作用效果与________和_________________有关。
（2）探究探究压力的与什么因素有关的方法：控制变量法
①探究压力作用效果与压力大小的关系：保持受力面积一定，改变___________的大小，观察压力的作用效果如何变化，由此判断压力作用效果与压力大小是否有关。
②探究压力作用效果与受力面积的关系：保持压力大小一定，改变___________的大小，观察压力的作用效果如何变化，由此判断压力作用效果与受力面积是否有关。
（3）下列3幅图是利用A、B两物体及一块海绵来探究压力作用效果与压力大小、受力面积的实验，仔细观察这3幅图，回答下列问题：
实验中通过观____________________________ ，来比较压力作用效果的。
②甲、乙两图可以探究压力的作用效果与____________的关系，能够得到的结论是： ______________________________________________________________________________。
③若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验，能够得到的结论是： 。
④实验表明，压力的作用效果不仅跟________的大小有关，而且还跟_____________有关。
活动二：认识压强
1.用压强（P）表示压力的作用效果，在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。如果用P表示压强、F表示压力、S表示受力面积，则压强公式为：
P=
其中： F（压力） —— N（牛）
S（受力面积）—— m2（米2）
P（压强） —— Pa（帕斯卡）
2.在国际单位制中，压强的单位叫帕斯卡，简称帕，符号位 Pa，1Pa= 1N/ m2
水平桌面上放一本书，书所受到的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。
【作业布置】
1.某人重500N，一只脚与地面的接触面积是0.05m2，那么他站立时对水平地面的压强是多少Pa？
2.水平地面上重100N的课桌，桌面规格是40cm×60cm, 每条桌腿与地面的接触面积是25cm2，则课桌对地面的压强是多少Pa？
3.一台质量为6t的履带拖拉机，对地面的压强为3×104Pa，拖拉机履带与地面的接触面积是多大?(g取10N/kg)
【教学反思】
1.压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。（注意：压力与重力是有区别的，仅当把物体放在水平面上时，则压力等于物体的重力即F=G）
2.探究“压力的作用效果跟什么因素有关” ：
（1）研究方法：控制变量法
（2）实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
3.压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强是表示压力作用效果的物理量。
压强公式：P=
其中：F（压力） —— N（牛）
S（受力面积）—— m2（米2）
P（压强） —— Pa（帕斯卡）（1Pa= 1N/ m2）
【学习内容】
1.压力的概念；
2.压力的作用效果与什么因素有关；
3.压强的概念。
【学习目标】
1.探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法；
2.知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算；
3.通过亲身的体验和感悟，获得成功的愉悦，产生兴趣和树立信心。
【学习过程】
活动一：认识压力和探究压力的作用效果与什么因素有关.
1.压力（F）：垂直压在物体表面上的力叫压力。
2.画出下列物体产生的压力的示意图：水杯对地面的压力，手指对图钉帽的压力、木块对斜面的压力。
3.温馨提示：压力不是重力，仅当把物体放在水平面上时，则压力等于物体的重力即F=G。例如当把一个质量为50kg的人站在水平地面上时，这个人对地面的压力F=_____N。
4.探究压力的作用效果与什么因素有关：
（1）结合生活经验并阅读课本29页的文字和插图。
猜想：压力的作用效果与________和_________________有关。
（2）探究探究压力的与什么因素有关的方法：控制变量法
①探究压力作用效果与压力大小的关系：保持受力面积一定，改变___________的大小，观察压力的作用效果如何变化，由此判断压力作用效果与压力大小是否有关。
②探究压力作用效果与受力面积的关系：保持压力大小一定，改变___________的大小，观察压力的作用效果如何变化，由此判断压力作用效果与受力面积是否有关。
（3）下列3幅图是利用A、B两物体及一块海绵来探究压力作用效果与压力大小、受力面积的实验，仔细观察这3幅图，回答下列问题：
实验中通过观____________________________ ，来比较压力作用效果的。
②甲、乙两图可以探究压力的作用效果与____________的关系，能够得到的结论是： ______________________________________________________________________________。
③若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验，能够得到的结论是： 。
④实验表明，压力的作用效果不仅跟________的大小有关，而且还跟_____________有关。
活动二：认识压强
1.用压强（P）表示压力的作用效果，在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。如果用P表示压强、F表示压力、S表示受力面积，则压强公式为：
P=
其中： F（压力） —— N（牛）
S（受力面积）—— m2（米2）
P（压强） —— Pa（帕斯卡）
2.在国际单位制中，压强的单位叫帕斯卡，简称帕，符号位 Pa，1Pa= 1N/ m2
水平桌面上放一本书，书所受到的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。
【作业布置】
1.某人重500N，一只脚与地面的接触面积是0.05m2，那么他站立时对水平地面的压强是多少Pa？
2.水平地面上重100N的课桌，桌面规格是40cm×60cm, 每条桌腿与地面的接触面积是25cm2，则课桌对地面的压强是多少Pa？
3.一台质量为6t的履带拖拉机，对地面的压强为3×104Pa，拖拉机履带与地面的接触面积是多大?(g取10N/kg)
【教学反思】
1.压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。（注意：压力与重力是有区别的，仅当把物体放在水平面上时，则压力等于物体的重力即F=G）
2.探究“压力的作用效果跟什么因素有关” ：
（1）研究方法：控制变量法
（2）实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
3.压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强是表示压力作用效果的物理量。
压强公式：P=
其中：F（压力） —— N（牛）
S（受力面积）—— m2（米2）
P（压强） —— Pa（帕斯卡）（1Pa= 1N/ m2）