二年级上册数学教案-1.2 观察物体 冀教版

观察各种规则几何体
教学目标
能够辨认从正面、侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形；
经历从不同方向观察长方体、正方体等立体实物的过程；
在观察、操作、想象、交流等教学活动中，感受立体图形和平面图形的联系，发展初步的空间观念。
教学重、难点
重点：能够辨认从上面、正面、侧面观察立体图形所看到的图形。
难点：能辨认所看到的图形。
教学设计
复习旧知，做好铺垫
出示：长方体和正方体
师：长方体和正方体6个面有什么特点？
学生思考并回答。
合作探究，学习新知
观察饼干盒
出示教学情境图
师：图中的三个小伙伴在干什么？他们是从什么方向看的？看到了什么？
学生先独立思考，然后同桌交流。
教师指名汇报并指导三个词：正面、侧面和上面。
师：下面拿出我们的饼干盒小组观察一下吧，看从不同位置的你看到了什么。
学生小组合作观察交流
师：通过观察，你想到了什么？
生：从不同位置观察物体，看到的形状不同。
观察长方体模型
出示长方体模型
师：从正面、上面和侧面三个方向看模型，你看到了什么图形？
学生独立观察模型，思考，然后小组内交流想法。
教师组织全班交流。
师：和它们对着的三个面各是什么样的呢？
师生共同讨论出结果，对着的两个面的形状完全相同。
观察正方体
出示正方体模型
师：想像一下，从它们的正面、侧面和上面观察，看到的是什么图形？
学生同桌一起观察、交流。
教师引导全班交流、总结：正方体从三面观察到的都是正方形。
拓展练习，巩固新知
出示第5页第1题
学生先独立完成，然后集体订正。
出示第5页第2题
学生先独立完成，然后集体订正，最后指名说一说，谁和谁是对着的面。
出示第5页第3题
教师先引导学生弄懂题意，然后学生独立完成，最后集体订正。
课堂小结
师：通过这节课的学习，你有什么收获？
板书设计
观察长方体和正方体

正面
上面
侧面