二年级上册数学教案一 看魔术——乘法的初步认识 1和0的乘法青岛版

《1和0的乘法》教学设计
教学内容：
青岛版二年级上册第一单元信息窗3变鸽子--《1和0的乘法》，课本P9-P10。
教学目标：
1、理解1和0的乘法的意义，引导学生发现“1和任何数相乘都得任何数”、“0和任何数相乘都的0”的规律。?
2、进一步理解乘法的意义。?
3、进一步培养学生提出问题、解决问题的能力。
教学重点、难点：
掌握1和0的乘法。
教学过程：
复习旧知。
数一数，算一算com
加法算式：3+3+3+3=12（只）
乘法算式：3×4=12（只）或4×3=12（只）
2、写出乘法算式各部分的名称
5 × 3 = 15
（ ） （ ） （ ）
二、谈话导入，探究新知。
导入：前几节课我们一起看了魔术：变花、变葫芦。今天，神奇的魔术家又给我们带来了一个新的节目，你们想不想知道这个魔术是怎样的？让我们一起来看看魔术家的表演吧！
出示情景动画：
1、观察情境图，提出问题，解决问题。
教师引导学生仔细看动画：
通过看动画你发现了哪些信息？
通过这些信息，你提出什么数学问题？
预设：
原来三顶帽子中一共有几只鸽子？
现在三顶帽子中一共有几只鸽子？
教师引导学生提问，谁来解决他的问题？
指定3名以上学生回答，
提问：谁能列出加法算式？
谁能列出乘法算式？
学生回答：
加法算式：1+1+1=3（只）
乘法算式：1×3=3（只）或3×1=3（只）
总结计算，发现规律。
观察算式，发现规律。
思考：你发现了什么？
得出结论：1乘任何数都得任何数。
（出示第二幅情境图）
思考：魔术师现在变什么新花样？
老师引导学生观察第二幅有几顶帽子？几只鸽子？
提问：三顶帽子里一共有多少只鸽子？
学生回答出0只。
提问：谁能列出加法算式？
谁能列出乘法算式？
学生回答：
加法算式：0+0+0=0（只）
乘法算式：0×3=0（只）或3×0=0（只）
观察算式，发现规律。
思考：你发现了什么？
得出结论：0乘任何数都得0。
三、自主练习。
自主练习2：
第（1）问，吊椅上现在坐了几个人？指名上黑板列出加法和减法算式，并让学生说出乘法算式的意义。
第（2）问，你还能提出什么问题？只要学生的问题符合题目内容，都要给予肯定。
自主练习3：
第（1）问，一共有多少只刺猬？
第（2）问，一共有多少个草莓？
自主练习4：先填空，再写乘法算式。学生先独立列出算式，然后同桌交流自己的看法，全班集体订正。
四、全课小结。
这节课你学会了什么？
板书设计：
1和0的乘法
1乘任何数都得任何数。
0乘任何数都得0。