一年级上册数学教案-9.2 20以内的退位减法 冀教版

小学一年级数学二十以内退位减法教案设计
目标：1、学会计算十几减9、十几减8的退位减法。
2、通过多种算法，培养学生的发散思维，培养起思维的灵活性。
重点：在多样化算法的前提下，掌握“破十法”和“想加算减法”。
难点：能准确且较熟练地运用学到的计算方法进行计算。
教学准备：课件、学具小棒、口算卡片。
教学过程：
一、复习
1、口算（出示课件）
9+5 7+8 9+7 6+8 8+4 6+6 5+6 5+9 9+4
2、看图填空（出示课件）
（图略）复习题：（复习数的分解）
13是由（）个十和（）一组成的。16是由（）个十和（）个一组成的。
3、看口算卡片算。
10-8+4= 10-7+5= 10-9+2= 10-9+6= 10-6+3= 10-8+6=
4、填空。
9+()=17 7+()=14 ()+=12 8+()=15 8+()=13 ()+6=15
二、探究新知
1、创设情境（出示课件）。
猫哥哥和猫妹妹到动物商店买铅笔。（放课件——音画课件）买9支铅笔。袋鼠阿姨给小袋鼠和小兔出了一道题：商店里有15支铅笔，买给小猫9支，还剩多少支？
2、分组探讨一下该怎样算。（提倡用不同算法，以营造一个思维开放的具有活力的课堂。并且达放手让学生主动自主地在经历过程中获取新知）。
3、分组推荐代表汇报计算思路和方法。
法一：从15支里一根一根地减。 15-9=6
法二：想 9+( )=15, 9+(6)=15, 15-9=6
法三：把15分成10和5. 10-9=1， 1+5=6
法四：把9分成5和4. 15-5=10，10-4=6
法五：把9看成10， 15-10=5，5+1=6
4、袋鼠阿姨觉得第三组同学想的猫妹妹想的一样，把15分成10和5，先用10-9，然后再加，这种方法叫“破十法”。15-9=6，你喜欢吗？试试。算一算15-8=（）。先算：10-8=2，再算：5+2=7
5、那么这道题也可以用“想加算减法”来做。再试一试。先想：8+7=15， 15-8=7
（1）16-8= （2） 11-8=
6、练一练。分组谈论，说一说你发现了什么？
（1）：13-9= （4） 14-9= （5） 15-9=（6）
（2）：14-8= （6） 15-8= （7） 16-8=（8）
（3）：17-7=10 17-8=9 17-9=8
三、课堂作业创新设计
1、说图意 ，再列式计算。（出示课件）
2、做书上题一道。（略）组间比赛，看那组摘苹果摘的多。（老师可事先画好图，贴在小黑板上，然后将写有算是的苹果挂在树上。以激发学生的学习激情。）
3、课件出示画面，听老师讲故事。（看画面算）
小松鼠特别爱吃松果。小松树上结了17个松果，小松鼠背着口袋唱着歌，来采松果。一会儿，小松鼠背着采到的松果回家了，这时松树上还有9个松果。你们猜猜，小松鼠采了多少个松果？
四、拓展思维训练。
1、用3、8、11三个数写出两道减法算式。
2、在（）里填上“+”或“—”号。
5（）9=14 12（）9=3 13（）8=5 19（）8=11 15（）8=7 16（）9=7
五、全课总结。
同学们，这节课你们都学到了什么呢？启发学生自我总结，教师再进行概括总结。然后教师再进行质疑，教师再根据同学的问题答疑。
六、板书设计
减法
破十法 15-9=6 （多种算法暂略 ）
想加算减法 15-8=7（多种算法暂略 ）