人教版生物八上5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》导学案

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用（导学案）
一、分析现象，进入新课：
【现象（一）】 在《红楼梦》中，当林黛玉感怀落花无情时，忍不住进行“葬花”。经过一段时间，在那个地方，所有曾那么娇艳的花朵都不见了……
【现象（二）】 秋天，田野里堆积如山的庄稼秸秆和枯枝败叶慢慢消失了；动物死亡后的大量遗体逐渐消失；新鲜的苹果和梨子慢慢的腐烂也最终消失了…
【现象（三）】每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢、为什么？
◆ 它们为什么消失了？它们消失后什么都没有留下吗？细菌在自然界中扮演的角色是什么？




二、完成填空，总结作用：细菌作为分解者，其作用是
1、能让 的动植物遗体从自然界消失
2、能为 的动植物提供生存空间
3、能将动植物遗体分解成 和 ，为 的光合作用提供原料
4、能够引起人和动植物患病：例如
（1）链球菌可以使人患 、 、 等多种疾病
（2）臂廯、足廯是由 引起
5、细菌和真菌能与动植物共生，有害或有益：例如
（1）什么叫共生？


（2）什么是地衣？它是谁与谁共生形成的？ 二者是如何共生的？



（3）根瘤菌长在哪儿？它与豆科植物是怎样共生的？




（4）细菌与牛、羊、骆驼等动物是如何共生的？




（5）人的肠道内也有细菌生存吗？对人体是有益还是有害？



三、思考并完成-----技能训练：（见82页）

课后训练
一、基础知识填空：
1、大多数细菌和真菌对人类是有益的，它们是生态系统中的 ，它们把复杂的 分解成 和 。这些物质再作为原料被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的 等物质循环起着重要的作用。
2、一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为 。
3、某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组，家族的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋中保存起来，乙组的5条小金鱼被埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。请根据该实验回答下列问题：
（1）本实验说明了 。
（2）本实验中的实验组是 组，对照组是 组。变量是 。
（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
答： 。
二、选择填空题：
1、自然界中，每天都有大量的动植物死亡，但随着时间的推移，这些动植物的遗体并未堆积如山，这是因为 （ ）
A、遗体被风化而消失 B、遗体大自然的酸雨腐蚀而解体
C、动植物遗体的自我消失
D、自然界中无数的腐生细菌促使动植物遗体不断的腐烂、分解
2、蘑菇与木耳在生态系统中的作用是 （ ）
A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、以上都是
3、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是 （ ）
A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、非生物组成
4、细菌和真菌的营养物质的获得的主要途径是 （ ）
A、自己光合作用制造 B、用化学方法自己合成
C、与藻类共生获得 D、从动植物体上获得
5、生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的维生素B12等，这类细菌和人体的关系是 （ ）
A、共生 B、腐生 C、寄生 D、竞争
6、真菌感染后，人患牛皮廯，，此真菌的营养方式是 （ ）
A、共生 B、寄生 C、腐生 D、自养
7、下列生物与其他生物共同生活在一起，互为有利，分开后不能生存的是 （ ）
A、感冒病毒 B、蛔虫 C、根瘤菌 D、吃老鼠的猫
8、下列不属于共生现象的是 （ ）
A、人与体内的蛔虫 B、帮羊分解纤维素的细菌
C、根瘤菌与豆科植物 D、地衣
9、用细菌和真菌作为生物杀虫剂治虫，可减少农药的用量，减轻对环境的污染，
这种方法也属于生物防治。下列不属于生物防治的是 （ ）
A、苏云金杆菌杀棉铃虫 B、白僵菌杀松毛虫
C、用粘蝇纸毒杀苍蝇的 D、瓢虫捕食蚜虫
10、细菌和真菌是怎样生活的 （ ）
A、通过光合作用制造有机物来生活 B、利用现成的有机物来生活
C、靠寄生在其它生物体内来生活 D、以植物为食来生活
11、把一条死了的小鱼深埋在一棵大树的根旁，一段时间后，小鱼不见了，其根本原因是 （ ）
A、被树根吸收了 B、被水冲走了 C、被猫挖走吃了 D、被腐生细菌分解了
12、确切地说对自然界物质循环起最大作用的是 （ ）
A、病原菌 B、寄生的细菌和真菌 C、腐生的细菌和真菌 D、大肠杆菌
13、真菌和藻类共生形成地衣，其中真菌为藻类提供的物质是（ ）；藻类为真菌提供的物质是 （ ）
A、水和无机盐 B、水 C、无机盐 D、有机物
14、为探究细菌对植物枯枝落叶的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（即暴露在空气中）。
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（即暴露在空气中）。
方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌（将细菌移植到落叶上）后放在无菌条件下。
①甲乙两组用相同树叶的原因是 。
②实验中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿的原因是 。
③三个方案中最合理的方案是 ；此方案中的实验组是 ,对照组是 。变量是 。
④由此实验得出的结论是空气中的细菌 。

参考答案
一、1、分解者 二氧化碳 水 有机物 二氧化碳 2、异养
3、（1）细菌对动物尸体有分解作用 （2）乙 甲 有无细菌
（3）因为探究实验中只能有一个变量（或根据对照实验的要求，除有无细菌这个条件不同外，其他条件都应相同）
二、14、（1）探究实验中只能有一个变量（或根据对照实验的要求，除有无细菌这个条件不同外，其他条件都应相同或控制变量唯一）
（2）因为蒸馏水中没有细菌（或排除实验以外其他因素干扰）；使树叶保持潮湿的原因是细菌的生长繁殖需要水分（或有利于细菌的生长和繁殖）
（3）方案三 乙 甲 是否接种有细菌
（4）细菌对植物枯枝落叶有分解作用（或细菌能分解植物的枯枝落叶）