2019年人教新版第一单元《走进化学世界》1.2化学是一门以实验为基础的科学基础练习（word版有答案）

第一单元1.2化学是一门以实验为基础的科学基础练习
一、选择题：
1、小花喝完饮料，看着易拉罐，它是铝制还是铁制的呢？在讨论时，小婷说可能是铁制的，小静提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，小静同学的这一想法，属于科学探究中的（　　）
A．设计实验 B．猜想与假设 C．操作实验 D．得出结论
2、下列关于蜡烛性质和实验现象的描述错误的是（　　）
A．蜡烛燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
B．蜡烛燃烧过程中伴有物理变化的发生
C．蜡烛在空气中燃烧产生白色火焰，放热并产生白烟
D．点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧
3、将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗
C．蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳
D．蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧
4、下列有关蜡烛的叙述错误的是（　　）
A．蜡烛燃烧火焰分为三层，外焰、内焰、焰心
B．蜡烛熄灭后的白烟能够使澄清的石灰水变白色浑浊
C．石蜡有可燃性，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成
D．火柴梗接触蜡烛外焰的部分首先变黑
5、以下关于科学探究的说法中，错误的是（　　）
A．在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同
B．假设与实验结果不一定是一致的，所以我们可以进行任意的假设
C．水、温度、时间都可能是实验变量
D．科学探究的前提是提出问题
6、小明做了一个兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中（如图所示）。玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析不正确的是?（资料：CO2能溶于水）（　　）

A．一段时间后，蜡烛熄灭
B．一段时间后，玻璃杯内水面上升
C．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化
D．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有水蒸气
7、对蜡烛的探究实验报告中，错误的是（　　）
实验 过程 现象 结论
A 石蜡切片放在盛水的烧杯中 石蜡漂浮 石蜡密度比水小
B 石蜡切片放在盛水的烧杯中 石蜡不减小 石蜡不溶于水
C 点燃蜡烛 燃烧，黄色火焰 石蜡有可燃性
D 火柴梗平放在蜡烛三层火焰部分 中心部分变化不明显 外焰温度最高
A、A B、B C、C D、D
8、小红同学做蜡烛燃烧实验时，做了如下的观察记录，其中不合理的是（　　）

A．蜡烛吹灭的瞬间看到一缕“黑烟”升起
B．在火焰上方压一片白瓷板，白瓷板上有黑色物质生成
C．在火焰上方罩一干冷小烧杯，内壁出现了水雾
D．火柴梗如图放置约1s后取出，a处最先炭化
9、英国科学家法拉第曾为少年儿童做过“母子火焰”实验。据此实验，下列有关分析说法错误的是（　　）

A．要使实验成功，导管不宜过长
B．子火焰中燃烧的物质是石蜡蒸气
C．这一现象说明蜡烛中的石蜡沸点较低，受热易成气态
D．导管的一端插入母火焰的中心部位是因为该处氧气很充足
10、下列关于吸入空气和呼出气体的说法正确的（　　）
A．空气中的成分按质量计算，氧气占21%，氮气占78%
B．呼出气体中只含有较多二氧化碳、水蒸气和较少的氧气
C．燃着的木条熄灭说明呼出气体中含有较多的二氧化碳
D．呼出气体可以使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体含有较多的二氧化碳
11、关于人体吸入空气和呼出气体成分探究的有关说法正确的是（　　）
A．将少量空气通入澄清石灰水中不变浑浊，说明空气中不含二氧化碳
B．证明呼出气体中氧气含量少的证据：燃着的木条燃烧更旺
C．判断呼出气体中含氮气的依据：空气中有氮气而氮气不被人体吸收
D．对着干燥玻璃片哈气形成水雾，说明空气中水蒸气含量多
12、李华同学做“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体，进行如右图的两个实验探究。关于这两个实验的说法中，不正确的是（　　）

A．实验1中，甲、乙两瓶里木条?燃烧的现象不同
B．实验2中，甲瓶里的澄清石灰水没有明显变化，乙瓶里的澄清石灰水变浑浊
C．实验1和2都能证明人体呼出的气体中氧气减小了
D．李华提出“用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳”，这一过程属于科学探究环节中的实验设计
13、将少量的澄清的石灰水分别加入如图所示的两个集气瓶中．（集气瓶Ⅰ盛有空气，集气瓶Ⅱ盛有人体呼出的气体），振荡后，集气瓶Ⅰ中无变化，集气瓶Ⅱ中产生白色沉淀现象，其原因是（　　）

A．呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高
B．呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量高
C．呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低
D．呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量低
14、小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳含量多”的探究实验．实验过程中观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是（　　）

A．空气中不含二氧化碳
B．人体只呼出二氧化碳
C．人体呼出的气体中不含有氧气
D．人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多
15、下列关于物质性质的比较，其中不正确的是（　　）
A．沸点：液氮＞液氧
B．水蒸气含量：呼出气体＞吸入空气
C．密度：氧气＞空气
D．化学活泼性：氧气＞氮气
二、填空题：
1、在“探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同”时，进行了如下实验并观察到相关现象：①分别向盛有空气的集气瓶和等体积的盛有呼出气体的集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水，盛有呼出气体的集气瓶中的石灰水变浑浊；②将两根相同的燃着的木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，木条在空气中比在呼出气体中燃烧得旺；③取一块干燥的玻璃片对着哈气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较，对着哈气的玻璃片上有水雾出现。
（1）能证明呼出气体比空气中氧气含量低的是 ②（填序号）；
（2）在上述三个实验中，都在空气中进行了对应操作，这样做的目的是做对照实验 ；
（3）实验①中取“相同滴数的澄清石灰水”的目的是控制对比条件的一致性 。
2、如图是某班化学兴趣小组的三位同学正在进行的实验。

（1）刘一菲同学实验的现象说明人体呼出的气体中含 水蒸气比吸入气体多；
（2）刘铭超同学实验过程中所能观察到的现象是澄清石灰水变浑浊 ；
（3）贺鸿洋同学约1s后将火柴梗取出，观察到的现象是与外焰接触的木条烧焦 ，该现象说明蜡烛的外焰温度最高 。
3、某校探究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示。

（1）图1收集气体的方法叫做 排水法，整个实验中需要收集2 瓶呼出气体；
（2）图2中向呼出气体中滴加澄清石灰水现象澄清石灰水变浑浊 ；向吸入空气中滴加澄清石灰水现象无明显变化 ；结论是：呼出气体中二氧化碳含量大于 （填“大于”或“小于”）空气
（3）图3中向呼出气体中伸入燃着木条现象木条熄灭 ；向吸入空气中伸入燃着木条现象继续燃烧 ；结论是：呼出气体中氧气含量小于 （填“大于”或“小于”）空气
（4）图3中对着干燥玻璃片哈气，现象出现水雾 ，结论是：呼出气体中水蒸气含量大于 （填“大于”或“小于”）空气。
4、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡如图1）及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出。
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；
③用火柴去点白烟；
④切下一块石蜡，放入水中；
⑤熄灭蜡烛；
⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。
（1）以上操作步骤的正确排序是 ④①②⑥⑤③；
（2）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的a （选填图中字母）处最先炭化。
继续探究：
【提出问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
【猜想与假设】①是燃烧生成的二氧化碳；
②是燃烧生成的水蒸气；
③是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。

【设计实验】
（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 ①（填序号，下同），但这样做并不能得出正确的结论，其原因是无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳，是原来燃烧生成的，还是蜡烛熄灭时产生的 。
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气 。
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意不要接触灯芯），发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设③ （填序号，下同）提供了证据，同时可以排除假设①② ，因为二氧化碳和水都不具有可燃性 。
【知识拓展】
英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图2所示，分析下列问题：
A．要是实验成功导管不易过长，原因是导气管太长，石蜡蒸汽冷凝，不能从导管末端导出
B．导管的一端要插入母火焰的中心部位，目的是










参考答案
一、选择题：
1、A 2、C 3、D 4、B 5、B 6、D 7、D 8、A 9、D 10、D
11、C 12、C 13、A 14、D 15、A
二、填空题：
1、解：（1）氧气能够支持燃烧，实验②将两根相同的燃着的木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，木条在空气中比在呼出气体中燃烧得旺，此现象说明呼出气体比空气中氧气含量低；故填：②；
（2）在上述三个实验中，都在空气中进行了对应操作，这样做的目的是做对照实验；故填：做对照实验；
（3）为了控制对比条件的一致性，所以实验①中取“相同滴数的澄清石灰水”；故填：控制对比条件的一致性。
2、解：（1）对着玻璃片哈气，玻璃片上有水雾生成，实验的现象说明人体呼出的气体中含水蒸气较吸入气体多；故填：水蒸气；
（2）因为二氧化碳与澄清石灰水生成沉淀，刘俊同学实验过程中所能观察的现象是澄清石灰水变浑浊；故填：澄清石灰水变浑浊；
（3）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，如图所示，约1s后取出，观察到的现象是与外焰接触的木条烧焦，该现象说明 蜡烛的外焰温度最高。故填：与外焰接触的木条烧焦；蜡烛的外焰温度最高。
3、解：（1）图1收集气体的方法叫做排水法；整个实验中需要收集2瓶呼出气体；故填：排水，2；
（2）图2中向呼出气体中滴加澄清石灰水，发现澄清的石灰水变浑浊；向吸入空气中滴加澄清石灰水现象是无明显变化；结论是：呼出气体中二氧化碳含量大于空气；故填：澄清石灰水变浑浊，无明显现象，大于；
（3）图3中向呼出气体中伸入燃着木条，发现木条熄灭；向吸入空气中伸入燃着木条，木条继续燃烧；结论是：呼出气体中氧气含量小于空气；故填：木条熄灭，继续燃烧，小于；
（4）图3中对着干燥玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾，结论是：呼出气体中水蒸气含量大于空气；故填：出现水雾，大于。
4、答案为：
（1）④①②⑥⑤③；
（2）a；
【设计实验】
（1）①；无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳，是原来燃烧生成的，还是蜡烛熄灭时产生的；
（2）水蒸气；
（3）③；①②；二氧化碳和水都不具有可燃性。
【知识拓展】
A．导气管太长，石蜡蒸汽冷凝，不能从导管末端导出；
B．母火焰中心部分未与氧气接触燃烧