四年级下册科学课件-4.10 周围的生物｜冀教版 (共40张PPT)

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(冀教版)四年级科学下册
第三单元生长与变化
蠡县第三实验小学 刘二梅
达尔文出生在英国，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫怎样生活，他有时爬到树上看鸟怎么孵小鸟，有时到河边钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。有一次，妈妈带着小达尔文到花园里给树苗培土。他不明白为什么要这样做，妈妈告诉他：“泥土是个宝，小树有了泥土才能成长。别小看这泥土，是它长出了青草，喂肥了牛羊，我们才有奶喝，才有肉吃;是它长出了麦子和棉花，我们才有饭吃，才有衣穿。泥土太宝贵了。”妈妈的介绍，激活了小达尔文的兴趣，他急忙问道：“妈妈，泥土能不能长出小狗来?”
　　“不能!”妈妈笑着摇摇头，又和蔼地对他说，“小狗不是泥土里长出来的，它是狗妈妈生的，就像人是人妈妈生的一样。”
　　小达尔文听了妈妈的解答，先若有所悟似地自言自语：“人是人妈妈生的!”接着又问道：“我是妈妈生的，妈妈是姥姥生的，对吗?”
　　“对呀!所有的人都是他妈妈生的。”妈妈认真地回答说。
　　“那最早的妈妈又是谁生的?”达尔文不解地问。
　　“是上帝!”妈妈说。
　　“那上帝是谁生的呢?”他一个劲儿刨根问底。
　　这一问妈妈也没答上来，便因势利导，启发达尔文说：“孩子，世界上有好多事情对我们来说都是个谜，妈妈希望你像小树一样快快长大，这些谜等待你去揭开呢!”
　　妈妈的一次次启发、鼓励，犹如给达尔文的想象插上了翅膀，正是因为达尔文从小就善于观察，爱动脑筋思考问题，他长大后成为了一位伟大的科学家。
＊泥土、空气、 阳光、水是生物吗？

＊哪些是生物呢?

＊什么是生物呢 ?
在我们的地球上，生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有150多万种，他们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现，去鉴定。
一、认识周围的生物
自然界
有生命 的 物体
无生命的物体
生物
多种多样的生物是人类赖以生存 和持续发展的基础 。
非生物
无生命的物体可以理解为生物周围的环境
生物种类繁多 ，数量巨大
生物种类繁多 ，数量巨大
微生物
真菌
球菌的图片
大肠杆菌
电镜下的SARS病毒图片
爱滋病病毒
1、生物体能够由小长大
2.生物能够由小长大
----生长发育
2 生物体通过产生后代使物种延续，并把遗传特征传给后代

种瓜得瓜
瓜与瓜之间存
在着差异
生物体通过产生自己的后代使种族得以延续，并把它们的特征遗传给后代。这就是俗话说的“种瓜的瓜”。种瓜总是得瓜，但是一根蔓上的瓜，彼此也有一定的差异。
遗传与变异
3.新陈代谢
4 生物体具有应激性
植物茎的背地生长
植物根的向地生长
向日葵向光生长
421
河鲀1
平静时
422
河鲀2
受惊吓后
这些生物的行为符合生命的哪一项特征
1.我们每天都要吃饭。
2.狗见了生人会叫。
3.小树慢慢长高。
4.蒲公英靠风传播种子。
宠物
植物的根怎样生长?

你记住了吗？？？
生物的生命现象
我们可以通过图书、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物。
通过这节课你学习到了什么？
课堂练习
1、 下列属于生物的是 （ ）
A、山石 B、病毒
D、机器人 D、枯枝败叶

2、 “雨露滋润禾苗壮”说的是生物的（ ）
A、生长现象 B 、产生后代
C、适应环境 D、遗传
B
A
3、乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（ ）
A．生物的生长和繁殖??????? B.生物对外界刺激作出反应
C．生物能排泄废物????????? D.生物需要呼吸
B


谢谢聆听 ！