四年级下册科学课件-4.10 周围的生物｜冀教版 (共22张PPT)

(共22张PPT)
10.周围的生物
冀人版科学四年级下册
单位：牛岗中心小学
姓名：许明明
班级：四年级一班
教学目标
(1) 能归纳出生物的基本特征。
(2) 能根据生物的特征判断哪些是生物，哪些是非生物。
(3)热爱生命,爱护动物。
教学重难点
准确辨别物体是生物还是非生物，总结和归纳生物的生命特征。
细菌
自然界的物体可以分为两大类：
生物

有生命的物体
非生物
没有生命的物体
判断生活中的对象是生物还是非生物，根据什么判断？
（生命的特征）
生命的特征
1.它能生长发育吗？
2.它能繁殖后代吗？
3.它能制造或获取营养物质，并将废物排出体外吗？
4.它能对周围刺激作出反应吗？
如果以上回答都是肯定的，就可以把它归结为生物；如果有一项是否定的，就把它归结为非生物。
在我们的地球上，生活着许许多多的生物。科学家们目前已经知道的生物大约有150多万种，他们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现、去鉴定。
我们可以通过图书、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物。

认识更多生物的途径

通过这节课你学习到了什么？
如何辨别生物与非生物
生命的特征
生命的特征
1.能生长发育
2.能繁殖后代
3.能制造或获取营养物质，并将废物排出体外
4.能对周围刺激作出反应
缺一不可


习题：
一.填空
1.自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的我们称之为（ ），另一类是有生命的，我们称之（ ）。
2.科学家们目前已经知道的生物有（ ）种。


非生物
生物
150多万
二.判断
1.我们肉眼看不到的细菌也是生物。（ ）
2.电子宠物会叫会动，所以他是生物。（ ）
3.水中存在着许许多多有生命的物质，水是生物。（ ）
4.能运动的物体就是生物。（ ）
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课后作业
独立完成科学大全第十课《周围的生物》