第一章 第二节 地球的运动(公转)精品课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 第一章 第二节 地球的运动(公转)精品课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-11-07 11:40:27 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
第二节 地球的运动
地球的公转
课程标准&学习目标
课程标准：1. 用简单的方法演示地球公转。
2.用地理现象说明地球的自转和公转。
学习目标：
1.用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的旋转中心、方向、周期。
2.用地球仪演示地球公转到二分二至日时，说出节气的日期、昼夜长短。
3.用地球仪演示地球的公转，解释所产生的季节变化与热量差异现象。
4.结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。
5.会用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。
地球绕着 ____ 不停的运动。
太阳
2、方向: 自____向_____.
3、公转中心：________
4、周期：______。
西
东
太阳
一年
1、概念：
5、公转的重要特征：
地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变，始终指向北极星附近。
地球的公转
自学：阅读课本13页前两段内容，思考以下问题：
6、产生现象： .
①.四季变化
新知讲解
地球的公转
试一试：
三人一小组：
利用手中的地球仪演示地球的公转。
（提示）大一点的地球仪——太阳
小一点的地球仪——地球
产生四季变化的原因是什么？
太阳直射点：是指地球表面太阳光入射角度（即太阳高度角）为90°的地点。
地球的公转
地球公转示意（图中二分二至日均指北半球）
合作探究：
读“地球公转示意”图，完成下列表格。
地球的公转——二分二至日（北半球）
日期 太阳光直射的纬度 节气
（北半球） 北半球获得太阳光热的状况 北半球昼夜长短的状况
6月22日前后
9月23日前后
12月22日前后
3月21日前后
地球的公转——二分二至日（北半球）
日期 太阳光直射的纬度 节气
（北半球） 北半球获得太阳光热的状况 北半球昼夜长短的状况
6月22日前后
9月23日前后
12月22日前后
3月21日前后
23.5°N
夏至日
多
北极圈出现极昼，北半球昼长夜短
赤道
秋分日
全球昼夜平分
23.5°S
冬至日
少
北极圈出现极夜，北半球昼短夜长
适中
赤道
春分日
适中
全球昼夜平分
春分、秋分
夏至
冬至
1、太阳直射点移动范围？
2、赤道上；南、北回归线上；南、北回归线之间一年分别有几次直射？
太阳直射点的移动
太阳直射点南北移动规律
D
A
B
C
6.22夏至
3.21春分
9.23秋分
12.22冬至
次年3.21春分
23.5°N
0°
23.5°S
公转位置不同
太阳照射的位置不同
地面得到的太阳热量不同
冷
热
热量少
热量多
形成
四季
地球是倾斜的
北极始终指向北极星
公转
合作探究：产生四季变化的原因是什么？
四季的形成
正是由于地球在公转的不同位置受到太阳照射的不同，才形成了四季的变化。
1、天文四季：
中国：以立春、立夏、
立秋、立冬为起点划分四季。
欧美：以春分、夏至、
秋分、冬至为起点划分四季。
2、气象四季：
3、4、5月为春季；
6、7、8月为夏季；
9、10、11月为秋季；
12、1、2月为冬季。
五带的划分
合作探究：
读“五带划分”图，完成下列表格。
五带的划分
五带 范围 有无阳光直射现象 得到的太阳光热能量的多少 四季变化情况
热带
北温带
南温带
北寒带
南寒带
南北回归线之间
有
多
终年炎热
北回归线和北极圈之间
无
适中
四季分明
南回归线和南极圈之间
无
适中
四季分明
北极圈以北
无
少
终年严寒
南极圈以南
无
少
终年严寒
赤 道
00
23.50
23.50
66.50
66.50
北 回 归 线
南 回 归 线
北 极 圈
南 极 圈
900
900
热 带
北温带
南温带
北寒带
南寒带
有太阳直射现象
既无太阳直射 又无极昼极夜现象
既无太阳直射 又无极昼极夜现象
有极昼极夜现象
有极昼极夜现象
终年炎热
四季分明
终年严寒
四季分明
终年严寒
天文特征
气候特征
二、地球的公转
地球绕着 ____ 不停的运动。
太阳
2、方向: 自____向_____.
3、公转中心：________
4、周期：______。
西
东
太阳
一年
1、概念：
5、公转的重要特征：
地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变，始终指向北极星附近。
6、产生现象： .
↗
↗
↗
↗
①四季变化 ②昼夜长短变化 ③五带划分。
【1】关于地球自转和公转的说法正确的是（ ）。
A.转动的中心相同
B.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化
C.转动的方向相同，都是自西向东
D.自转和公转分开单独进行
【2】 将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。
A.昼夜交替
①地球自转 B.昼夜长短的变化
②地球公转 C.日月星辰东升西落
D.四季变化
C
课堂练习
【2】在地球公转示意图上, A、B、C、D分别表示二分二至4个节气之间的时段, 读图填空（8分）:
(1)地球从春分日(北半球)运行至夏至日(北半球)的这段时间, 在图中用字母_____表示.
(2)太阳直射点向北移动的时段是__________、__________.(填字母)
(3)北半球昼短夜长的时段是___________、___________.(填字母)
(4)北极圈内极昼范围逐渐增大的时段是____________.(填字母)
(5)北半球白昼逐日缩短的时段是__________、__________.(填字母)
课堂练习
地球公转产生的地理现象
四季的变化
昼夜长短的变化
五带的形成
板书设计
作业布置
完成《基础训练》相关习题
谢谢
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第二节 地球的运动
地球的公转
课程标准&学习目标
课程标准：1. 用简单的方法演示地球公转。
2.用地理现象说明地球的自转和公转。
学习目标：
1.用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的旋转中心、方向、周期。
2.用地球仪演示地球公转到二分二至日时，说出节气的日期、昼夜长短。
3.用地球仪演示地球的公转，解释所产生的季节变化与热量差异现象。
4.结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。
5.会用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。
地球绕着 ____ 不停的运动。
太阳
2、方向: 自____向_____.
3、公转中心：________
4、周期：______。
西
东
太阳
一年
1、概念：
5、公转的重要特征：
地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变，始终指向北极星附近。
地球的公转
自学：阅读课本13页前两段内容，思考以下问题：
6、产生现象： .
①.四季变化
新知讲解
地球的公转
试一试：
三人一小组：
利用手中的地球仪演示地球的公转。
（提示）大一点的地球仪——太阳
小一点的地球仪——地球
产生四季变化的原因是什么？
太阳直射点：是指地球表面太阳光入射角度（即太阳高度角）为90°的地点。
地球的公转
地球公转示意（图中二分二至日均指北半球）
合作探究：
读“地球公转示意”图，完成下列表格。
地球的公转——二分二至日（北半球）
日期 太阳光直射的纬度 节气
（北半球） 北半球获得太阳光热的状况 北半球昼夜长短的状况
6月22日前后
9月23日前后
12月22日前后
3月21日前后
地球的公转——二分二至日（北半球）
日期 太阳光直射的纬度 节气
（北半球） 北半球获得太阳光热的状况 北半球昼夜长短的状况
6月22日前后
9月23日前后
12月22日前后
3月21日前后
23.5°N
夏至日
多
北极圈出现极昼，北半球昼长夜短
赤道
秋分日
全球昼夜平分
23.5°S
冬至日
少
北极圈出现极夜，北半球昼短夜长
适中
赤道
春分日
适中
全球昼夜平分
春分、秋分
夏至
冬至
1、太阳直射点移动范围？
2、赤道上；南、北回归线上；南、北回归线之间一年分别有几次直射？
太阳直射点的移动
太阳直射点南北移动规律
D
A
B
C
6.22夏至
3.21春分
9.23秋分
12.22冬至
次年3.21春分
23.5°N
0°
23.5°S
公转位置不同
太阳照射的位置不同
地面得到的太阳热量不同
冷
热
热量少
热量多
形成
四季
地球是倾斜的
北极始终指向北极星
公转
合作探究：产生四季变化的原因是什么？
四季的形成
正是由于地球在公转的不同位置受到太阳照射的不同，才形成了四季的变化。
1、天文四季：
中国：以立春、立夏、
立秋、立冬为起点划分四季。
欧美：以春分、夏至、
秋分、冬至为起点划分四季。
2、气象四季：
3、4、5月为春季；
6、7、8月为夏季；
9、10、11月为秋季；
12、1、2月为冬季。
五带的划分
合作探究：
读“五带划分”图，完成下列表格。
五带的划分
五带 范围 有无阳光直射现象 得到的太阳光热能量的多少 四季变化情况
热带
北温带
南温带
北寒带
南寒带
南北回归线之间
有
多
终年炎热
北回归线和北极圈之间
无
适中
四季分明
南回归线和南极圈之间
无
适中
四季分明
北极圈以北
无
少
终年严寒
南极圈以南
无
少
终年严寒
赤 道
00
23.50
23.50
66.50
66.50
北 回 归 线
南 回 归 线
北 极 圈
南 极 圈
900
900
热 带
北温带
南温带
北寒带
南寒带
有太阳直射现象
既无太阳直射 又无极昼极夜现象
既无太阳直射 又无极昼极夜现象
有极昼极夜现象
有极昼极夜现象
终年炎热
四季分明
终年严寒
四季分明
终年严寒
天文特征
气候特征
二、地球的公转
地球绕着 ____ 不停的运动。
太阳
2、方向: 自____向_____.
3、公转中心：________
4、周期：______。
西
东
太阳
一年
1、概念：
5、公转的重要特征：
地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变，始终指向北极星附近。
6、产生现象： .
↗
↗
↗
↗
①四季变化 ②昼夜长短变化 ③五带划分。
【1】关于地球自转和公转的说法正确的是（ ）。
A.转动的中心相同
B.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化
C.转动的方向相同，都是自西向东
D.自转和公转分开单独进行
【2】 将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。
A.昼夜交替
①地球自转 B.昼夜长短的变化
②地球公转 C.日月星辰东升西落
D.四季变化
C
课堂练习
【2】在地球公转示意图上, A、B、C、D分别表示二分二至4个节气之间的时段, 读图填空（8分）:
(1)地球从春分日(北半球)运行至夏至日(北半球)的这段时间, 在图中用字母_____表示.
(2)太阳直射点向北移动的时段是__________、__________.(填字母)
(3)北半球昼短夜长的时段是___________、___________.(填字母)
(4)北极圈内极昼范围逐渐增大的时段是____________.(填字母)
(5)北半球白昼逐日缩短的时段是__________、__________.(填字母)
课堂练习
地球公转产生的地理现象
四季的变化
昼夜长短的变化
五带的形成
板书设计
作业布置
完成《基础训练》相关习题
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