北师大版数学四年级下册2.5《四边形的分类》教案（表格版）

课 题
北师大版四年级下册第一单元《认识三角形和四边形》
课 型
新 授
课 时
第 1 课时
教学目标
知识目标
1、经历四边形的分类过程，进一步认识平行四边形特征，了解梯形特征。
2、理解正方形是特殊的长方形，平行四边形，长方形是特殊的平行四边形。
能力目标
1、经历动手分类过程培养学生观察、比较、抽象能力，确定分类标准是体会平行四边形、梯形特征。
2、增强合作探究能力、语言表达能力、抽象概括能力，积累数学活动经验。
情感目标
在数学活动中学会与人交流合作、尊重倾听他人的建议，形成良好的学习习惯。
教学重点
在分类过程中认识平行四边形的特征，了解梯形的特征。
教学难点
理解平行四边形、梯形、长方形、正方形的关系。
教具准备
PPT课件、
学具准备
四边形、点子图
教学方法
合作探究法、比较分类法
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
活动一：分一分，说一说
课件出示情境图，观察情境图说一说四边形有什们共同特征？
拿出课前准备的四边形，能把四边形分一分类么？
生生交流四边形特征：
四边形都有四个顶点，四条边，四个内角。
培养学生直观观察能力。图形分类的落脚点在边和角。
《四边形分类》教案
合作探究
建立模型
拓展应用
内化新知
回顾反思
提升思维
分类同时思考按什么标准分类？每类四边形有什么特征？
先与同桌交流你是怎样分类的？再全班交流。
活动二：说一说，认一认
笑笑是这样分的，你能看懂么？课件演示分类过程。
能给他们分别起个名字么？读书。
活动三：找一找，填一填
下列图形哪些是梯形，哪些是平行四边形？说一说为什么？
在点子图上分别画一个平行四边形和梯形？说一说梯形和平行四边形有什么区别？
活动四：画一画，说一说
在点子图上分别画一个平行四边形、长方形、正方形。能说一说他们的共同点和不同点么？哪个图形最特殊，为什么？
能根据刚刚发现的平行四边形、长方形、正方形的相同点不同点说一说三种图形的关系么？
活动五：练一练
分一分
画一画
只剪一刀
拼一拼
活动六：回顾反思
这节课你学到了什么？
16、你学会了用哪些方法解决问题？
17、你有哪些收获？
18、你还有什么问题么？
学生交流四边形分类标准：
两组对边分别平行四边形。
一组对边平行、另一组对边不平行四边形。
两组对边都不平行的四边形。
学生交流读书所得，两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。
只有一组对边平行的四边形叫梯形。
学生动手画图。
交流区别：对边平行线的组数。
学生动手画几何图形。
学生交流：
相同点：两组对边分别平行。
不同点：长方形四个角是直角。
正方形四个角是直角，四条边相等。
正方形最特殊。
学生交流三者的包含关系。
学生交流拼一拼的多种方法。
四边形分类的标准落在了边的位置关系平行，不平行，有几组对边平行。也是特殊四边形的特征。
与教科书交流，习得平行四边形，梯形定义。
深化特殊四边形特征。
沿袭上面四边形分类的策略，在边和角的特征中找平行是边形、长方形、正方形的本质特征。
应用所学知识解决简单问题。
梳理知识和方法，发散思维。
板书设计
四边形分类
两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
只有一组对边平行的四边形是梯形。
长方形、正方形、平行四边形的关系