北师大版数学四年级下册2.2《三角形分类》教案（表格版）

课 题
北师大版四年级下册第一单元《认识三角形和四边形》
课 型
新 授
课 时
第 1 课时
教学目标
知识目标
1、经历探索三角形分类活动，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征。
2、理解等腰三角形和等边三角形的关系。
能力目标
1、通过分类活动发展学生观察、对比、操作能力发展空间观念。
2、发展合作交流意识，提高倾听能力。
情感目标
在具体情境中激发学生进一步学习认识各种图形的兴趣，培养严谨数学思考习惯。
教学重点
借助分类活动理解三角形边角的特征。
教学难点
理解等腰三角形和等边三角形的关系。
教具准备
PPT课件、各种类型三角形、直尺
学具准备
各种类型三角形、点子图
教学方法
合作探究法、类比分析法
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
活动一：分一分，说一说
课件出示情境图
同学们观察情境图，像什么图案，由什么图形组成的？
三角形有什么共同的特征？
学生回答由三角形组成的船。
三角形都有三个顶点，三个角，三条边。
根据三角形的图形找到组成三角形的元素。为三角形分了做好铺垫。
《三角形分类》教案
合作探究
建立模型
拓展应用
内化新知
回顾反思
提升思维
拿出课前准备的三角形，能把三角形分一分类么？
分类同时思考按什么标准分类？每类三角形有什么特点？
先与同桌交流你是怎样分类的？再全班交流。
能给这三类三角形起名字么？
什么是锐角三角形？钝角三角形？直角三角形？
课件演示分类过程。
任选一类三角形，画在点子图上，说一说为什么你画的三角形是（锐角三角形、钝角三角形、直角三角形）？
判断对错
三角形至少有2个锐角。
有一个角是直角的三角形是直角三角形。
有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。
活动二：分一分，读一读
我们看看这组同学怎样把三角形分类的？
我们把书翻到22页看看这样的三角形角什么三角形？
等腰三角形和等边三角形有什么关系？
这三种三角形有什么特点？除了边有特点，角有特点么？
活动三：练一练
找一找，填一填
猜一猜
按要求画三角形
剪一剪
这节课你学到了什么？
20、你学会了用哪些方法解决问题？
21、你有哪些收获？
22、你还有什么问题么？
学生按两个标准分类，按边分类、按角分类
按角分类：
三个锐角
一个直角
一个钝角
锐角三角形
钝角三角形
直角三角形
三个角是锐角的三角形叫锐角三角形。
一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。
一个角是直角的三角形叫直角三角形。
学生打手势判断，说判断的依据。
三角形按边分类：
三边都不等三角形
只有两边相等的三角形
三边都相等的三角形
学生阅读，交流所得。
等边三角形是特殊的等腰三角形。
等边三角形三个内角都相等，等腰三角形两个角相等。
在分类中明晰三角形角的特征。
动手画图后再次感悟三角形角的特征。
三角形按边分类，教材没有要求，只要求认识特殊的等腰三角形和等边三角形能给即可。
梳理知识和方法，发散思维。
板书设计
三角形分类
按角分类：锐角三角形 特殊三角形：等腰三角形
钝角三角形 等边三角形
直角三角形