北师大版数学四年级下册2.3《探索与发现：三角形内角和》第一课时教案（表格版）

课 题
北师大版四年级下册第一单元《认识三角形和四边形》
课 型
新 授
课 时
第 1 课时
教学目标
知识目标
通过量、撕、拼、折等数学活动，探索并发现三角形内角和1800。
能力目标
1、在探索活动中培养学生动手探究，观察比较能力。
2、在探究三角能内角和过程中感悟转化的数学绝思想，发展学生简单的逻辑推理能力。
情感目标
在亲历探索发现过程中体验数学思考和探究的乐趣，培养数学学习的兴趣。
教学重点
探索发现三角形内角和是1800的过程。
教学难点
经历探索过程培养学生逻辑推理能力。
教具准备
PPT课件、量角器，三角尺
学具准备
各种类型三角形
教学方法
合作探究法，逻辑推理法、实验验证法
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
活动一：复习旧知
什么是平角？平角多少度？
求角3的度数。
三角形按角怎样分类？
我们学过哪些特殊的三角形。
活动二：谁的内角和大
课件出示情境图，你发现
学生回答。
为探究三角形内角和做铺垫。
《三角形内角和》第一课时教案
合作探究
建立模型
拓展应用
内化新知
回顾反思
提升思维
了什么数学问题？
板书课题：探索与发现：三角形内角和
能猜一猜哪个三角形内角和大么？
活动三：量一量，填一填
小组内每人画一类三角形，量一量每个内角的度数，并做好记录。
要求学生三角形画的大些。
教师巡视指导。
小组交流发现了什么？
三角形内角和是1800，只是因为测量时有误差。
活动四：说一说，做一做
还有其他方法验证你的想法，三角形内角和等于1800么？
画三类不同的三角形，撕之前一定做好角的标识。
用折三角形方法需要注意什么？
活动五：练一练
三角形内角和等于多少？回顾探索交流的过程。
量一量三角形的内角和。
剪一剪，填一填
这节课你学到了什么？
16、你学会了用哪些方法解决问题？
17、你有哪些收获？
18、你还有什么问题么？
学生说猜的依据。
学生发现三角形内角和的实验数据在1800左右。
阅读教材，撕、拼和折两种方法。
学生用数学语言描述得到的结论。
学生独立解决。全班交流。
培养学生发现问题，提出问题的能力。
让学生经历猜测-验证-应用，探究数学问题的过程。
培养学生动手操作能力，和简单推理能力，感悟转化数学思想的应用。
梳理知识和方法，拓展思维。
板书设计
探索与发现：三角形内角和
三角形内角和是1800。