课件17张PPT。声音的产生与传播活动一：我动手 我感受活动二：我的地盘 我做主上述实验中物体发声时的共同特征：
发声的物体都在振动
一、声的产生一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。听声识物物理学中，把发声的物体叫声源。1、声的传播形式：
声波二、声音的传播 声波实验:
用一张桌子做实验：
一个同学在桌子的一侧刮擦桌面，
另一个同学把耳朵贴在桌子的另一侧；
试试能否听到声音。
结论：固体（桌子）可以传播声音蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《小儿垂钓 》空气（气体）和水（液体）能够传播声音 声音的传播需要介质。2、声音的传播条件1.在用抽气筒抽气的过程中，玻璃瓶内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？
2.如果玻璃瓶内的空气全部抽尽，瓶内变成真空，你还能听到铃声吗？
3.再让空气进入玻璃瓶，听到的铃声有什么变化？铃 声 越 来 越 小听 不 到 声 音铃 声 越 来 越 大观察与实验结论：真空不能传声灵活应用某报报道“一宇航员在太空中远远看到
有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”。
你相信吗？答：太空中没有介质，
真空不能传声，
不能听到声音，所以消息是假的。请阅读课本“小资料”，分析表格中的数据：声速的大小与哪些因素有关？三、声速1、声速跟介质的种类有关：
一般情况下，固体中声速最大，液体中速度次之，气体中声速最小。
2、同种介质，声速跟温度有关：
一般情况下，温度越高，声速越大。
3、15℃空气中的声速是340m/s一、声的产生
二、声音的传播
三、声速
