人教统编版六上语文第五单元测试卷 含答案

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（统编版）小学语文六年级上册第五单元测试卷
时间:100分钟　满分:100分　得分:_________

一、积累与运用。（共48分）
1.读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）
今天天气闷（mèn mēn）热，估计是要下雨了，我用眼瞟（piāo piǎo）向窗外。院子里，丝瓜的绿蔓（màn wàn）自上而下垂挂成一条绿色的瀑布，屋角的地上长了很多苔藓（xuǎn xiǎn）。这时，听到妈妈说：“米饭焖（mèn mēn）好了，这天气真是要热出痱（fēi fèi）子了。”
2.看拼音，写词语。(8分)
tái?xiǎn píng pù yàn
( ) 草( ) ( )布 ( )语
xiù tǒng rǎng fèng chún
( ) ( )叫 ( )隙 嘴( )
3.根据拼音写汉字。(6分)
jiànɡ 大(　　)　　(　　)油　　(　　)临
bāo 同(　　) (　　)蕾 书(　　)
yàn (　　)台 (　　)语 (　　)收
xuān (　　)布 寒(　　) (　　)哗
4.把下面的词语补充完整，并完成练习。(12分)
①没（ ? ）打（ ??） ② 相（ ? ）并（ ??）?③（ ? ）龙（ ? ）珠
④争（ ? ）斗（ ? ） ⑤（ ? ）（ ??）私语? ⑥ 波涛（ ? ）（? ）
⑦准（ ?）无（ ?） ⑧名（ ?）中（? ） ⑨ 自相（??）（ ? ）
(1)下面的词语中与①相反的词语是（?????）
A.垂头丧气?????B.兴高采烈?????C.灰心丧气
(2)“???”是寓言故事，我还知道的寓言故事有????、????、????。
5.给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（4分）
“引”：①牵引,拉。②引导。③离开。④〈书〉伸着。⑤引起,使出现。⑥（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。⑦用来做证据或理由,引用。
引人注意（ ） 穿针引线（ ） 引经据典（ ） 引颈而望（ ）
6.按要求写句子。（8分）
（1）夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）
____________________________________________________________________________（2）我想早一点穿上新雨衣去上学。我希望第二天就下大雨。（用关联词把两句话合成一句话）
____________________________________________________________________________（3）每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）
____________________________________________________________________________（4）我想着穿雨衣。（扩句）
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7.根据课文内容和知识积累完成练习。(5分)
(1)俗话说:“不热不　 　,不热不　 　。”?
(2)北方农家的谚语说:“　　　　　　,看谷秀。”又说:“　　　　不出头,　　　　喂老牛。”
8.口语交际。(2分)
每次一到写作文时，明明的头疼病就犯了。老师经常批评他，把作文写成了流水账。你有什么高招？请教教他。
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____________________________________________________________________________二、阅读与理解。（22分）
（一）、课内阅读。(9分)
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
1.概括选文的主要内容。（2分）
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2.画“ ”的部分是对“我”的 、 描写，突出了“我” 的心情。（3分）
3.“妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。（2分）
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4.对最后一段的分析不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐B.给结尾营造了美好恬淡的氛围
C.“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为“我”特意走在雨大的地方
D.结尾的省略号，也引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发生的许多美好的事
（二）、课外阅读。（13分）
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我——或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在（ ）中改变了我。
第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，我握着父亲的手祝他节日快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲（ ）用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。（ ）中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她也终于不再害羞，敢于举手发言了。
1.把下列词语的序号填入文中的括号里。（3分）
A.潜移默化 B.耳濡目染 C.起早贪黑
2.短文画“ ”句子的意思是 。（2分）
3.侄儿的行为对“我”的影响具体表现在：① ；
② 。（2分）
4.对“感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望”这句话理解不正确的一项是（ ）。（1分）
A.侄儿的感恩之习，改变了“我”，让我懂得表达对父母的感恩
B.侄儿的感恩之习，给“我”的生活带来了希望
C.女儿学会了感恩，这给她的学习带来了帮助
5.用“ ”画出文中描写母亲因“我”的感恩而感到快乐的句子。（1分）
6.读了这篇短文，你最想对谁表达出你的感恩之情？请在下面写一写。（2分）
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7.请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。（2分）
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三、习作。(30分)
每个汉字都有丰富的内涵,每个汉字的背后都有许多动人的故事。请你选择自己最喜欢的一个汉字,写一篇习作。
要求:①要围绕中心意思来写;②可以写最近发生的事情,也可以写想象的故事;③不少于500字。

参考答案：
一、1.mēn piǎo wàn xiǎn mèn fèi
2.苔藓 坪 瀑 谚 袖筒 嚷 缝 唇
3．将　酱　降　胞　苞　包　砚　谚　验　宣　暄　喧
4．(1)B
(2)自相矛盾??守株待兔??拔苗助长??画蛇添足
5.⑥ ① ⑦ ④
6.（1）夏天是季节。
（2）因为我想早一点穿上新雨衣去上学，所以我希望第二天就下大雨。
（3）每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，是不能长云彩的。
（4）我心里老想着下雨天穿着新雨衣去上学。
7.(1)长　大　(2)六月六　处暑　割谷
8.示例：①写作之前先审题，确立好作文的中心。
②有了主题之后，围绕主题寻找和组织素材。
③把素材分类，分好主要材料和次要材料。
④作文的中间部分详细写，开头、结尾简明有力量。
二、（一）1.第二天早晨还在下雨，“我”穿上了新雨衣。
2.动作 语言 喜悦 激动
3.示例：你这孩子，一直在盼雨，这回终于如愿了吧！
4.C
（二）1.A C B
2.不可以把家里人的帮助当成是理所当然，要学会感恩
3.①“我”过生日时，“我”为母亲买了件羊绒衫
②父亲节，“我”握着父亲的手祝他节日快乐
4.B
5.她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。
6.示例：我想对当年的启蒙老师表达感恩之情。 方老师，是您当年的言传身教，在我的心中播下勤学的种子。
7.示例：心怀感恩，温暖你我。










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