北师大版数学四年级下册3.6《手拉手》教案（表格版）

课 题
北师大版四年级下册第一单元《小数乘法》
课 型
新 授
课 时
第 1 课时
教学目标
知识目标
结合具体情境体验整数运算顺序、运算律对小数仍然适用，并能根据所学的乘法、加法运算律运算顺序进行小数加、减、乘的混合运算。
能应用小数混合运算解决生活中的实际问题。
能力目标
在解决问题中培养学生分析类比能力，问题解决能力，积累思维的活动经验。
情感目标
应用小数混合运算解决生活中实际问题，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点
感悟整数混合运算顺序和运算律同样适合小数运算。
教学难点
应用小数混合运算解决生活中的实际问题。
教具准备
PPT课件
学具准备
无
教学方法
分析类比法、练习综合法
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
活动一：找一找，说一说
课件出示情境图，你发现了哪些信息？能根据信息体一些数学问题么？
活动二：需要多少钱？
2、淘气要给希望小学3名同
学分别买1本练习本和1个铅
学生先找信息，再提数学问题。
问题多样性，按加减乘提不同的问题。
开放的信息，开放的问题培养学生的发散思维。
《手拉手》教案
合作探究
建立模型
拓展应用
内化新知
回顾反思
提升思维
笔盒，一共要花多少元？
怎样列示？
为什么这样列示？
说一说你是怎样分析的？
能说一说小数混合运算的运算顺序是怎样的？
和整数混合运算顺序用不同点么？
整数学过哪些运算律，在小数中适用么?
笑笑气要给希望小学5名同学分别买1本练习本和1本《数学家的故事》，一共要花多少元？你能解决么？
活动三：练一练
需要多少元？
计算
生产多少再生纸？
问题解决。
活动四：回顾反思
10、这节课你学到了什么？
11、你学会了用哪些方法解决问题？
12、你还有哪些收获？
13、你还有什么问题么？
学生独立完成，
小组交流不同算法。展示学生的三种算法。
得出整数乘法分配律、整数运算顺序在小数运算中仍然适用。
学生举例验证。
加法交换律，加法结合律。
乘法交换律，乘法结合率。
在小数运算中仍然适用。
学生独立解决，对比两种方法，进行优化。
类比分析小数运算顺序和运算律。
梳理知识和方法，发散思维。
板书设计
手拉手