浙教版科学七下2.3.4耳和听觉--声音的特性音色
单项选择题
1.下列选项不属于声音特性的是（ ）
A．音调?B．音色?C．响度?D．声速
2.下列对蚊子的“嗡嗡”声和牛的“哞哞”叫声的描述，正确的是（ ）
A．牛的“哞哞”声音调高，蚊子的“嗡嗡”声响度小
B．牛的“哞哞”声响度大，蚊子的“嗡嗡”声音调高
C．牛的“哞哞”声音调高，蚊子的“嗡嗡”声响度大
D．牛的“哞哞”声音调低，蚊子的“嗡嗡”声响度大
3.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
4.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动．但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成一定影响，下列有关广场舞的说法正确的是（ ）
A．广场舞对周边休息居民造成影响，主要是因为广场舞的音调太高
B．广场舞对周边休息居民造成影响，主要是因为广场舞的响度太大
C．为使双方的利益得到尊重，和谐相处，有效并合理的方法是禁止广场舞活动
D．为使双方的利益得到尊重，和谐相处，有效并合理的方法是住宅楼的居民都戴上一个防噪声的耳罩
5.在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子、二胡的声音，我们判断的依据是（ ）
A．音调不同? B．响度不同? C．音色不同? D．频率不同
6.如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（ ）
7.“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用软件．游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩．针对这一现象，下面说法正确的是（ ）
A．手机发出的声音，是由于手机中的猫的声带振动而产生的
B．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来
C．当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应．说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号
D．你发出的声音和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同
8.如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一波器上显示的波形，则这两列声波（ ）
9.警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的（ ）
A．音调高?B．响度大?C．音色美?D．节奏快
10.“妈妈，妈妈，外婆来电话了…”小华接听电话喊道．小华主要是根据声音的什么特征判定是外婆打来的（ ）
A．音色? B．音调? C．响度 ?D．频率
答案解析：
单项选择题
1. D
【考点】：声音的特性--音色
【解析】：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的；声速是指声传播的速度． 故选D．
2. B
【考点】：声音的特性--音色
【解析】：牛的声带振动幅度较大，牛叫声响度大；蚊子的翅膀煽动频率较快，蚊子叫声音调高；所以牛的叫声音调低响度大，蚊子的声音音调高响度小． 故选B．
3. A
【考点】：声音的特性--音色
【解析】：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙．故A正确； B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故B错误； C、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误； D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，音色也不一定相同，故D错误； 故选A．
4. B
【考点】：声音的特性--音色
【解析】：AB、广场舞对周边休息居民造成影响，主要是因为广场舞的响度太大，而不是音调太高，故A错误、B正确； C、禁止广场舞活动可解决噪声问题，但人们健身的权利却没有得到应有的尊重，有效但并不合理，故C错误； D、如果住宅楼的居民都戴上一个防噪声的耳罩显然是不现实的，这也会给居民的生活带来不便，有效但并不合理，故D错误． 故选B．
5. C
【考点】：声音的特性--音色
【解析】：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同． 故选C．
6. C
【考点】：声音的特性--音色
【解析】：A、甲实验：利用钢尺来探究影响声音的音调、响度两个方面；音调高低与钢尺伸出桌面的长度有关，伸出越短振动越快，音调越高；响度与拨动钢尺的力度有关，用力越大，振幅越大，响度越大；故A错误； B、乙实验：不断抽气时，听到的钟声逐渐变小，是因为介质在减少，声音传播靠介质；而声源的振幅是不变的；故B错误； C、丙实验：可探究声音的响度与鼓面的振动幅度的关系；用力越大，振幅越大，响度越大；故C正确； D、丁实验：“土电话”通话说明固体能够传声；故D错误； 故选C．
7. B
【考点】：声音的特性--音色
【解析】：A、声音是由物体振动产生的，汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的，该选项说法不正确； B、“汤姆猫”和人说出的话声音的音色不同，能够区别出来，该选项说法正确； C、当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应，说明声音的响度小，手机接收不到，而频率决定的是音调的高低，该选项说法不正确； D、两种声音都是通过空气传到人的耳朵中，传播速度相同，该选项说法不正确． 故选B．
8. C
【考点】：声音的特性--音色
【解析】：如图可知，两幅图中音叉、长笛振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置相同，因此响度相同；它们的波形不同，所以发声体不同，故音色不同． 故选C．
9. B
【考点】：声音的特性--音色
【解析】：A、警报声之所以能传播很远的距离，不是因为音调高，音调高只说明振动频率快，不一定传得远，且音调高给人感觉很刺耳，不切实际，故A错误； B、警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的响度大，能让很远处的同学都听到警报声，故B正确； C、警报声的音色很单调，一点也不美，故C错误； D、警报声的节奏很慢，类似于长笛声，故D错误； 故选B．
10. A
【考点】：声音的特性--音色
【解析】：不同的发声体发出声音的音色不同，小华通过声音就能分别出是外婆打来的电话，就是根据音色来判断的． 故选A．
课件16张PPT。浙教版《科学》七年级下册 授课：小 Y 慕 课 联 盟 课 程 开 发 中 心 www.moocun.com[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1604026010204Z72020304yj慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com第二章第3节声音的特性--音色学习目标知道不同声音的音色是不同的。
了解噪声的来源，知道噪声的危害和控制噪声的途径。树立保护环境意识。想一想一个班级有很多同学，即使我们没有看到人，光凭声音我就能确定这是谁。活动一我们来欣赏几种乐器发出的声音。不同的乐器同时演奏时，即使它们发出的响度与音调相同，仅凭听觉我们可以把它们区分开来。这是为什么呢？音 色声音除了响度、音调还有一个十分重要的特性，那就是音色（musical quality）。音色反映了声音的品质与特色。不同发声体的材料、结构不同，发出的音色就不同，人对声音的感觉也就不一样。借助示波器，可以观察到音色不同的声音的波形。音叉钢琴长笛乐 器弦乐器弦的振动幅度越大，发出的声音越响长而粗的弦振动频率低，发出的音调就低短而细的弦振动频率高，发出的音调就高乐 器管乐器演奏者对着乐器吹气，使乐器内空气柱振动，通过改变空气柱的长度，产生不同音调，空气柱越长，音调越低。乐 器打击乐器打击时发生振动而产生声音鼓皮张的越紧，打击时振动越快，音调就越高。击鼓力量越大，鼓皮振动幅度就越大，声音就越响声音三要素声音的高低声音的强弱声音的品质和特色振幅大小与距发声体的远近频率的大小发声体本身的材料、结构噪声污染使人感觉轻松愉快的这类声音叫做乐音使人烦躁不安的这类声音叫做噪声噪声污染从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。工厂与工地的噪声不能超过85~90dB居民区的噪声，白天不能超过50dB，夜间不能超过40dB控制噪声人听到声的三个阶段控制噪声的途径举例声源振动产生声音在介质中传播鼓膜振动产生听觉防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声传入耳朵道路两旁安隔声板城市禁止鸣笛戴耳塞、耳罩减弱噪声的途径可简记：消声、吸声、隔声思考与讨论除了下图的措施外，控制噪声污染的有效措施还有那些？采取的措施分别是在声源处减弱噪声和在传播过程中减弱噪声。装消音器，植树造林，戴耳塞、耳罩、防噪声头盔等。随堂练习小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音．他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的（ ）
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 节奏解析：不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲能分辨出声音的不同，即音色不同．C小 结音色：声音的品质、特色，与发声体本身等因素有关噪
声
污
染噪声减弱噪声的途径在声源处在传播过程中在人耳中亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！
慕联提醒
