新编人教版语文八下1.4.1《灯笼》
单项选择题
1.下列加粗字拼音有误的一项是（?????）?
A.神（kān）
B.斡（wó）旋
C.怅惘（wǎng）
D.幽悄（qiāo）
2.下列有错别字的一项是（ ???）
A.人情事故
B.熙熙然
C.静穆
D.马前卒
3.下列加点词语解释有误的一项是（）
应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火。（大火延烧原野
B．轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。（成
绩等显著；卓著）
C．那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。（安静庄严）
D．那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。（为人处世的道理）
?
4.下列词语书写有误的一项是（）
A．领域 洪亮 危险 张灯结彩
B．虚惊 华贵 观赏 富贵荣华
C．锵然 廖原 褪色 人情世故
D．神龛 怅惘 仿佛 斗方大字
5.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（）
A.小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
B.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
C.自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
D.乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。
?
判断题
6.文章以“灯笼”为题，点明了文章的写作对象。
??
7.作者对灯笼印象深刻是因为他小时候有太多跟灯笼一起发生的事了。
??
8.灯笼的作用有很多，如在作者上下学的时候为他照亮来去的路。
??
9.族姊远嫁时非常辉煌，现在却早已没落了，说明灯笼对族姊来说是不祥之物。
??
10.作者喜欢在灯笼上用朱砂描红，是因为羡慕大户人家门前的红灯笼。
??
答案解析：
单项选择题
1. D
考点：正确识记字词。 ?解析：D项应该是qiǎo。
2. A
考点：正确识记字词。 ?解析：A项应该是“人情世故”。
3. B
考点：正确理解词语意思。??解析：“辉煌”是在此处是“光辉灿烂”的意思。
4. C
考点：正确识记字词。 ?解析：C项应该是“燎原”。
5. B
考点：正确理解修辞手法。??解析：“记忆的网”是把“记忆”比作“网”，用了比喻的修辞手法。
判断题
6.T
考点：正确理解文章题目。 ?解析：以“灯笼”为题，点明了文章的写作对象。同时，“灯笼”也是文章的线索，全文是围绕“灯笼”来写的。
7. T
考点：正确理解课文内容。 ?解析：文中说“灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”，说明在作者的记忆中灯笼是让他印象深刻的事物。
8. T
考点：正确理解课文内容。 ?解析：小时候去村里上学，路上黑，就要用灯笼照着。
9. F
考点：正确理解课文内容。 ?解析：族姊家衰败和灯笼并没有什么关系，在文章中灯笼是衬托她嫁人时的辉煌的。
10. F
考点：正确理解课文内容。 ?解析：作者对灯笼是由衷地喜爱，而不是羡慕富贵荣华。
课件23张PPT。灯笼[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1803010201R820104XY
慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com
余尔 学习目标掌握重点生字词壹了解文章写作背景贰明确文章内容叁掌握重点生字词壹生字词神龛（kān）供奉神像或祖宗牌位的小阁子。人情世故为人处世的道理。斡（wò）旋调停，调解。熙熙然温和欢乐的样子。然，用于词尾，表示状态。静穆安静庄严。怅惘（wǎng）惆怅迷惘；心里有事，没精打采。不甚了然不太了解；不怎么清楚。垂珠联珑悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。翠羽流苏指宫灯上的各种装饰物。翠羽，翠鸟的羽毛，古代多用作饰物。生字词幽悄（qiǎo）幽深寂静。马前卒旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔走效力的人。了解文章写作背景贰 悬挂起来的或手提的照明用具。旧时没有电，灯笼是主要的照明用具。灯笼背景资料 本文写于20世纪30年代中期，当时正值抗日战争时期，作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至中华民族的重要意义。这些关于灯笼的记忆，既有文化上的，也有情感上的。作者顺着自己的思绪来写，意绪纷繁。明确文章内容叁明确诗歌内容灯笼
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。以“灯笼”为题，点明了文章的写作对象。同时，“灯笼”也是文章的线索，全文是围绕“灯笼”来写的。叙述小时候喜欢火、亮光的情景，引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。明确诗歌内容连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。点题，写明灯笼是自己的最爱。第一部分（1、2段），总说喜爱灯笼的原因。明确诗歌内容
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天，回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。回忆往昔挑着灯笼去接祖父，表现了祖孙情笃。明确诗歌内容
“路上黑，打了灯笼去吧。”
自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。回忆小时候挑了灯笼上下灯学的情景，表现出母子情深。第二部分第一层（3-5段），通过追述与灯笼有关的旧事，表现了孩童时代家中那暖暖的亲情。明确诗歌内容乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。描写家乡村口高挂的红灯，为黑夜行路人提供便利，表现家乡人的淳朴、善良。明确诗歌内容 唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。叙述自己与灯笼的情缘：跟着龙灯跑，伴着小灯眠。第二部分第二层（6、7段），在对家乡的灯笼的追忆中，展示家乡淳朴的乡情和民俗风貌。明确诗歌内容想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。想到先前族姊远嫁时的辉煌景象，但今日姊家已然破败，朱门褪色。明确诗歌内容
用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
自己对灯笼是由衷地喜爱，而不是羡慕富贵荣华。明确诗歌内容
宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
想象宫灯的样子和宫灯下的景象，感受历史况味。第二部分第三层（8-10段），在对灯笼的认知中，感受到了朝代的更替变迁。明确诗歌内容
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
引出历史上保家卫国的名将，表达自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。明确诗歌内容
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
结尾升华，灯笼不够，要数燎原烈火，保家卫国。第二部分第四层（11、12段），情感升华为家国情怀，愿做保家卫国的“马前卒”。第二部分（3-12段），通过对灯笼的回忆、联想，表现了浓浓的家国情怀。总结归纳灯笼小孩子喜欢火和亮光是天性，引出话题灯笼关于灯笼的一些记忆和联想“我”爱月华、繁星和灯笼，引出“我”关于灯笼的记忆（过渡）挑着灯笼，迎回祖父对宫灯的想象接过纱灯，上下灯学跟着龙灯跑，伴着小灯入睡族姊远嫁，姊家衰败在纱灯上描红情感对亲人的感激
对乡情民俗的回忆
保家卫国的热情联想古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景文化升华了解了写作背景二三明确了文章内容学习小结学习了重点生字词一亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒
