第7课“蔬菜长在哪里” 导学案

第7课“蔬菜长在哪里”导学案

课型 新授课 备科教师
课时 第一课时
主问题 以蔬菜作为学习素材，侧重学习蔬菜的生长环境，让学生了解到不同的蔬菜长在不同的地方。
学习 目标 1.认识生活中常见蔬菜的生长地方，如有的长在地里，有的长在水里；有的长在地上，有的长在地下；等等。2.通过实地考察菜园，观察蔬菜的生长地方，提高学生的观察和思考能力。3.通过小组合作探究蔬菜长在哪里，培养小组的合作交流能力。4.激发学生热爱自然的情感，使学生对自然充满求知欲和探究兴趣，乐于参与观察和探究活动。
教学 重点 知道生活中常见蔬菜的生长地方，如有的长在地里，有的长在水里；有的长在地上，有的长在地下；等等。
教学 难点 通过实地考察菜园，小组合作观察并探究蔬菜生长的地方。
教学 准备 教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。学具准备：蔬菜卡片。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
导学 交流：学生根据生活经验说说自己知道的其他蔬菜生长地方。 媒体：彬彬、琪琪和妍妍到菜园采摘蔬菜，彬彬在采摘黄瓜，琪琪和妍妍在采摘豇豆。彬彬发现黄瓜是结在藤蔓上的。 问题：其他蔬菜长在哪里？ 导入：今天的学习内容是蔬菜长在哪里。
目标 明确 1.认识生活中常见蔬菜的生长地方，如有的长在地里，有的长在水里；有的长在地上，有的长在地下；等等。2.通过实地考察菜园，观察蔬菜的生长地方，提高学生的观察和思考能力。3.通过小组合作探究蔬菜长在哪里，培养小组的合作交流能力。4.激发学生热爱自然的情感，使学生对自然充满求知欲和探究兴趣，乐于参与观察和探究活动。 出示目标，明确学习方向。
任务一 到菜园采摘蔬菜。1、交流：学生观察图片中葱和莲藕长在哪里。2、交流：学生讨论白菜、荸荠、马铃薯、茭白长在地里还是水里。3、交流：学生通过观察图片，讨论白菜和马铃薯长在哪里。4、交流：学生讨论并分享交流。5、交流：学生通过观察图片，讨论南瓜和茄子长在哪里。6、交流：豇豆长在藤蔓上，玉米长在枝条上。7、交流：还有哪些蔬菜长在藤蔓上，哪些蔬菜长在枝条上？8、活动：学生交流并分享。 媒体：出示葱和莲藕的生长图片。问题：你知道常见的蔬菜长在哪里？小结：葱长在地里，莲藕长在水里。2、问题：下面这些蔬菜长在地里还是水里？媒体：出示白菜、荸荠、马铃薯、茭白的图片。小结：白菜和马铃薯长在地里，荸荠和茭白长在水里。所以有的蔬菜长在地里，有的长在水里。3、媒体：出示白菜和马铃薯的生长图片。问题：白菜和马铃薯长在地上还是地下呢？小结：白菜长在地上，马铃薯长在地下。问题：你还知道哪些蔬菜长在地上，哪些蔬菜长在地下？ 小结：像茄子、甘蓝、南瓜这些蔬菜长在地上，洋葱、胡萝卜这些蔬菜长在地下。所以有的蔬菜长在地上，有的蔬菜长在地下。5、媒体：出示南瓜和茄子的生长图片。问题：南瓜和茄子长在藤蔓上还是枝条上？小结：南瓜长在藤蔓上，茄子长在枝条上。6、问题：豇豆、玉米长在藤蔓上还是枝条上？小结：有的蔬菜长在藤蔓上，有的蔬菜长在枝条上。7、小结：不同的蔬菜的生长地方不同，有的长在地里，有的长在水里；有的长在地上，有的长在地下；等等。
任务二
检一检
板书 设计 第7课　蔬菜长在哪里
课后反思：这节课满意的环节有： 。 不足的地方有 。 将采取以下方法去改正 。


蔬菜长在

水里

地里

地上

地下

藤蔓上

枝条上