新编人教版语文九下2.8.2蒲柳人家
单项选择题
1.下列加粗字注音完全正确的一组是( )
A.晌午(shǎng) 威吓(xià) 镯子(zhuó) 腌躜(ā)
B.呱呱坠地(guā) 潜伏(qián) 隐匿(nì) 戏谑(xuè)
C.滑稽(jì) 捯气(dáo) 筵席(yán) 荣膺(yīng)
D.纤夫(qiàn) 呻吟(yín) 痱子(fèi) 断壁残垣(yuán)
2.指出下列各句运用的描写手法
何满子一看见老秀才留下的这些手迹，就想起老秀才那一张阴沉沉的长脸和斑竹白铜锅的长杆烟袋，心里烦透了( ?)
A．肖像描写
B．语言描写
C．动作描写
D．心理描写
?
3.指出下列各句运用的描写手法
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌( )
A．肖像描写
B．语言描写
C．动作描写
D．心理描写
4.指出下列各句运用的描写手法
便断喝一声：“站住!”( )
A．肖像描写
B．语言描写
C．动作描写
D．心理描写
5.指出下列各句运用的描写手法
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……( )
A．肖像描写
B．语言描写
C．动作描写
D．心理描写
6.下面关于本篇小说鉴赏错误的一项是( )
A.从人物形象上来说，这篇小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。
B.在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。
C.这是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说，它就像一幅幅风俗画，将20世纪30年代北京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。
D.小说语言非常有特色，但民间口语与俗语使用过多，使小说失去美感。
7.下列表述有误的一项是（ ???）
A.作者刘绍棠是“荷花淀派”代表作家之一。
B.代表作短篇小说集有《青枝绿叶》《山楂树的歌声》《中秋节》
C.代表作中篇小说有《夏天》
D.代表作长篇小说有《京门脸子》《地火》《蒲柳人家》
判断题
8.文中第一段的描写使用了倒叙的手法点出线索人物，也在开篇设悬。（ ?）
9.《蒲柳人家》节选的这部分内容主要刻画了三个人物，一个是天真的何满子，一个是泼辣大胆的一丈青大娘，一个是侠肝义胆的何大学问（ ??）
10.小说以讲究押韵对偶的说唱语言和活泼生动、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言为我们塑造人物。（ ???）
答案解析：
单项选择题
1. D
考点：对字音的认读
解析：A.威吓(wēi hè) B.呱呱坠地(gū gū zhuì dì） ?C.滑稽(huá jī）? ?
2. A
考点：正确辨识人物描写的方法
解析：这段文字是通过外貌描写来刻画老秀才的形象。
3. A
考点：正确辨识人物描写的方法
解析：这一段是对何大学问外貌的描写。
4. B
考点：正确辨识人物描写的方法
解析：这里使用了语言描写
5. C
考点：正确辨识人物描写的方法
解析：这里使用了动作描写刻画一丈青大娘性情的泼辣。
?
6. D
考点：正确理解文章主旨
解说：文章的语言是具有特色的地方语言，阅读时细细品味，可以感受小说押韵对偶的说唱语言，增强了语言特色。
?
7. D
考点：对文学常识的识记
解析：《蒲柳人家》是中篇小说
?
判断题
8. T
考点：正确理解文章内容
解析：文中第一段的描写使用了倒叙的手法点出线索人物，也在开篇设悬。
9. T
考点：正确理解文章内容
解析：文章以何满子为线索人物，然后穿插对一丈青大娘和何大学问的描写。
10. T
考点：正确理解文章写作特色
解析：小说以讲究押韵对偶的说唱语言和活泼生动、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言为我们塑造人物。
课件17张PPT。[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1902140201R92020802DH
慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com
丁叮 蒲柳人家学习目标分析人物性格壹贰探究文章写作特色分析人物性格壹剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。
全身上下就像刚从烟囱里爬出来。年龄：六岁外貌：性格：整天在河滩上野跑不穿大红兜记性好，爱听故事，过耳不忘，
好问个字儿，过目不忘。上学不安分藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏心疼爷爷，想哄爷爷开心被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，
委屈又憋闷一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。
方圆二三十里，找不出能够招架几个回合的敌手，
是个英雄豪杰。因而得此雅号。一丈青原是《水浒传》中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀，神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。 大高个儿，一双大脚，青铜肤色，
有一双长满老茧的大手。身强力壮，样样在行外貌“站住！”“都给我穿上裤子！”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”“小祖宗儿！”语言泼辣大胆、爱打抱不平口苦心甜，溺爱孙儿一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……
一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……
挥舞起来……一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……动作风风火火，干净利落，英姿飒爽爷爷何大学问关羽的一生，
忠肝义胆，诚信磊落；
横扫千军，堪称英雄人杰，
令万民景仰。 人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，
一副关公相貌。外貌像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。性格他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。行动但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”
给何满子讲五代残唐的故事。神态一个朴实的农民的爱国情感语言为孙儿请老师
与孙儿同享天伦之乐
给孙子带吃零食疼爱孙儿的慈祥的爷爷贰探究文章写作特色写作特色首先，从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。这从“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”，乃至为人做事的方式上，都显示了作品的民族本色。?写作特色 其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。小说中一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传奇笔墨，正是典型的对古典传统的继承。第三，小说的艺术表现手法也是民族的。小说的结构得《水浒传》神韵，即前几节分别介绍一位人物，最后由故事将人物串联一起。再如多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。?写作特色主题思想归纳这篇小说以何满子为线索，其中又插入了一些关于奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的介绍，使文章读来生动有趣，同时也体现了浓郁的地方特色。透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。分析人物性格一二探究文章写作特色学习小结亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒
