(共24张PPT)
自学导案：自学书本86—89页内容，看谁能最快完成下列习题！
1、铁路运输地位：在各种交通运输方式中，铁路运输是我国 的交通运输方式之一。
2、铁路空间分布：我国东部地区铁路网_________ ，西部地区铁路网__________。
3、影响铁路分布的因素：受_________和_________的影响，东部铁路建设早发展快，西部铁路建设晚，发展慢。随着 的实施，西部地区铁路在不断完善。
4、主要铁路干线方向：从铁路的基本延伸方向看，我国的铁路干线大体可以分为_______和_______两大组。
5、铁路枢纽：在铁路干线 ，多形成重要的 ，如 ， ， 等。
最重要
密集
稀疏
社会经济
自然条件
西部大开发战略
南北干线
东西干线
交会处
铁路枢纽
北京
上海
郑州
情景模拟1
北京
上海
京沪线
铁路命名
图析难点
徐州
上海
天津
济南
南京
铁路枢纽
合作探究1
分组讨论，读87页图4.4，根据图例找一找与京沪线相似的南北干线铁路，并在88页图4.5中找到相应的名称。
在讨论过程中同时想一想这些铁路干线是怎么命名的？经过了哪些重要的铁路枢纽？
南北干线
北京
上海
京沪线
香港九龙
哈尔滨
京哈线
广州
京
广
线
柳州
焦作
焦
柳
线
宝鸡
成都
昆明
宝成线
成昆线
京九线
合作探究2
根据我们学习南北干线的过程和方法，结合87页图4.4讨论学习我国主要的东西干线，并在88页上找到相应的线路名称。
友情提示：注意看图例！
东西走向
秦皇岛
北京
包头
兰州
京秦线
京包线
包兰线
连云港
陇海线
乌鲁木齐
阿拉山口
兰新线
上海
杭州
昆明
株洲
浙赣线
湘黔线
贵昆线
沪杭线
贵阳
东西向、南北向主要铁路干线分布格局网
我国主要铁路干线小结
主要南北干线
1、京沪线
2、京九线
3、京哈—京广线
4、焦柳线
5、宝成-成昆线
主要东西干线
1、京秦—京包—包兰线
2、陇海—兰新线
3、沪杭—浙赣
—湘黔—贵昆线
我国四通八达的铁路运输网
（东部密集，西部稀疏）
（1）根据我国的铁路分布图，我国的铁路空间分布是怎么样的？
（2）我国的铁路运输网呈现这种特点的原因是什么？
社会经济条件
自然条件（地形）
人口分布
影响铁路分布的因素
社会经济：东部经济发达，铁路运输需求大，运量大，铁路网密集；西部经济欠发达，铁路运输需求小，铁路网稀疏；
地形条件：东部以平原、丘陵为主，有利于铁路修建；中西部以高原、山地为主，地形崎岖，修路工程量大，多以隧道桥梁为主，难度高。
人口因素：东部地区人口多，密度大，出行需求旺盛；西部地区人口少，密度小，对铁路出行的需求相应减少。
强化练习
1、东西铁路干线：
1. 3. .
2、南北铁路干线：
5. 6.
7. 8.
3、汶川地震后导致从北面
进入四川的一条“生命运输
线”因塌方受阻，这条线是
京广线和陇海线相交于：
京沪线和陇海线相交于 ：
湘黔线和浙赣线相交于：
包兰线和陇海线相交于：
兰新线
陇海线
宝成—
成昆线
焦柳线
京广线
京九线
宝成线
郑州
徐州
株洲
兰州
1
2
3
4
5
6
7
8
延伸思考：
根据我们学习的第一二章的内容，找出京广线经过了我国的哪些地形区和哪些省区？其他铁路呢？
地形区：
华北平原、长江中下游平原、东南丘陵
省 区：
北京（京）、河北（冀）、河南（豫）、湖北（鄂）、湖南（湘）、广东（粤）
梳理归纳:你学到了什么？
铁路干线分布
总特征和地位
铁路分布格局
地位：我国最重要的交通运输方式之一
总特征：铁路网呈现东密西疏的分布态势
南北向干线：
东西向干线：
主要铁路枢纽：
京秦—京包—包兰线……
京沪线、京九线……
北京、徐州、郑州……
铁路命名方式
我国铁路干线的分布教案
一、授课内容：
我国铁路干线的分布
二、教材分析
交通运输是国民经济的先行官，而铁路运输又是我国最重要的交通运输方式之一，因此本节教材在第四章内容中属于重点内容，必须要求学生掌握相关内容。
三、学情分析
在本节之前学生已经掌握我国现代五种主要的现代交通运输方式，并对每一种交通运输方式的特征特点有了一定的了解，能够初步根据不同的需要选择不同的交通运输方式。因此，在此基础上深入学习我国铁路干线的分布，了解我国铁路的建设状况，符合学生学习的由浅入深的基本规律，有利于学生掌握好本节课的知识要点。
四、教学目标
1.知识与能力：学生记住我国主要的铁路干线和重要的铁路枢纽，了解铁路线命名的方法。
2.过程与方法：学生通过读图分析以及合作讨论等方式能够掌握我国重要的铁路干线并了解我国的铁路运输网络的分布格局。
3.情感、态度和价值观：通过对铁路运输线的建设成就和在经济发展中所发挥作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
五、教学重点
1.铁路运输网络的大致分布格局。
2.我国主要的东西干线和南北干线铁路分布。
六、教学难点
主要东西干线和南北干线铁路的名称与分布位置。
七、教学方法
读图分析法、讨论法、讲解法。
八、教学过程
1、新课导入
1.问题导入。
2、学生自学
1.学生自学课本内容，完成导学案习题。
3、情景模拟
1.教师带着学生做一次坐火车旅行（北京—上海）的情景模拟，帮助学生理解我国南北铁路干线的概念以及铁路枢纽的概念和铁路命名的方法。同时为学生讨论做好铺垫和引导。
4、学生讨论
1.要求学生根据情景模拟的过程和方法，分组讨论找出我国其他的主要南北向的铁路干线。
5、评价总结
1.对学生的讨论和回答情况做及时的评价以及总结补充，树立学生的学习信心。
6、自主学习
根据南北干线的学习过程和方法，学生自主学习我国东西铁路干线。
7、教师讲解
1.对我国东西干线和南北干线的铁路分布做详细的讲解，帮助学生识记重要的铁路干线。
8、知识补充
1.补充我国高铁建设的一些基本概况。
9、学生讨论
1.学生读87页图4.4，中国主要铁路的分布，回答问题（1）：
根据我国的铁路分布图，我国的铁路空间分布是怎么样的？
2.根据课本及所学知识回答问题（2）：
（2）我国的铁路运输网呈现这种特点的原因是什么？（知识的扩展延伸）
10、总结补充
课堂总结
在PPT上做知识框架的构建，帮助学生梳理和记忆本课时的内容。
强化练习
十一、板书设计
课题：我国铁路干线的分布
(
东西向：陇海—兰新线……
) (
南北向：京沪线……
) (
1、铁路干线
)
2、空间特点：东密西疏
原 因：社会经济、自然条件（地形）、人口分布
