第15课 探寻新航路 课件（19张PPT）

课件19张PPT。第15课 探寻新航路学习目标知识与能力：了解新航路开辟的背景、过程、意义，通过学习让学生提高分析问题、解决问题的能力。
过程与方法：通过对史料、图片等历史资料分析新航路开辟的原因、条件。知道开辟新航路的主要人物和路线，能在地图上绘制出简单的路线图。讨论、理解新航路开辟所带来的影响，学会辩证地看待历史问题和历史人物。
情感态度价值观：通过新航路的开辟，认识到地球是圆形的科学真理，敢于面对挑战。新航路的开辟将世界连成一个整体，世界观念逐步确立起来。
学习重点：新航路开辟的过程、航海家
学习难点：理解新航路开辟的背景和影响1420年欧洲人眼中的世界1620年欧洲人眼中的世界比较上面两幅地图，它们有什么不同？为什么会有这种不同？新课导入新课讲解知识点一 探寻新航路的热潮 1.开辟的背景材料1： 15世纪以后，西欧商品经济的发展和资本主义萌芽，对铸造货币的黄金需求量日益增大（商人和资本家需要黄金扩充资本，社会上层需要黄金购买东方奢侈品）。
哥伦布：“谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。”
1.商品经济日趋发达和资本主义萌芽产生，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。（经济根源、根本原因）。材料2：《马可?波罗行纪》中说“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。” 2.黄金—寻金热：《马可?波罗行纪》对古老神秘、富庶昌明的东方国家的描述，激起了欧洲人的想象和向往。（社会根源）3.东西方传统的商路受阻（商业危机）——陆路丝绸之路奥斯曼土耳其 材料3：奧斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，向商人征收高额关税。桌上有什么工具？反映了什么？地球仪、航海图、罗盘针、与航海有关的书籍等。这些工具反映了当时已具备了远洋航行的技术条件。2.开辟的条件客观条件地圆说天文地理知识增加航海、造船技术进步王室的支持（1）两国都位于大西洋沿岸的有利位置，先天倾向于向海外发展。（2）两国都掌握一定的航海技术，特别是葡萄牙。（地图绘制水平提高，能够修造多桅快速帆船（3）两国都有一批敢于探险的航海家。最早进行探险的是哪两个国家？为什么？葡萄牙和西班牙知识点二 著名航海家迪亚士葡萄牙西欧—大西洋—好望角葡萄牙哥伦布意大利西欧—大西洋—美洲西班牙达伽马葡萄牙西欧—大西洋—好望角—印度洋—印度葡萄牙麦哲伦葡萄牙环球航行西班牙航海家及其成就1492-1493年1487-1488年1498年1519-1522年太 平 洋大西洋太平洋印度洋亚 洲欧 洲非洲大洋洲北美洲两个方向东西新航路开辟的影响新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。评价哥伦布1992年世界上许多国家对500年前哥伦布航行到美洲这一事件表现出强烈却截然不同的反应。发达国家纷纷举行纪念活动，有人甚至要沿当年的航线再次航行，并准备在他所到之处立碑纪念，以表彰哥伦布的历史功绩；而美洲国家却同声对哥伦布发起了严厉的谴责和声讨。我们应如何评价哥伦布呢？ 两种观点都没有以全面的观点,从整体上去评价历史事件。哥伦布发现新大陆,产生了正负两方面的影响:一方面使印第安文明遭到毁灭,另一方面则促成美国等“移民国家”的形成和发展。所以说,上述两种观点都以偏盖全,难免片面。课堂小结资本主义经济发展迪亚士“发现”好望角达·伽马从海上到达印度探寻新航路背景重要事件欧洲人对东方的向往奥斯曼帝国控制传统商道条件：地圆说的流行；导航技术的传播和造船技术突破哥伦布“发现”美洲麦哲伦船队全球航行影响促进了资本主义的产生和发展世界开始连为一个整体1.15世纪到16世纪，欧洲人向海外扩张，探寻新航路以及从事奴隶贸易的根本动力是（ ）
A.为美洲、非洲人民造福 B.促进航海技术进步
C.实现追逐金钱、发财致富的梦想 D.出国考察、游历世界C 巩固练习2.新航路开辟加速了资本主义的发展，下列对新航路开辟的表述正确的是（　　）
①起止时间是14世纪﹣17世纪
②主要航海家有哥伦布、迪亚士、麦哲伦、达伽马等
③哥伦布是当时最早到达东方的航海家
④麦哲伦船队首次实现了环球航行。
A．①②④ B．②④
C．①②③④ D．①③④3.一百多年前，“泰坦尼号”首航从欧洲出发，穿越大西洋，计划到美洲。最早开辟这条航路的航海家是（ )
A.迪亚士 B.哥伦布
C.达·伽马 D.麦哲伦
4.“在太平洋上，我们有3个月零20天没有补充营养，只能吃碎成粉末，满是蛀虫的饼干，喝又黄又臭的水。”这可能是下列哪个船队的航行记录。（　　）
A．迪亚士 B．哥伦布
C．达伽马 D．麦哲伦B D 课后反思