北师大版数学三年级下册1.8《讲故事》教案(表格版）
文档属性
| 名称 | 北师大版数学三年级下册1.8《讲故事》教案(表格版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-07 07:40:58 | ||
图片预览
文档简介
课 题
北师大版三年级下册第一单元《讲故事》
课 型
新 授
课 时
第 1 课时
教学目标
知识目标
能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息，能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
能力目标
能正确列式运算，理解并掌握乘除混合运算的顺序，发展分析问题和解决问题的能力。
情感目标
培养学生认真思考的学习习惯。
教学重点
掌握乘除混合运算的顺序，能正确计算除数是一位数的乘除混合运算。
教学难点
画图分析问题中的数量关系，灵活运用不同方法解决问题。
教具准备
课件
学具准备
教学方法
谈话法、讨论法、启发法
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
口算练习
80÷2?= 700÷2=? 32×3=
240÷6= 600÷5?= 450÷3?=
2、计算下面各题
15×2×6 60×4×2
600÷2÷3 96÷3÷2
3、创设情境
你喜欢给别人讲故事吗？你知道自己或同学平时1分钟说多少个字吗？
打手势出示结果，大面积反馈
说说连乘、连除的运算顺序
联系实际说一说
激发好奇心
口算乘除法、笔算连乘、连除法为学习新知做好准备。
由学生的生活经验导入，产生亲切感。
《讲故事》教案
合作探究
建立模型
拓展应用
内化新知
回顾反思
提升思维
活动一：画一画，说一说
1、语文课上学生轮流“讲故事”，淘气选了一个850字的故事。在课前试讲时用了5分。同学们约定讲每个故事的时间不超过3分。在讲故事活动中，你发现哪些数学信息，你能提出什么数学问题？
2、寻找解题思路
启发：尝试用自己喜欢的方法表示题目中的信息？
3、列式解决问题
温馨提示：
（1）根据刚才画的图，用自己喜欢的方法算一算。
（2）先独立想一想，再与
同桌说一说自己的想法。
4、你还能给淘气提出一些建议吗？
5、总结运算顺序
说说你是怎样列式，怎样计算的？你发现乘除混合运算按怎样的顺序计算？
活动二：算一算，说一说
1、尝试计算19页上的题
2、说说你是怎么想的
练习教材第20页1—5题
1、说一说，算一算
2、画一画，算一算
3、计算比赛
4、看图解决问题
5、解决问题
1、回顾梳理：这节课你有哪些新的收获？学到哪些好的解决问题方法与策略？
2、乘除混合运算顺序是什么？生活中遇到过类似的问题吗？
3、你还有哪些温馨的提示或感到疑惑的问题？
4、课后拓展
必做题：
1、脱式计算
624÷6×5 721÷7×6 68×6－342 252÷3÷4
想想：你还能自编两道计算吗？
2、工程队修筑鹏达大道，如果每天铺108米，7天可以完成。如果6天完成，平均每天需要铺多少米？
选做题：
比一比哪家最便宜？
为了吸引更多的旅客游览美丽的千山风景区，我市三家旅行社都亮出了自己的底价。市物价局规定：千山风景区一日游是每人110元，可以下浮1～5元。
东方旅行社承诺：每4人只需420元。
恒通旅行社广告：2人全包216元。
佳华旅行社促销：3人团体318元。
如果小明与7位伙伴要参加千山一日游，选择哪家旅行社最便宜？需要多少元？
指名说出获取的数学信息，学生可能提出 3不同的数学问题
(1)淘气每分讲多少字？
(2) 淘气3分讲多少字？
自己独立思考，并用自己喜欢的方法表示题目中的信息，交流各种画法
用喜欢的方式独立解决，然后在小组内交流自己的方法。 说说各自不同的想法
指名汇报，展示各自的算法，交流算式的意思并说说运算顺序
学生独立完成，全班反馈交流。
鼓励学生积极思考表达，说清楚解决问题的思路和运算顺序
独立看图列式计算
独立画图分析并列式解决，再交流
动笔计算，同桌互检
独立完成，全班交流
独立思考解决，集体交流
回顾并总结学习收获、解决问题的策略及注意的地方，大胆提出自己疑惑问题。
独立完成必做题，观察并寻找规律，尝试列举几组算式，培养学生观察、比较、归纳、类推的能力。
敢于挑战课后拓展中的选作题
培养学生发现问题、提出问题的能力。
让学生通过画图、列表帮助理解题中的数量关系，发展学生运用画图的方法多角度分析、解决问题的能力。
激活学生的思维，既锻炼语言表达能力，也体现了解决问题策略的多样化.
学以致用，体会乘除和连除混合运算在生活中的广泛应用。
设计灵活多样的练习，既达到巩固
解决问题的办法，又养成细心计算好习惯。
学会反思与梳理，互相启发，关注解决问题的策略和细心计算的必要性。
设置弹性可选择的作业，课后拓展提升。
板书设计
讲故事
答：淘气3分钟能讲510字。
北师大版三年级下册第一单元《讲故事》
课 型
新 授
课 时
第 1 课时
教学目标
知识目标
能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息，能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
能力目标
能正确列式运算，理解并掌握乘除混合运算的顺序，发展分析问题和解决问题的能力。
情感目标
培养学生认真思考的学习习惯。
教学重点
掌握乘除混合运算的顺序，能正确计算除数是一位数的乘除混合运算。
教学难点
画图分析问题中的数量关系，灵活运用不同方法解决问题。
教具准备
课件
学具准备
教学方法
谈话法、讨论法、启发法
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
口算练习
80÷2?= 700÷2=? 32×3=
240÷6= 600÷5?= 450÷3?=
2、计算下面各题
15×2×6 60×4×2
600÷2÷3 96÷3÷2
3、创设情境
你喜欢给别人讲故事吗？你知道自己或同学平时1分钟说多少个字吗？
打手势出示结果，大面积反馈
说说连乘、连除的运算顺序
联系实际说一说
激发好奇心
口算乘除法、笔算连乘、连除法为学习新知做好准备。
由学生的生活经验导入，产生亲切感。
《讲故事》教案
合作探究
建立模型
拓展应用
内化新知
回顾反思
提升思维
活动一：画一画，说一说
1、语文课上学生轮流“讲故事”，淘气选了一个850字的故事。在课前试讲时用了5分。同学们约定讲每个故事的时间不超过3分。在讲故事活动中，你发现哪些数学信息，你能提出什么数学问题？
2、寻找解题思路
启发：尝试用自己喜欢的方法表示题目中的信息？
3、列式解决问题
温馨提示：
（1）根据刚才画的图，用自己喜欢的方法算一算。
（2）先独立想一想，再与
同桌说一说自己的想法。
4、你还能给淘气提出一些建议吗？
5、总结运算顺序
说说你是怎样列式，怎样计算的？你发现乘除混合运算按怎样的顺序计算？
活动二：算一算，说一说
1、尝试计算19页上的题
2、说说你是怎么想的
练习教材第20页1—5题
1、说一说，算一算
2、画一画，算一算
3、计算比赛
4、看图解决问题
5、解决问题
1、回顾梳理：这节课你有哪些新的收获？学到哪些好的解决问题方法与策略？
2、乘除混合运算顺序是什么？生活中遇到过类似的问题吗？
3、你还有哪些温馨的提示或感到疑惑的问题？
4、课后拓展
必做题：
1、脱式计算
624÷6×5 721÷7×6 68×6－342 252÷3÷4
想想：你还能自编两道计算吗？
2、工程队修筑鹏达大道，如果每天铺108米，7天可以完成。如果6天完成，平均每天需要铺多少米？
选做题：
比一比哪家最便宜？
为了吸引更多的旅客游览美丽的千山风景区，我市三家旅行社都亮出了自己的底价。市物价局规定：千山风景区一日游是每人110元，可以下浮1～5元。
东方旅行社承诺：每4人只需420元。
恒通旅行社广告：2人全包216元。
佳华旅行社促销：3人团体318元。
如果小明与7位伙伴要参加千山一日游，选择哪家旅行社最便宜？需要多少元？
指名说出获取的数学信息，学生可能提出 3不同的数学问题
(1)淘气每分讲多少字？
(2) 淘气3分讲多少字？
自己独立思考，并用自己喜欢的方法表示题目中的信息，交流各种画法
用喜欢的方式独立解决，然后在小组内交流自己的方法。 说说各自不同的想法
指名汇报，展示各自的算法，交流算式的意思并说说运算顺序
学生独立完成，全班反馈交流。
鼓励学生积极思考表达，说清楚解决问题的思路和运算顺序
独立看图列式计算
独立画图分析并列式解决，再交流
动笔计算，同桌互检
独立完成，全班交流
独立思考解决，集体交流
回顾并总结学习收获、解决问题的策略及注意的地方，大胆提出自己疑惑问题。
独立完成必做题，观察并寻找规律，尝试列举几组算式，培养学生观察、比较、归纳、类推的能力。
敢于挑战课后拓展中的选作题
培养学生发现问题、提出问题的能力。
让学生通过画图、列表帮助理解题中的数量关系，发展学生运用画图的方法多角度分析、解决问题的能力。
激活学生的思维，既锻炼语言表达能力，也体现了解决问题策略的多样化.
学以致用，体会乘除和连除混合运算在生活中的广泛应用。
设计灵活多样的练习，既达到巩固
解决问题的办法，又养成细心计算好习惯。
学会反思与梳理，互相启发，关注解决问题的策略和细心计算的必要性。
设置弹性可选择的作业，课后拓展提升。
板书设计
讲故事
答：淘气3分钟能讲510字。