北师大版数学三年级下册2.2《轴对称（二）》教案(表格版）

课 题
北师大版三年级下册第二单元《轴对称（二）》
课 型
新 授
课 时
第 1 课时
教学目标
知识目标
结合操作活动经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形的特点的体会。
能力目标
给出轴对称图形的一半能直观描述（或剪出）它另一半，进一步理解其特点并发展空间想象能力。
情感目标
激发热爱美、创造美的意识，体会数学源于生活。
教学重点
能利用轴对称图形的特点制作轴对称图形。
教学难点
能正确识别并制作轴对称图形，发展空间想象能力。
教具准备
课件
学具准备
附页1中图4图片
教学方法
直观演示法、讨论法、动手操作法
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
活动一：欣赏图案
这节课老师先请大家欣赏神奇的剪纸作品。
老师把一张长方形纸对折，先剪两刀？你猜猜是什么图案？
再剪一剪猜猜又是什么？怎么想到的？
导入新课：这节课就请大家来做设计小能手。
欣赏精美的图案
联系实际说一说
激发好奇心
通过让学生观察剪纸的活动导入新课，既激发了学生浓厚的学习兴趣，又为后面的新知内容作好铺垫
《轴对称（二）》教案
合作探究
建立模型
拓展应用
内化新知
回顾反思
提升思维
活动二：做一做，说一说
1、请你动手做一做，你发现了吗？
2、说说你的发现。
活动三：想一想，试一试
1、想一想整个图形是什么？
2、利用附页1中图4试一试
温馨提示：
（1）先独立动手折一折，看一看与刚才想的一样吗？
（2）再与伙伴说一说自己的想法。
活动四：想一想，做一做
1、尝试解决25页上的内容
想一想展开后是哪一个图形？
2、动手做一做，验证自己的想法
练习教材第26页1—5题
1、做一做，看一看
2、想一想，试一试
3、想一想，做一做
4、猜一猜，辨一辨
5、做一做，赏一赏
1、回顾梳理：这节课你有哪些收获？怎样寻找和创造生活中的美？
2、你还有哪些感兴趣或感到疑惑的问题？
3、课后拓展
必做题：
先猜一猜，剪下来的是什么图形，再与下面的图形连线。
选做题：小小设计师
发挥你的创意设计一幅轴对称图形的剪纸、布贴、蜡染、拓印等作品。
做一做，想想你有什么发现？
看一看，指名说出操作经历和结果
自己独立动手验证想法，用喜欢的方式独立操作，然后在小组内交流自己的方法。
说说各自不同的想法
独立观察思考，打手势出示猜测结果
指名汇报，展示各自的操作成果
猜一猜，做出各种图形，体验轴对称图形的对称美
想象另一半，辨一辨
动手做，互相欣赏
回顾并总结学习收获、获得的活动经验，说说轴对称图形的主要特征，以及判断一个图形是否是轴对称图形的方法，大胆提出自己疑惑问题。
独立完成必做题，观察并寻找生活中的例子
敢于挑战课后拓展中的选作题
大胆想象，动手操作，进一步体会轴对称图形的特点。
通过想一想，做一做，说一说等一系列活动，感受物体图形的对称美，激发学生想象力。
设计灵活多样的练习，既达到巩固
新知的目的，又敢于想象。
学会反思与梳理，互相启发，关注关注生活中的美。
设置弹性可选择的作业，课后拓展提升。
板书设计
轴对称（二）
　　　　 对折折痕——对称轴
对应点到对称轴距离相等