课件60张PPT。你能说出几个描写春天的词语吗？春暖花开万紫千红莺歌燕舞含苞待放鸟语花香生机勃勃1古诗二首 语文 二年级 下册第一课时第二课时 请同学们自由读两首古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。朗读课文 扫清障碍第一课时莺 拂 堤 柳 醉 咏
妆 丝 绦 裁 剪yīnɡ fú dī liǔ zuì yǒnɡzhuānɡ sī tāo cái jiǎn莺黄莺 草长莺飞拂yīnɡfú吹拂 拂过堤 dī河堤 堤岸柳 liǔ柳树 柳枝醉咏 zuìyǒnɡ喝醉 沉醉咏柳 歌咏妆zhuānɡ化妆 梳妆丝sī丝绦 丝线绦裁 tāocái绦子 丝绦裁剪 裁缝剪 jiǎn剪刀 剪开 字理识字识字方法醉 zuì左边像个酒杯，表示“酒”；右边像个站立不稳的人，表示酒喝多了，神志不清。加一加木+寸=村前+刀=剪酉+卒=醉口+永=咏比一比裁载栽cáizǎizāi衣车木诗村童碧 shīcūntónɡ bì妆绿丝剪 zhuānɡlǜsījiǎn生字归类左右 结构上下 结构诗村童碧妆绿丝剪zhuānɡ竖写在竖中线左侧这一笔是撇点前两笔为点、提lǜ这一横写长最后四笔为点、提、撇、捺从第一个撇折收笔处偏上方开始起笔碧莺堤醉剪绦拂裁青蛙过河识字游戏村
居 cūn村 居在乡村居住时见到的景象。互动课堂高鼎
清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。主要作品《拙吾诗稿》。 自由读古诗，圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些字读响亮。草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。////yuān////纸鸢风筝 观察课本插图，发挥想象说一说：你仿佛看到了什么？ 早春，青草渐渐发芽生长，杨柳长长的枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。一群孩子趁着春风开心地放风筝。春景图乐春图拂动柳堤岸草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。////结合插图，想象画面，我们一起来读一读这首诗。////（课后第一题）草长莺飞二月天， 早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。拂堤杨柳醉春烟。 杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里醉了。长长的柳条垂下来，像是在抚摸着堤岸。 ▲陶醉，写出了杨柳的娇柔和神韵。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 村里的孩子们放学后急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。放学试着填一填。 草长莺飞（ ），
拂堤杨柳（ ）。
儿童散学（ ），
忙趁东风（ ）。 二月天醉春烟归来早放纸鸢 草长（ ），
拂堤（ ）。
儿童（ ），
忙趁（ ）。 莺飞二月天杨柳醉春烟散学归来早东风放纸鸢 观看课本插图，你能试着背诵古诗吗？（课后第一题） 想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？郊游野营挖野菜植树自然景物草长莺飞人物活动儿童散学拂堤杨柳放纸鸢春景图乐春图结构梳理 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的
和放学后孩子们
的情景，表达了诗人对春天的 之情。 春天的景象 放风筝 喜爱和赞美主题概括游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。拓展延伸描
写春景的古诗诗（ ） 妆（ ） 村（ ）
寺（ ） 状（ ） 付（ ）古诗寺庙梳妆形状农村付出课堂演练一、比一比，再组词。二、读一读，填一填。 _____莺飞_______，
拂堤杨柳醉_____。 草长二月天春烟第二课时 上节课我们在《村居》这首诗中欣赏了美好的春天景色，看到了可爱的孩子们放学后放风筝的情景，下面我们一起去看看诗人贺知章是怎样赞美柳树的吧！咏 柳 yǒnɡ咏柳赞美柳树。互动课堂猜一猜“咏”是什么意思。用“咏”组词：咏唱 歌咏“咏”是赞美、歌颂的意思。咏梅咏鹅赞美白鹅。赞美梅花。小拓展贺知章
唐代诗人、书法家。字季真，自号四明狂客，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。
主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。 自由读古诗，边读边想象画面，注意古诗的节奏和韵律。碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。//////配乐读。（课后第一题）读一读诗的前两句，圈出你不理解的词语。碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。碧 玉 碧玉和柳树的哪部分相似？柳树鲜嫩发亮的新叶 春天嫩绿的柳叶多像碧绿色的玉啊！ 丝绦 丝绦和柳树的相似之处是什么？向下垂绿丝绦：指垂下来的、长满叶子的柳条。 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。“妆”指装饰打扮。▲满树。你能说说这两句诗的意思吗？ 高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的？你能在诗中找到答案吗？二月春风似剪刀。 细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。自问自答，把春风比作剪刀，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。试着填一填。 碧玉妆成（ ），
万条垂下（ ）。
不知细叶谁裁出，
（ ）。 一树高绿丝绦二月春风似剪刀（课后第二题） 想一想：春风还可以裁出什么？小草花朵树叶读一读，记一记。（课后第三题）河堤 堤岸杨柳 柳条吹拂 春风拂面化妆 梳妆打扮这两首诗中都出现了 。柳“柳”是我国古典诗词中一个非常重要的意象，因其吐青早而成为春天新生的象征。实 景碧玉—一树高想 象细叶—谁裁出万条—绿丝绦春风—似剪刀赞 柳颂 春结构梳理 《咏柳》这首诗通过描写在春风的吹拂下，
迷人的姿态，赞美了 的春天。 柳树万物复苏、生机勃勃主题概括江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。拓展延伸一、读一读，填一填。不知细叶谁裁出，_________________。二月春风似剪刀课堂演练二、课下搜集描写春天的古诗，和同学交流。
