新编人教版语文九下4.15.1无言之美
单项选择题
1.下列词语书写完全正确的一项是（????）
A．瞬息万变? ?心旷神怡? ?唯妙唯肖
B．珠两悉称? ?轻描淡写? ?马鸣风萧
C．包罗尽致? ?栩栩如生? ?信手拈来
D．闲情逸至? ?目不忍睹? ?丝毫不爽
2.下列句子加粗词语解释有误的一项是（????）
A．或者我们问得再直接一点。（径直，爽快，不绕弯子）
B．但是要想明了无言的意蕴，宜从美术观点去研究。（这里专指绘画）
C．和情绪意旨所附丽的语言，都要尽善尽美。（附着，依附）
D．我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。（这里指极其美好）
3.下列句子没有病句的一项是（????）?
A．我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
B．为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。
C．去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。
D．空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。
4.例下列句子中，标点符号使用正确的一项是（????）
A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。
5.下面加线成语使用不正确的一项是（? ??）
A．登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景使我心旷神怡。
B．伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊!浩渺阔大而又幽微蕴藉。”
C．鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。
D．开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写地走过场。
6.下列加粗字注音有误的一项是（ ???）
A.子贡(gòng) ???????违背(w?i)? ? ? ? ? ? ?惟妙惟肖(xiāo)
B.瞬息(shùn) ???????相称(chèn)? ? ? ? ? ??栩栩如生(xǔ)
C.缥缈(miǎo) ???????怆然(chuàng) ?????? ?目不忍睹(dǔ)
D.譬如(pì)? ? ? ? ? 涕下(tì)? ? ? ? ? ? 信手拈来(niān)
7.下面词语书写全都正确的一项是（ ????）
A.含蓄 ??残戚 ???谚语 ??雕刻
B.归纳 ??挣扎 ???泪痕 ??寂寥
C.擒住 ??绞死 ???塑相 ??昼夜
D.倾刻 ??菩萨 ???心境? ?附丽
8.下面加粗成语使用不正确的一项是( )
A.登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景使我心旷神怡。
B.伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”
C.鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。
D.开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写地走过场。
9.下列观点符合文意的一项是( )
A.陈子昂《幽州台怀古》“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下！”用语浅白直露，没有含蓄深远的余味。
B.孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者稍有内涵。
C.钱起“曲终人不见，江上数峰青”和杜甫“悲笳数声动，壮士惨不骄” 都是情感自然流露于言语之外，有异曲同工之妙。
D.文中列举诗词中“言不尽意”的例子，意在说明文学作品的语言简单而含蓄，并不以尽量表现为可贵。
10.下列句子有语病的一项是( )
A.一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。
B.因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感的原因，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
C.德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻，讨论美术上含蓄的道理。
D.所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
答案解析：
单项选择题
1. C
解析：A惟妙惟肖B．铢两悉称D 闲情逸致
2. B
解析：美术在这里只具有美学意义的活动及产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。
3. D
解析：A句的语病是语序颠倒，应该把“将来”放在“希望”的后面，变为“我们班的同学都希望将来成为一个有作为的人”。B项的语病是表意不明，应该把“不再”改为“再”。C项的语病是搭配不当，应该把“开展”改为“掀起”，变为：“去冬以来，各校掀起学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。”。
4. B
解析：A项不是疑问句，问号应为逗号；C项“我们说”后的冒号应为逗号；D项“边城”的引号应为书名号。
5. B
解析：望洋：仰视的样子。 仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。这里是望文生义，使用错误。
6. A
肖 （xiào）：像；相似。 （xiāo）：姓。有些姓萧的人将自己的姓写作肖。
违背读 wéi 。??
7. B
解析：A.残一惨。 C.相一像。D.倾一顷。
8. C
解析：“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真,像活的一样。 用于形容柳树这一生命体不恰当。
9. D
A项错在“直露，没有含蓄深远的余味”；B项错在“言不达意”，应该是孔子原话体现了“言不尽意”的特点；C项钱起诗句体现“情感自然流露于言语之外”特点，杜甫诗句作者用来说明简笔刻画，“不以尽量表现为难能可贵”，说两句诗是“异曲同工”，是无中生有。?
10. B
解析:本题考查对语病的辨析。B项句式杂糅，把“的原因”去掉。
课件25张PPT。无言之美[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1903280201R92041501DH
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丁叮 学习目标了解作者朱光潜及文章写作背景梳理文章内容积累重点字词了解作者朱光潜及
文章背景壹朱光潜 朱光潜（1897—1986），现代美学家、翻译家，安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。背景资料本文选自《朱光潜美学文集》，是朱光潜先生论美学的一篇文章，本文写于1924年，在这篇文章中，朱光潜先生首次提出了“无言之美”这一美学命题。《无言之美》是他发表的第一篇美学文章。贰积累重点字词意蕴 附丽 姑且
蛾眉 寂寥 谚语
心旷神怡
轻描淡写
栩栩如生
目不忍睹
信手拈来yì yùnfù lìgū qiěé méijì liáoyàn yǔ字词积累xīn kuàng shén yíqīng miáo dàn xiěxǔ xǔ rú shēngmù bù rěn dǔxìn shǒu niān lái轻描淡写:
栩栩如生:
目不忍睹:
信手拈来:原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。
现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。眼睛不忍看，形容景象很凄惨。拈：用手指捏取东西。随手拿来。
多指写文章时能自由的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。词义梳理文章内容叁艾青第一部分：引用孔子的话引出“无言”这一话题，提出“言”与“意”。
第二部分：主要描述音乐讲究“无声胜有声”，美术也有“无言之美”，文学作品更有“言不能尽意，更不必尽意”的道理
第三部分：总结：说出来的越少留着的越多，引起的美感越深越真切，这就是无言之美吧。
层 次 结 构
课文解析
作者是怎样论述“无言之美”的？简述本文的论证思路。 作者首先从孔子与子贡的对话中引出无言的话题。并点明要从美术的角度关注无言之美。
接着论证言和意的关系，并用以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表间，而不能全然用意表意，也无需全然用言表意，从而引出了对无言之美的论述。
课文解析
为了论述自己的观点，作者从不同角度，不同方面举了大量的例子，分别从美术与摄影的选择，文学中的意蕴之美，音乐中的无声之美，雕刻中的含蓄不露之美等角度进行论证。最后作者再次强调结论：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
课文解析
文章开头引述孔子和子贡的对话，有什么作用？ 首先，文章引述孔子和子贡的对话，引入“无言”这一话题，
从而展开了对“无言之美”的论述；其次，以这一事例为引入，故事性强，易于理解，也起到了激发读者阅读兴趣的作用。
课文解析
作者认为文学作品“要尽美尽善”“自然逼真”，“才能引起美感”。后来又说“文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。”这样说是不是矛盾？为什么？ 文字语言固然不能完全传达情绪意旨，因此难以满足达到“尽善尽美”的条件，但文学仍然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而也不必”，就算言语不能表现所有意旨，也能达到美。退一步讲，就算言完全能尽意，也不必要做到这一点，因为“言不尽意”给人带来的“无言之美”更难能可贵。
课文解析
照片和图画美术作品 黄山迎客松
课文解析
作者从哪些方面将照片和图画进行对比分析？
其作用是什么？ 作者从两个方面进行对比，
一是哪一个更“自然逼真”，
二是哪一个引起的美感更浓厚。
通过对比，说明了尽管照片能更逼真、完整地反映实物，而图画只是选择性的、理想化的表现，但图画比照片所引起的美感更浓厚，这就通过类比，说明了“言不必尽意”所带来的“无言之美”。
课文解析
文学上的“无言之美”： 并不以尽量表现为难能可贵。?登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下！?
课文解析
文学上的“无言之美”： 并不以尽量表现为难能可贵。??方宅十余亩，
草屋八九间。
榆柳荫后檐，
桃李罗堂前。
暧暧远人村，
依依墟里烟。
狗吠深巷中，
鸡鸣桑树颠。?
课文解析
音乐的
“无言之美”： 冰泉冷涩弦凝绝，
凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
——《琵琶行》雕刻中的“含蓄不露”之美：金刚怒目不如菩萨低眉
课文解析
课文解析雕刻中的“含蓄不露”之美：拉奥孔作者从哪些方面证明“无言”也能产生美？文章中主要运用了什么论证方法？ 作者一共从四个方面入手，来论述“无言之美”的。
运用的主要是举例论证的方法。
首先，以“言尽一切”的照片和言及部分的图画进行对比，以图画之美来说明“无言之美”；
以大量诗词为例，来论证“言不尽意”给人带来的美感和深远的情感体验；
以音乐的“无声胜有声”来论证“无言之美”；
以雕刻中流露和含蓄的区别，来体现“含蓄不露”的“无言之美”。归纳无言之美由孔子的话引出话题具体分析问题归纳观点举例论证
引用论证文学—言不必尽意音乐—无声胜有声雕塑—含蓄不露言越少，
美感越大越深越真切学习小结了解作者朱光潜及文章写作背景梳理文章内容积累重点字词亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒
