新编人教版语文九下6.23.4过零丁洋
单项选择题
1.下列与诗歌有关的常识搭配有误的一项是（ ??）
A.《十五从军征》一《乐府诗集》一郭茂倩选编一乐府诗
B.《过零丁洋》一《过零丁洋》一文天祥一绝句 ???
C.《南乡子登京口北固亭有怀》一《稼轩词编年笺注》一辛弃疾一词
D.《山坡羊潼关怀古》一《全元散曲》一张养浩一曲
2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ????）
A.兔/从狗窦入，雉/从梁上飞
B.纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗陈不翻
C.山河/破碎/风飘/絮，身世浮沉倆打萍。
D.何处/望神州？满眼/风光/北固楼
3.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”所用的修辞手法是（ ????）
A.比喻
B.互文
C.夸张
D.双关
4.《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是（ ??）
A.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
C.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
?
5.《过零丁洋》中表现诗人崇高的民族气节和舍生取义精神的诗句是 （ ???）??
A.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
C.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
6.下列对《过零丁洋》的理解有误的一项是 (? ? )
A.这是一首七言律诗,作者以死明志,丹心光照千秋。?
B.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历,“辛苦”和“寥落”两个词,道尽坎坷的人生际遇,感情深沉,悲郁感人。?
C.颔联将国家命运的坎坷与个人的不幸联系在一起,写危难形势,抒忧患之情,比喻形象,对仗工整。?
D.颈联运用了拟人的修辞手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感人至深。
判断题
7.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了比喻的修辞（ ???）
8.颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”体现的是诗人的忧国情怀。（ ??）
9.尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”充分体现了作者不畏生死的民族气节。（ ???）
10.《过零丁洋》是首七言律诗，通过回忆诗人一生坎坷不平的遭遇，抒发他忧世之痛（ ??）
答案解析：
单项选择题
1. B
解析：《过零丁洋》是一首律诗。律诗和绝句的区别是：律诗是每首有八句的格律诗，绝句是每首有四句的格律诗。
2. C
解析：C项应划分为：山河/破碎/风飘絮，身世俘浮沉/雨打萍。
3. D
解析："惶恐”“零丁”既是地名，又表明作者的内心感受因此属于一语双关。
4. B
解析：颔联写山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，朝廷的命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。此联比喻既生动形象，又感情真挚，极具艺术感染力。
?
5. D
解析：尾联，诗人直抒胸臆，表明自己舍生取义的决心，充分体现了他的崇高节气，是千古传诵的名句。
6. D
解析：颈联没有运用拟人的修辞手法,而是使用了地名双关的手法。
判断题
7. T
【解析】根据要求从修辞手法的角度进行赏析，要先指出采用的修辞手法，再分析使用该修辞手法表达了诗人怎样的情感。
【答案】运用了比喻的修辞，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍生动形象地写出了国破家亡的悲哀。（或从对偶的角度赏析）
8. T
解析：运用比喻(对偶)。将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
?
9. T
解析：尾联运用直抒胸臆的抒情方式。表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者不畏生死的民族气节。
10. T
解析：《过零丁洋》是首七言律诗，通过回忆诗人一生坎坷不平的遭遇，抒发他忧世之痛以及为朝廷捐躯的豪情壮志。
?
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丁叮 学习目标了解作者文天祥及写作背景壹理清诗歌内容贰重点赏析叁了解作者文天祥及写作背景壹文天祥文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵(今江西吉安)人，南宋政治家、文学家。著有《文山先生全集》。其诗表现出崇高的民族气节和昂扬的斗争精神，沉郁悲壮，深刻动人。背景资料文天祥于宋末帝赵昺（ｂǐｎɡ）祥兴元年（1278）被元军所俘。次年，文天祥过零丁洋（即“伶仃洋”，今广东珠江口外），写了这首诗。元军元帅张弘范一再逼迫文天祥写信招降在海上坚持抵抗的南宋将领张世杰等人，文天祥出示此诗以明志节。后文天祥被押送至大都（今北京），于1283年初英勇就义。梳理诗歌内容贰题目解说 “过”，经过、途径之意。“零丁洋”即“伶仃洋”，今广东珠江口外。公元1279年，文天祥途径伶仃洋时写下此诗，以表自己以死明志的决心。过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 自幼刻苦研读经书，方才取得出仕功名，武器兵源严重不足，奋力抗敌四年未停。句解：首联写了个人和朝廷的两件大事：一是通过科举考试被朝廷选拔出仕，二是在朝廷危难之时起兵抗元。指遇到朝廷选拔四周年山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河已支离破碎，像被狂风吹散的柳絮，自身同样安危不定，像暴风雨击打的浮萍。句解：颔联写山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，朝廷的命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。此联比喻既生动形象，又感情真挚，极具艺术感染力。过零丁洋惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。当年撤离，惶恐滩头曾述说南宋的惶恐；如今被俘，零丁洋里更忧叹朝廷的孤零。句解：颈联用双关的手法巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。上句追忆当年兵败时忧念战事的心情，下句慨叹眼前不幸被俘的孤独处境。过零丁洋人生自古谁无死，留取丹心照汗青。古往今来。人生在世谁能躲避一死？壮烈捐躯，留下赤诚之心彪炳青史。句解：尾联，诗人直抒胸臆，表明自己舍生取义的决心，充分体现了他的崇高节气，是千古传诵的名句。过零丁洋叙事步入仕途起兵抗元国家危难命运艰辛形势险恶境况危苦抒情舍生取义名垂青史比喻对偶追忆抗元经历,表现忧国之痛和以死明志、为国捐躯的豪情壮志过零丁洋赏析诗歌叁1.首联回顾了诗人怎样的经历？
写了个人和国家的两件大事：
一是21岁读经书入仕途；
二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。
3.颈联两人个“惶恐”两个“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？
前者各表地名，后者各表心绪。
写出了形势的险恶和境况的危苦。
4.尾联表明了诗人怎样的气节？表明诗人舍生取义，以死明志的决心。
主题归纳本诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和甘愿以死明志、为国捐躯的豪情壮志。一二学习小结三理清诗歌内容重点赏析了解作者文天祥及写作背景亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒
