二年级语文上册教案 有趣的成语 2（西师大版）

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有趣的成语
教学目标
1.认识本课16个生字，会写10个字。
2.通过朗读，记住11条成语，了解成语的意思。
3.感受自主识字的乐趣，感受汉字的形体美。
教学重、难点：
识记生字，积累成语。
教学准备
1.学生：搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。
2.教师：多媒体课件一组，生字卡片。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1.师：孩子们，今天我将和大家一起学习《有趣的成语》，齐读课题两遍。今天，我还为大家带来一位新的学习伙伴——精灵小博士。跟他打打招呼吧。咦，他有话对大家说呢：小朋友们好！我是精灵小博士！今天，我将和大家一起学习《有趣的成语》。成语是我们中华民族语言文字中的瑰宝，大家想和成语交上好朋友吗？（想）只要你们在学习中能顺利闯过三关，你的愿望就一定会实现！孩子们，准备好了吗？
2.闯关行动现在开始，首先进入第一关：我会认。
二、初读课文，自主识字
1.想不想去读一读这些成语？如果在读的过程中遇到了不认识的生字，你打算怎么办呢？
2.现在请你们用这些方法自己试着读一读成语，遇到带拼音的生字多拼读几遍。
3.正音，多种形式读 4 小组识字
师：你们已经顺利闯过第一关了，爱学习的孩子们，让我们向第二关“我会写”前进吧！
三、指导写字
1.请认真观察这些字有什么相同的地方(左右结构，左窄右宽)
2.（出示“神”字，“礻”红色）这个部首叫什么名字？你能再说出几个带“礻”的字吗？
3.要写好“神”字，你还想给大家提个什么醒？
4.咱们来比比看，谁能把这个字写得既正确又漂亮。请翻开书，把神这个字描红两遍，再独立写两个神字。
5.同桌都写完的孩子交换书，互相欣赏一下对方的字。
四、精读成语，领会感悟
1.现在让我们用掌声鼓励自己向第三关——“我会读会背”大胆前进吧。首先，让我们团结起来，一齐读成语。
2.用多种方式了解成语的意思?玩游戏
3.多种形式读，直到背诵4祝贺你们顺利闯过三关！请接受我送给大家的礼物吧！
五、拓展积累（视情况）
A.套：孩子们，你们收集了哪些以数字开头的成语呢，在小组里交流一下吧。
B.套：孩子们，除了今天我们认识的以数字开头的成语外，成语王国里还有许许多多的成语，你们想去认识它们吗？老师给大家推荐几本课外阅读资料，并提供有关成语的网址，希望你们能和成语交上好朋友，学好成语，用好成语！
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