5.4 眼睛和眼镜 导学案（含答案)

第4节　眼睛和眼镜
【学习目标】
1．了解眼睛的结构。
2．了解近视眼和远视眼(老花眼)的成因及矫正。
重点：了解近视眼和远视眼(老花眼)的成因及矫正。
难点：通过科学探究，培养学生对科学的求知欲。
课堂导学
学习行为提示：,1.认真阅读学习目标，并划记关键词句，明确学习的重难点。,2.针对情景导入的问题，进行大胆猜想。
重难点解读：,1.人眼球相当于一架照相机，照相机靠改变物距和像距使像清晰地呈在光屏上，人眼是靠改变晶状体的焦距(厚薄程度)使远近不同的物体在视网膜上成清晰的像。,2.近视眼所成的像在视网膜前，应佩戴凹透镜来矫正；远视眼所成的像在视网膜后面，应佩戴凸透镜来矫正。
情景导入　引思导学
像螳螂有一对大复眼，每只复眼由几千只小眼组成。当小飞虫急速运动时，它们的投像在螳螂复眼中急速移动，从一个小眼到达另一个小眼，恰像一个个单镜头组成的“电影胶片”。因此，螳螂不但能看清小虫，还能感受到小虫飞行的快慢，能测出小虫的飞行速度和角度。科学家认为，螳螂的眼睛是一种高超的速度仪，它能计算出小虫的飞行速度，经过多次试验，科学家发明了一种复眼速度仪，用来测量空中飞行物的速度，导弹是长了螳螂“眼睛”的武器，能一边飞行，一边测定敌机的速度，同时，不断变幻自己的速度，对目标穷追不舍，最后击中。人的眼睛有此功能吗？
自主探究　梳理新知
自主阅读教材P100的内容，独立思考并完成：
1．如图所示为眼睛的结构图，其中①是晶状体，②是角膜，③是视网膜；眼睛好像一架照相机，①和②的共同作用相当于一个凸透镜，它能使物体在视网膜上成倒立、缩小的实像。
自主阅读教材P100～101的内容，独立思考并完成：
2．近视眼、远视眼的成因及矫正：
类型
近视眼
远视眼
光路图
成因
晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长，成像于视网膜前
晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太短，成像于视网膜后
矫正
方法
配戴对光线有发散作用的凹透镜制成的近视眼镜
配戴对光线有会聚作用的凸透镜制成的远视眼镜
知识链接：眼睛是这样实现自动“调焦”的：眼睛的“调焦”是由睫状体收缩和放松来完成的。当人看近处的物体时，睫状体收缩，使晶状体变厚，“焦距”变小，从而使物体的像能清晰地呈现在视网膜上；当看远处的物体时，睫状体放松，晶状体变薄，使得“焦距”变大，使物体的像能清晰地呈现在视网膜上。
方法指导：判断眼睛是近视眼还是远视眼，关键看光的会聚点是在视网膜前还是视网膜后。
易错易混：
近(远)视眼及其特征
对照学习目标思考：
1．今天我学到了些什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？3.在图中，甲(选填“甲”或“乙”)图表示远视眼成像示意图，矫正远视眼应戴眼镜的镜片是凸(选填“凸”或“凹”)透镜。
4．2017年6月6日是第二十二届全国爱眼日。
(1)眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。视网膜上成的像是实(选填“实”或“虚”)像。
(2)要科学用眼，注意用眼卫生。读书时，眼睛与书本的距离应保持25cm左右。
(3)矫正近视眼，要配戴近视眼镜。近视镜是凹透镜。
5．小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。
,甲)　　　,乙)　　　,丙)
(1)测量焦距小于10cm的是图乙，模拟近视眼的是图乙。
(2)在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是丙图。
(3)目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度大于0.05mm(选填“小于”、“等于”或“大于”)，此镜片对光有发散作用(选填“会聚”或“发散”)。
自主阅读教材P101～102的内容，独立思考并完成：
6．了解眼镜的度数是怎样计算的？
答：透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。眼镜的度数就是镜片的透镜焦度乘以100。
7．请说一说＋500度和－200度的眼镜片，哪个是远视镜片，它的焦度是多少。焦距是多少。
答：凸透镜(远视眼)的度数是正数，所以＋500度是远视镜片。它的焦度是500÷100＝5m－1，焦距是1/(5m－1)＝0.2m。
合作研讨　生成能力
1．对学：
分享独学1—7题：(1)对子之间相互检查自学成果，用红笔评定等级。
(2)对子之间针对自学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学：
小组研讨： (1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。
(2)针对组内不能解答的问题，寻找老师或邻组支援，共同解决组内疑难。
当堂检测　自主评价
见学生用书。
盘点课堂　课后反思