三二训练
1.(2019许昌一模)名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象,分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。
(2)名著中的主要人物往往具有多面性。从下列人物中任选一个,结合相关情节分析人物形象。
①宋江 ②虎妞 ③孙悟空
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2.(2019安阳一模改编)名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)下面是两部名著的插图,请任选一幅,简述与画面内容相关的故事情节。
(2)《西游记》中,孙悟空曾经三次离开取经团队,请说一下孙悟空第二次离开团队的情节。
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3.(2019河南摸底改编)名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)从下面名著回目中任选一个,简述故事情节并概括人物的性格品质。
①《西游记》第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
②《水浒传》第十九回 林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊
(2)外国名著,崇尚个人奋斗的进取精神,勇敢战胜困难挫折的形象,熠熠生辉。请从下列人物中任选一个,结合其经历加以印证。
①保尔《钢铁是怎样炼成的》
②简·爱《简·爱》
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4.(2019洛阳二模改编)名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)《水浒传》中,一百零八将聚义梁山,替天行道;《西游记》中,唐僧师徒历经磨难,西天取经。在他们各自的团队中,都有一个中心人物,请你从其中一部作品中选择一个中心人物,简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的。
(2)任选下面一个人物的绰号,写出其本名,并选择一个与该人物相关的故事情节进行简述。
人物:花和尚 青面兽
情节:怒杀阎婆惜 大闹野猪林 棒打洪教头 汴京城卖刀
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5.(2018新乡一模改编)名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)下面两个小说回目都体现了“蔑视皇权”的精神,请任选一个,简要叙述其故事情节。
①乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪(《西游记》第五回)
②活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏谤徽宗(《水浒传》第七十五回)
(2)小说展开情节,塑造形象,常常离不开重要的道具。请从孙悟空的“金箍”或李逵的“板斧”中任选一个,结合具体情节,谈谈其在展开情节和塑造形象方面的作用。
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6.(2018许昌一模)名著阅读。(5分)
(甲)保尔双手抱头,陷入沉思之中。他的一生,从童年时代一直到现在,一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样?好呢,还是不好?他一年又一年地回顾,像一个铁面无私的法官检查自己的一生。结果他十分满意,他这辈子过得挺不错。当然,由于愚蠢,由于年轻,更多的是由于无知,也犯了不少错误。但最主要的一点是,在火热的斗争年代,他没有睡大觉,在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位,而且在革命的红旗上,也有他的几滴鲜血。
(《钢铁是怎样炼成的》)
(乙)玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟,早闻取经之事,都来相见。因问:“发誓愿上西天,实否?”玄奘道:“是实。”他徒弟道:“师父呵,尝闻人言,西天路远,更多虎豹妖魔;只怕有去无回,难保身命。”玄奘道:“我已发了洪誓大愿,不取真经,永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠,不得不尽忠以报国耳。我此去真是渺渺茫茫,吉凶难定。”
(《西游记》)
(1)这两部小说国度不同、风格迥异,从这两段话中可以看出保尔与唐僧有哪些相似之处?请简要回答。(2分)
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(2)(甲)段中保尔认为“这辈子过得挺不错”。实际上他的一生与唐僧西天取经一样充满了坎坷与磨难。请写出他们各自遭受的一次磨难,要求语言简洁顺畅。(3分)
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7.(2018郑州二模)名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)《朝花夕拾》为我们展示了鲁迅先生思想变化的轨迹。请你根据作品内容,概括鲁迅先生在南京矿路学堂毕业后和日本仙台学习时,分别做出了怎样的人生选择,并分别简述其原因。
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(2)根据下面节选出的名著语段,写出相关人物的名字。
语段
人物
(他)拍掌笑道:“俺师父智真长老,曾嘱付与洒家四句偈言,道是‘逢夏而擒’,俺在万松林里厮杀,活捉了个夏侯成;‘遇腊而执’,俺生擒方腊;今日正应了‘听潮而圆,见信而寂’,俺想既逢潮信,合当圆寂。”
①文中的“俺”是 ?
现在,他身体垮了……活着还有什么用呢?……他慢慢掏出手枪……枪口轻蔑地直视着他的眼睛。但很快他又把手枪放到膝头,恶狠狠地骂起来:“你算什么英雄?纯粹是冒牌货,老弟!”
②文中的“他”是 ?
“我同你说过,我独立了,先生,而且很有钱,还可以自己做选择。”“那你愿意同我待在一起?”“当然,除非你反对。我愿当你的邻居,你的护士,你的管家,我愿陪伴你,侍候你,成为你的眼睛和双手。”
③文中的“我”是 ?
菩萨道:“那流沙河的妖怪,乃是卷帘大将临凡,也是我劝化的善信,教他保护取经之辈。你若肯说出是东土取经人呵,他决不与你争持,断然归顺矣。”
④文中的“妖怪”是 ?
8.(2018信阳二模改编)名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)简述《西游记》中“真假美猴王”的故事,并从中概括孙悟空的性格特征。
(2)中国古典文学中的许多故事都与“三”有关,如《西游记》中的三打白骨精、三调芭蕉扇、车迟国斗三仙;《水浒传》中的三打祝家庄、三拳打死镇关西、宋江三败高俅等。请你写出《西游记》或《水浒传》中一个与“三”有关的故事,并叙述其主要情节。
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9.(2018平顶山二模)下列对古代文学文化常识说法不正确的一项是(3分)( )
A.古代的谦称有很多,如:愚,谦称自己不聪明;鄙,谦称自己学识浅薄;敝,谦称自己或自己的事物不好;臣,谦称自己不如对方的身份地位高。
B.近体诗(或今体诗、格律诗),是唐代形成的新诗体,分为绝句和律诗两种,对句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。陶渊明的《饮酒》(其五),李贺的《雁门太守行》都是近体诗。
C.《马说》的“说”,是古代一种叙事兼议论的文体,通常借某一事物说明道理;《出师表》的“表”是向君主上书言事的一种文体。
D.《史记》是我国第一部纪传体通史,《左传》是一部编年体史书,《战国策》是一部国别体史书,《诗经》是我国第一部诗歌总集。
10.(2018平顶山二模改编)名著阅读。(4分)
抗争精神是许多名著的主题之一,小说中的人物反抗的或许是强权,或许是命运,或许是社会制度,等等。这种精神为作家称道,为读者喜爱。请从下面的人物中任选一个,结合作品中的情节,分析人物的抗争精神。
①鲁提辖(《水浒传》) ②孙悟空(《西游记》)
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11.名著阅读。(4分)
《朝花夕拾》是鲁迅先生所著的散文集,里面塑造了许多个性鲜明的人物形象。请从下列人物中选择一个,结合文章内容对该人物进行简要分析。
①藤野先生(《藤野先生》)
②长妈妈(《阿长与<山海经>》)
③父亲(《五猖会》)
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12.名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)有人认为梁山好汉就人与事的关系而言,有几种类型。有些人是“人遇事”,如鲁智深。有些人是“事找人”,如林冲。有些人是“人找事”,典型代表是李逵。请从这三个人中任选一人,结合《水浒传》具体情节,简要说明。
(2)《西游记》中唐僧虽没有孙悟空那样鲜明的性格,但其追求佛法、坚定执着的信念,令人难忘。请从下面故事中任选一个,结合具体内容,分析其性格特点。
①玄奘秉诚建大会 观音显象化金蝉
②三藏不忘本 四圣试禅心
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13.名著阅读。(4分)
武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说,吃了一惊,踢翻了交椅,丢去蝇拂子,便钻将来。武松却好迎着,正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大,近因酒色所迷,淘虚了身子,先自吃了那一惊,奔将来,那步不曾停住,怎地及得武松虎一般似健的人,又有心来算他。蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。这一扑有名,唤做“玉环步,鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学,非同小可!打的蒋门神在地下叫饶。武松说道:“若要我饶你性命,只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”
(1)上文是我国四大古典名著之一《水浒传》中很有名的故事情节,这个故事叫作 ;原著中,蒋门神因为抢夺快活林,所以才被武松痛打;请再写出原著中两个与武松有关的故事名称 、 。(3分)?
(2) 选段表现了武松怎样的性格特点?(1分)
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14.名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)读选段,简述“这衣帽”的来历,并说说孙悟空得到它的后果。
老母道:“我有这一领绵布直裰,一顶嵌金花帽。原是我儿子用的。他只做了三日和尚,不幸命短身亡。……长老呵,你既有徒弟,我把这衣帽送了你罢。”(节选自《西游记》第十四回)
(2)读选段,简述是什么原因使神甫发怒?此事的结局又是什么?
神甫脸都气红了。
“混账东西,不会抽,那发面里的烟末是谁撒的?都不会抽吗?好,咱们这就来看看!把口袋翻过来,快点!听见了没有?快翻过来!”(节选自《钢铁是怎样炼成的》)
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15.请选择下面名著中的一部,写一则推荐语。(4分)
《海底两万里》 《钢铁是怎样炼成的》 《水浒传》
我推荐的名著是 ?
我的推荐语: ?
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答案精解精析
1.答案 (1)(示例)阿长给“我”买《山海经》。“我”对阿长这个农村妇女从“不大佩服”到充满敬意(感激、歉疚、思念)。衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖,并把这个谣言散播开来。“我”对衍太太这个庸俗的市井女人充满厌恶之情。
(2)①(示例)宋江人称“及时雨”,仗义疏财,扶危济困,晁盖曾送他一百两黄金,他却把大部分黄金退给了晁盖,对投奔他的人没有不收留的;但后来改“聚义厅”为“忠义堂”,主动接受招安,为青史留名征战四方,死伤许多兄弟,导致最后的悲剧。
②(示例)虎妞大胆泼辣又有心机,她假装怀孕逼祥子结婚;但她对祥子也有真诚关爱的一面,常变着法子给祥子买些新鲜的东西吃。
③(示例)孙悟空足智多谋,神通广大,勇于斗争。在“灵台方寸山,斜月三星”洞拜师学艺,他的悟性超出他人,学得一翻十万八千里的筋斗云及七十二般变化;但他也爱慕虚荣,桀骜不驯,好争斗,比如他在花果山自封为“齐天大圣”。
解析 (1)阿长是一个农村妇女,她没有文化,迷信而又多事。开始,“我”对她“不大佩服”,但自从她给“我”买来《山海经》后,“我”对她的态度发生了变化,在“我”眼中她确有“伟大的神力”,“我”对她充满了敬意。衍太太在“我”父亲临死时,一直怂恿“我”叫父亲,怂恿“我”看“黄色书籍”,唆使“我”去偷母亲的首饰并散布谣言,总盼着别人家小孩干坏事。总体来说,衍太太是一个心术不正,令人厌恶,爱推卸责任的典型市侩。“我”对她充满厌恶之情。
(2)解答此题一定要抓住题干中“主要人物往往具有多面性”来分析,并且要结合具体的故事情节。宋江既有行侠仗义的一面,也有愚忠的一面;虎妞在特殊的家庭环境中形成了她大胆泼辣而又有心机的性格,但她对祥子的关爱是发自内心的;孙悟空是一个很受人们喜爱的人物,他聪明机灵,武艺高强,疾恶如仇,但他也有爱慕虚荣、争强好胜的一面。在分析作答时,必须突出这些人物的多面性。
2.答案 (1)①(示例)高俅诬陷林冲行刺,把林冲发配沧州,又买通解差董超、薛霸在途中加害林冲。鲁智深恐林冲途中有失,暗中跟踪,至野猪林,在解差正欲谋害林冲时,鲁智深挺身而出,救林冲脱险,并将林冲一直送到了沧州。
②(示例)曹先生被特务跟踪,不敢回家,他让祥子去接他的老婆、孩子。祥子刚到曹家,就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通,需要花很多钱疏通才能免罪,这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。
(2)(示例)唐僧师徒途经白虎岭时,孙悟空打死了先后化作一家三口的白骨精,猪八戒搬弄口舌,唐僧误以为孙悟空滥杀无辜,念《紧箍儿咒》惩罚孙悟空,最后写了贬书,将他赶回了花果山。
解析 (1)解答时首先要根据画面的内容准确判断出相关人物及情节,然后简述故事的起因、经过、结果即可。第一幅图已经标注是《水浒传》中的故事情节,由画面上的“和尚手持禅权”“官差”“树林”即可判断出是“鲁智深大闹野猪林”这一情节。第二幅图是《骆驼祥子》中的情节,画面中一人无奈地蹲在地上,另一人穿长衫、戴礼帽,手持手枪指着蹲在地上的人,由这些信息就可以判断出是“孙侦探骗祥子钱”这一情节。
(2)解答此题要了解孙悟空三次离开取经团队的起因、经过、结果。第一次离开,是他刚刚当上唐僧徒弟时因打死了几个强盗,被唐僧教训了一顿,不服气,走了;第二次离开,是唐僧师徒途经白虎岭时,他先后打死了化作一家三口的白骨精,猪八戒搬弄口舌,唐僧误以为孙悟空滥杀无辜,便写了贬书,将他赶回了花果山;第三次离开,是因他打死了几个强盗,唐僧生气,将他赶走。
3.答案 (1)①(示例)故事情节:孙悟空在天宫管理蟠桃园,吃尽园中大桃;又赴蟠桃会,偷喝仙酒;偷吃太上老君的仙丹,后逃回花果山。玉皇大帝令托塔天王率天兵天将去捉拿孙悟空。孙悟空打退了众天神。人物性格品质:敢于向一切权威挑战,始终保持旺盛的战斗激情。
②(示例)故事情节:晁盖等人在黄泥冈劫得生辰纲。何涛带官兵捉拿他们,反被好汉们捉获,后被割耳后放走。众好汉为逃避追捕,奔上梁山。梁山第一首领王伦是个嫉贤妒能的人,不肯收留他们。吴用计激林冲火并王伦。林冲仗义,杀死王伦。吴用要林冲坐第一把交椅。林冲推辞,而让晁盖坐第一把交椅。人物性格品质:林冲与先前委曲求全时判若两人,他火并王伦,显示出机智果断的性格。
(2)(示例)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在疾病缠身的时候,产生了精神危机,绝望中甚至想结束自己的生命,但他最终战胜了自身的软弱,经受住了命运的考验,积极地面对人生。
解析 (1)做此类题要求考生在读名著时,要了解小说人物的性格特点,了解小说人物做的事,对主要故事情节要熟悉,不能张冠李戴。
(2)答题时应熟悉名著中的人物和情节熟悉,紧扣题干。
4.答案 (1)(示例1)《水浒传》中,宋江是一百零八将中的中心人物,他带领兄弟们聚义梁山,改“聚义厅”为“忠义堂”,接受朝廷的招安,接连征讨辽国、方腊等。
(示例2)《西游记》中,唐僧是取经队伍的中心人物,他虽手无缚鸡之力,但有着坚定的信念。在去往西天的路上,妖怪百出,凶险不断,金钱、美色、权势的诱惑层出不穷。在这些面前,唐僧没有抱怨、退缩过,没有说过放弃的话,他勇敢面对,凭借其坚定的信念,带领他的几个徒弟取得真经。
(2)(示例1)花和尚,本名鲁达。“大闹野猪林”:林冲被高俅陷害,发配沧州;途经野猪林时,被陆谦收买的两名公人欲杀害林冲,一路暗中护送林冲的鲁智深大闹野猪林,制服公人,护送林冲到沧州。
(示例2)青面兽,本名杨志。“汴京城卖刀”:为筹措盘缠,杨志在汴京街头售卖祖传宝刀。泼皮牛二纠缠杨志,要杨志证明宝刀“杀人刀上没血”。被激怒的杨志杀了牛二,自首后宝刀被官府没收。
解析 (1)《水浒传》中,宋江身为梁山首领,统领一百零八将,是中心人物;《西游记》中,唐僧率领几个徒弟历经磨难到西天取经,是中心人物。在分析时,一定要结合故事情节突出人物的“中心”作用。
(2)由人物的绰号到原名再到故事情节的简述,这都需要考生注重平时积累,关注相关细节。
5.答案 (1)①(示例)孙悟空从七仙女口中得知天庭举办蟠桃会,但他却不在受邀之列。于是,孙悟空化身赤脚大仙混入会场,喝酒又偷吃仙丹,醉酒之后大闹了蟠桃会。他酒醒后知道闯了祸,便躲回花果山。玉帝得知此事大怒,命托塔天王领天兵天将去收服他。
②(示例)陈宗善领着张干办、李虞候,带了十瓶御酒,来到梁山泊。宋江力主招安,吴用等人对招安持怀疑态度。萧让读诏时,李逵从梁上跳下来,扯碎诏书,揪打陈太尉,被宋江、卢俊义抱住。宋江打开御酒,却发现御酒是被阮小七换过的村醪白酒。
(2)(示例1)孙悟空的“金箍”在《西游记》情节发展中起着不可或缺的作用,没有“金箍”,故事情节就不会波澜起伏。如孙悟空三打白骨精:“白骨夫人”三变村姑、老妇人、老公公来欺骗唐僧,可每次都被火眼金睛的孙悟空识破并被三次棒打,引得唐僧三次念起《紧箍儿咒》。孙悟空不顾师父念咒阻拦,终将白骨精打死,但最后被师父赶走。这一“金箍”,把孙悟空不畏艰险、意志坚定的形象表现得淋漓尽致。
(示例2)《水浒传》中的李逵之所以能在战场上随心所欲,其很大程度上是“板斧”起了保护主人和杀敌的作用,“板斧”是李逵短暂而又辉煌一生的象征,也是展现李逵个性特征的重要道具。如劫法场救宋江:他一人当先,抡着“板斧”,不管是行刑的刽子手,还是看热闹的百姓,不加分辨,碰着就砍。这“板斧”把他疾恶如仇、侠肝义胆、直爽率真,而又头脑简单、暴躁鲁莽的形象刻画得非常生动。
解析 (1)本题考查对名著情节的概括能力。做这种题,需要熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。另外在概述时要能体现“蔑视皇权”的精神。
(2)作答本题不仅要结合具体情节谈该道具在情节发展中的作用,而且要谈该道具在塑造人物形象上起到的作用。另外注意本题提出的是“金箍”而非“金箍棒”。
6.答案 (1)他们都目标明确,立场坚定,百折不挠,有着为理想而献身的精神。(答出其中两点,表述简洁合理即可)
(2)(示例)保尔的磨难:①因救朱赫来而入狱,经受敌人的严刑拷打;②为了革命英勇作战,头部受伤,右眼失明;③为了革命,牺牲与冬妮娅(或丽达)的爱情;④修筑铁路时患了伤寒,差点送命;等等。唐僧的磨难:①初出长安陷虎穴;②夜阻通天河;③路阻火焰山;④三次差点被白骨精掳去;等等。
解析 (1)本题考查提炼材料观点的能力。由甲段中的“在火热的斗争年代……也有他的几滴鲜血”和乙段中的“我已发了洪誓大愿,不取真经,永堕沉沦地狱”可以看出二人目标明确,立场坚定,百折不挠,有着为理想而献身的精神。
(2)本题考查学生根据题意筛选情节的能力。题干要求写出“他们各自遭受的一次磨难”,唐僧西天取经路上的“九九八十一难”都可以写,但保尔的磨难则需回顾他的一生来写。
7.答案 (1)(示例)①南京矿路学堂毕业后,鲁迅先生选择去日本求学,因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣,毕业后又觉得所学无用武之地(或南京矿路学堂毕业后,鲁迅先生选择去日本学医,因为他在为父亲看病的过程中感受到中医误人,想要学习现代医学来救治像他父亲一样的病人)。②在日本仙台学习时,鲁迅先生选择弃医从文,因为他在那里受到日本学生的歧视和侮辱(或因为他从匿名信事件和观看日俄战争纪录片时的所见所闻中),体会到弱国子民的屈辱,看到了中国百姓的麻木,意识到通过文艺创作来改变国民的精神才是最重要的。
(2)①鲁达(鲁智深、花和尚、鲁提辖) ②保尔·柯察金(保尔) ③简·爱 ④沙僧(沙和尚、沙悟净)
解析 (1)本题考查对故事情节的概括能力。根据题目要求可知,解答本题需回顾鲁迅先生在“南京矿路学堂毕业后和日本仙台学习时”发生的人生转折,一是决定到日本学医,二是决定弃医从文,在概括情节时还需要阐述做出决定的原因。
(2)本题考查对情节人物的把握能力。作答时学生可根据所给材料中的相关词语来进行判断。如:万松林活捉了夏侯成,擒方腊——鲁达;他身体彻底垮了,掏出手枪——保尔;我独立了,你的眼睛和双手——简·爱;流沙河的妖怪——沙僧。
8.答案 (1)(示例)唐僧因孙悟空打死了几个强盗,把他撵走。六耳猕猴趁机变作孙悟空模样,抢走行李关文,欲上西天拜佛求经。真、假孙悟空从天上杀到地下,观音、玉帝、唐僧、地藏王分辨无果;最终如来使六耳猕猴现出原形。孙悟空将其打死,回到唐僧身边。孙悟空的勇敢善战、信念坚定值得我学习。
(2)(示例)车迟国国王兴道灭佛,宠信三位道士,封他们为国师。他们作威作福,欺压僧人。孙悟空大为不平,设计戏耍国师,在三清殿,以尿水作圣水赏赐给三位大仙。三位大仙欲报受辱之仇,与唐僧斗法 。孙悟空使出降妖手段,使三位大仙现出原形死于非命。
解析 (1)题要针对这个情节概括孙悟空的性格特点,不要求面面俱到。
(2)本题考查概述故事情节的能力。只需注意叙述时选择自己较熟悉的情节,并且与“三”有关的故事即可。
9.B 《饮酒》(其五)不是近体诗。
10.答案 (示例1)鲁提辖听了金氏父女被镇关西欺凌的遭遇后,赠送银两,安排金氏父女出逃。待金氏父女走远后,鲁提辖找到郑屠肉店,借买肉刁难郑屠,挑起打斗,三拳打死郑屠。路见不平,拔刀相助,鲁提辖不畏强权,敢于斗争。
(示例2)孙悟空因王母蟠桃宴没有邀请他而大闹瑶池,又偷了太上老君的金丹,然后回到花果山与众猴摆神仙酒会。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空。孙悟空大战天兵天将,后来中了太上老君的暗算被擒送进炼丹炉,反倒炼就了火眼金睛,把天宫打得一片狼藉。可见孙悟空无所畏惧,敢于抗争。
解析 本题考查概括故事情节的能力,注意概括时应紧扣“人物的抗争精神”进行分析。
11.答案 (示例1)藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他生活朴素,治学严谨,为人正直热忱,没有民族偏见。他真诚地帮助、关心鲁迅,仔细地检查并修改鲁迅抄的讲义,与当时日本学生对待中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。
(示例2)长妈妈(阿长)是鲁迅儿时的保姆,她粗俗,睡相不好,喜欢“切切察察”,还踩死了鲁迅喜爱的隐鼠,这些都使鲁迅对她感到厌烦,但是大字不识一个的她,却买来了鲁迅心心念念的《山海经》,不禁使鲁迅心生敬意和感激。长妈妈(阿长)是封建社会下一个典型的农村劳动妇女,她唠叨、好事,“满肚子是麻烦的礼节”,但真诚善良,勤劳朴实,乐于帮人解决问题,是个平凡而又对生活有着无限憧憬的人。
(示例3)《五猖会》中的“父亲”是一个专制、不了解儿童心理的封建家长,他利用孩子爱玩的天性强迫“我”背书,使“我”深受打击,留下心理阴影,揭示了封建家长制对儿童天性的压制和摧残。
解析 解答时首先应点明人物与作者的关系,然后指出人物的性格特点。①藤野先生主要抓住治学严谨,为人正直热忱,没有民族偏见,对作者的关心帮助答题;②长妈妈要从缺点、优点两方面去分析,但要突出优点;③“父亲”主要抓住专制、严厉来分析。分析时一定要结合相关内容或情节。
12.答案 (1)(示例1)鲁智深拳打镇关西:鲁智深与朋友在酒店豪饮,正在兴头,闻一歌女哭泣,惹他心中烦闷,经询问知晓是恶霸镇关西欺压金氏父女!疾恶如仇的鲁智深大怒,这才有了拳打镇关西,解救金氏父女的故事。属于“人遇事”一类。
(示例2)李逵闹东京:李逵在杨太尉厉声喝问后鲁莽地把杨太尉打倒在地,放火烧东西。这纯属无中生事,也彻底暴露了宋江等人的行踪,给众人平添麻烦。实属“人找事”。
(示例3)林冲:林冲是自从高衙内看中林娘子之后,事事都是“事找人”。如误入白虎堂,陆谦用计让林冲带刀误入军机重地“白虎节堂”,治其刺杀之罪,刺配沧州。阴谋加害到林冲头上,使他无处可逃。
(2)(示例1)在长安城举办的水陆法会上,观音菩萨与木叉故意扰乱法会,宣扬大乘佛法妙处,使玄奘自愿去西天拜佛求经,并发下洪誓大愿,决心前往。太宗赐号“三藏”,送其出发。表现了玄奘执着追求佛法。
(示例2)黎山老母与观音、普贤、文殊菩萨变成母女四人,以财富美色诱师徒四人入赘,试探师徒四人禅心是否坚定。玄奘不为所动,一心要求取真经,表现了玄奘坚守戒律,立场坚定。
解析 (1)本题考查对名著情节及相关人物的分析与概述能力。作答时必须有具体情节,并且做到所叙述的情节能体现人与事的关系。
(2)本题考查对名著故事情节的概述能力及对人物性格的分析能力。作答时必须准确地写出相关的故事情节,且叙述的情节能体现唐僧的性格。
13.答案 (1)武松醉打蒋门神 景阳冈武松打虎 武松斗杀西门庆
(2)见义勇为、疾恶如仇、伸张正义。
解析 本题考查对故事情节的理解能力及对人物性格特点的把握能力,难度不大。根据河南中考的特点可知,应着重复习《西游记》和《水浒传》,在复习《水浒传》时应重点复习重要人物的性格及其相关情节。
14.答案 (1)(示例)“这衣帽”是观音菩萨通过唐僧给孙悟空的,孙悟空戴上了帽子,就套上了金箍。留在他头上的金箍成为唐僧约束他的法宝。本来不服管教的孙悟空,再无退悔之意,死心塌地保唐僧去西天取经。
(2)(示例)原因:不及格的学生到神甫家里补考,在厨房里等神甫的时候,保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。结果:保尔被赶出了学校,从此失学,母亲送他到车站食堂干杂工。
解析 这两个小题均考查了学生对名著故事情节的识记能力。这就提示我们在阅读名著时要关注细节,而不是走马观花地浏览一遍。
15.答案 (示例1)《钢铁是怎样炼成的》 我们面对人生挫折时怎样走出困境?这部名著的主人公保尔·柯察金在遭遇人生磨难时的表现又会为给我们带来怎样的启发,让我们一起来静心品读吧!
(示例2)《海底两万里》 想象力不仅仅是科学家思维的翅膀,也是科幻作品的无穷魅力所在。《海底两万里》这部小说就成为很多科技发明的预言书,很多科学幻想被后来的科技发展所证明,若想知道究竟,请你走进“现代科幻小说之父”凡尔纳的作品《海底两万里》,探索奇幻世界的奥秘吧!
(示例3)《水浒传》 《水浒传》是中国四大名著之一,是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说,描写了以宋江为首的108位好汉在梁山聚义,以及聚义后接受招安,四处征战的故事。
解析 本题考查对名著的评价能力。写推荐语时,可以从内容、主旨、人物形象、写作目的、写作特色、社会影响等多个方面做介绍。
课件29张PPT。专题七 名著阅读与文学文化常识感知考情感知真题
1.(2019河南,4)名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)《西游记》塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请 从下面人物形象中任选一个,结合相关故事情节简要分析。
①孙悟空 ②猪八戒
答:????①(示例)《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性 巧妙结合。比如,孙悟空拜师学艺,听讲时抓耳挠腮,手舞足蹈,被祖师训斥;菩提 老祖传口诀后,他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领,后因在人前卖弄 被祖师驱逐。②(示例)《西游记》中把猪八戒懒惰的性格和猪好睡的习性巧妙结合。比如, 唐僧师徒途经平顶山,猪八戒去巡山,才走出不远,就钻在草里睡觉,后来又编造 谎言搪塞,不去巡山。????(2)《水浒》常把两个人物放在一个事件中来塑造,充分展示人物不同的性格。 请从下面两个选项中任选一项,结合所给故事的相关情节简要分析。
①鲁智深与林冲(鲁智深大闹野猪林)
②李逵与宋江(及时雨会神行太保)
答:????①(示例)野猪林中,公人(董超、薛霸)要杀害林冲,林冲泪如雨下,哀求放过 自己。正在这时,鲁智深从松树背后暴喝一声,抡起禅杖打两个公人,林冲连忙
替两个公人求饶。鲁智深的疾恶如仇与林冲的逆来顺受得以充分展示。
②(示例)宋江在江州初遇李逵,李逵便找借口向宋江借银子,戴宗知道李逵好赌, 劝阻宋江,宋江表示由他去赌输了罢,若要用时再送些与他使。李逵得了银子 后,想赢钱来请宋江,结果又把银子输光了。李逵的好赌、耍小聪明和宋江的仗 义疏财得以充分展示。????解析 本题主要考查分析名著中人物性格特点的能力。第(1)小题题干要求很 清楚,要把人物性格和某种动物的习性巧妙结合来分析。孙悟空显然对应猴子 的机警、好动、顽皮,而猪八戒则对应猪的懒惰,答出相似之处后一定要结合相 应情节分析说明。第(2)小题要求从同一个事件中分析不同人物的不同性格,需 要考生对名著情节非常熟悉。分析时先阐述情节内容,再概括人物特点,如在 “大闹野猪林”中,鲁智深和林冲的态度与行为各是怎样的,再进一步分析所体 现出的人物性格。2.(2018河南,4)名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)下面是两部名著的插图,请任选一幅,简述与画面内容相关的故事情节。
? ?????
(2)有人评价《西游记》“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇 幻色彩的故事中任选一个,简述故事情节,并指出其中蕴含的“极真之理”。
①悟彻菩提真妙理 ②尸魔三戏唐三藏答:????(1)①鲁滨逊和一条狗被海浪冲到荒岛上。他想记录日期却没有工具,于是 就在上岸的地方竖了一个大十字架,刻下他上岛的日期,并用不同的刻痕来表示 日、周、月。这样,他就有了一个独特的日历。②格列佛被风浪推送到小人国 (利立浦特国)。一觉醒来,他发现自己被很多小人用细线绑在地上,挣扎不脱。 在小人们的攻击和劝说下,他表示投降。(符合画面内容,起因、经过和结果完 整即可)
(2)①“故事情节”:孙悟空向菩提祖师学艺,悟得祖师敲他三下的暗示,半夜跪 在祖师榻前求学长生之道;后来祖师传他七十二般变化和筋斗云的口诀,他自悟 自修,学成之后返回花果山。“极真之理”示例:求学之道,名师引路不可少,个人领悟和勤学更重要。②“故事情节”:尸魔(白骨精)为了吃唐僧肉,先后变化 成美丽女子、老妇人和老公公来接近唐僧,都被孙悟空识破并打死了。“极真 之理”示例:坏人无论如何伪装,最终都会被识破,得到应有的惩罚。(“故事情 节”,意思对即可;“极真之理”,言之成理即可)????解析 本题考查对名著故事情节的理解与概括能力。第一小题直接考查对名 著的熟悉程度,如果看过这两部著作便不难答出。第一幅图很明显能看出有十 字架在海边,即可知道所指为鲁滨逊用十字架记日期的情节;第二幅图能看到一 个人躺在地上被捆住,周围是密密麻麻的小黑点,可以推测出这应该是格列佛在 小人国被攻击的情节。描述时注意完整性和准确性。第二小题考查更深层次 的理解和灵活解释。一定要注意,不管选择哪一个,都要包含“简述故事情节” 和“指出其中蕴含的‘极真之理’”。所谓“极真之理”就是该情节中所蕴 含的道理。3.(2017河南,4)名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)殿宇藏魔君,仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个,简述在该地发生的 故事。
①龙虎山伏魔之殿(《水浒》)
②万寿山五庄观(《西游记》)
(2)历险时有伙伴,困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个,简述体现人物 间的深情厚谊的故事。
①格列佛与葛兰达克利赤(《格列佛游记》)
②阿廖沙与小茨冈(《童年》)答:????(1)①(示例)在龙虎山伏魔之殿,洪太尉不听劝阻,执意打开封条和大锁,放 倒石碑,掘动石龟,致使被镇锁的一百单八个魔君出世。②(示例)唐僧师徒路经 万寿山五庄观,徒弟们偷吃了观里的人参果,悟空又推倒了人参果树,师徒被扣 留,两番逃走都被抓回。悟空请来观音菩萨,医活果树。师徒继续西行。
(2)①(示例)格列佛刚到大人国,被一位农夫利用,巡回表演挣钱。农夫的女儿心 疼格列佛,成为他的葛兰达克利赤(小保姆),并一路照顾。格列佛到皇宫得宠后, 仍请她做小保姆,不忍分离。②(示例)阿廖沙染坏了外祖父的桌布,因此挨打,小 茨冈替他挡鞭子,阿廖沙很感激他。????解析 本题考查名著阅读的能力。(1)简述故事时,地点,人物,事情的起因、经 过、结果等要素要齐全;(2)可在介绍相关情节时写出人物的感受、心情等。4.(2016河南,5)名著阅读。(4分)
文学作品中的人物形象往往是丰满的,优缺点并存。请从下面人物中任选一个, 结合作品中的具体情节,分析他的优点和缺点。
①猪八戒(《西游记》)
②武松(《水浒》)
③米开朗琪罗(《名人传》)
答:????①猪八戒 (示例)优点是能随机应变。孙悟空赌气不跟他回去救师父,他 揣摩孙悟空的心理,编出黄袍怪侮辱孙悟空的话,成功激怒孙悟空去救师父。缺 点是他好吃懒做。途经五庄观,听说有人参果,马上挑唆孙悟空去偷;途经平顶山,孙悟空派他去巡山,他却钻到草丛里睡大觉。
②武松 (示例)既有行侠仗义的优点,又有粗暴蛮横的缺点。他夜走蜈蚣岭,见 道人霸占民女,便拔刀杀了道人,救下民女;他从蜈蚣岭下来,到了酒店,想喝酒吃 肉,店家说是别的酒客的,不卖给他,他大怒,暴打店家。
③米开朗琪罗 (示例)优点是敢于挑战,意志坚强。教皇让他为教堂画天顶画, 对壁画技术一窍不通的他毅然接受挑战,克服了重重困难,最终完成了史诗般的 西斯廷作品。缺点是不善合作。受命建造圣罗朗察教堂,他不善与人合作,导致 工人罢工,连运石料的船也找不到,工程被迫搁浅。????解析 解答时首先概括出人物的优点和缺点,再举出表现他优点和缺点的例 子。不能只概括出优、缺点,而不结合情节举例说明。要辩证地分析人物的形 象。故事情节不能张冠李戴,要与人物相对应。5.(2015河南,4)名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)下面是章回小说《西游记》和《水浒》中的两个回目,请任选一个,简要叙述 其主要故事情节。
①八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 (《西游记》第七回)
②林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 (《水浒》第十回)
(2)童话可以让人从小读到老,且常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇,结合 具体情节,写出你“常读常新”的阅读感受。
①《夜莺》(《安徒生童话》) ②《渔夫和他的妻子》(《格林童话》)
答:????(1)①孙悟空被推入八卦炉中,不但没被烧死,反而炼成了火眼金睛;他蹬倒八卦炉,逃了出来。孙悟空大闹天宫,玉帝请如来救驾;如来施法,把孙悟空压在 五行山下。(意思对即可) ②在沧州,陆虞候等设计让林冲看守草料场;大雪压 倒草厅,林冲到山神庙避雪。陆虞候指使人火烧草料场,加害林冲;林冲获知真 相,在山神庙前杀了陆虞候等人。(意思对即可)
(2)①《夜莺》示例:以前读到真夜莺的歌声能赶走疲劳和死神时,感叹它歌声的 神奇;现在又读,从皇帝、侍卫以及老百姓对真假两只夜莺的态度中,体悟到了 作者对真善美的赞颂。②《渔夫和他的妻子》示例:贫穷的渔夫放走一条会说 话的比目鱼,渔夫妻子一再让比目鱼满足她的贪欲,最终魔法消失,他们贫穷如 初。以前感叹魔法的神奇,憎恶渔夫妻子的贪婪;现在则叹服作品极强的现实意
义和高超的讽刺艺术。????解析 (1)《西游记》和《水浒》两部小说是各地中考出题时涉及较多的作品, 更是河南常考的内容,所以平时要认真阅读,熟悉小说的主要人物和故事情节, 这样解答时才能应对自如。叙述情节时不能出现人物和情节张冠李戴的错误, 语言要简练。(2)《安徒生童话》和《格林童话》两部童话集是学生从小学就 开始阅读的作品,考生对《夜莺》和《渔夫和他的妻子》两个故事也不陌生,解 答时情节叙述一定要符合原著内容,更重要的是要体现“常读常新”的阅读感 受,要通过对比,突出“新”感受。考点一 分析名著中的人物形象
典例1(2018郑州一中摸底,4<1>)名著阅读。(4分)
请写出唐僧师徒取经路上经历的九九八十一难中的一个,如:三打白骨精。 并结合其内容,分析孙悟空的性格特点。
答:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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解析 本题考查对人物形象的分析能力。作答本题需要考生熟悉取经路上的 相关情节,并能从中总结出人物的性格特点。答案 (示例)大战红孩儿。在被红孩儿“三昧真火”烧得狼狈不堪时,孙悟空 也没有弃师父而去,这说明他不畏困难艰险、疾恶如仇、敢于斗争,有胆有识。 在红孩儿面前他自称“叔叔”,说明他机灵、顽皮、争强好胜,好戴高帽。
实战技法:
分析名著中的人物形象的方法
分析名著中的人物形象,首先要熟悉故事情节,要结合时代背景、人物的主要事 迹和个性化语言分析人物的性格特征。其次注意人物性格的复杂性、多重性, 要结合所给情节或选段文字,多角度进行分析,从而把握人物性格的发展变化。考点二 概括名著中的故事情节
典例2(2018焦作一模,4<1>)名著阅读。(4分)
有人拟了一副对联。上联取材于《西游记》,下联取材于《水浒传》,请你 根据下联的提示,围绕晁天王叙述相关故事情节。上联:降妖伏魔,孙行者扬威 取经路。下联:惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊。
答:?? ??解析 本题考查概括故事情节的能力。故事情节的概括要准确完整,时间、地 点、人物及事件的起因、经过、结果要交代清楚,语言要简练。
答案 晁盖与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲,事发后遭官府 追杀,不得已投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王伦忌才,不能相容,吴用智激林 冲火并王伦后,大家推晁盖为寨主,晁盖把议事的地方叫作“聚义厅”,收拢来 投靠的各路好汉。实战技法:
概括名著中的故事情节的方法
首先,对推荐的文学名著一定要沉下心来“真读”,而不能仅仅是简单地浏览、 了解梗概。在阅读过程中,对“精彩”与“经典”的部分要细读并有意识的记 忆,可尝试用自己的语言概括经典文段,并动笔写下来。
其次,概括情节时应把重点放在对故事情节的介绍上,既不要具体描写,也不要 分析和议论。事件、场景、故事的过程要素以及所涉及的人物关系应准确,力 避颠三倒四、张冠李戴的情况。做到故事完整,重点突出,细节不失真。考点三 对名著进行感悟与评价
典例3(2018河南实验中学摸底,4<1>)名著阅读。(4分)
经典名著,常谈常新。在不同的人生阶段,我们会有不同的感悟。阅读《西 游记》,有人说,幼年想当孙悟空,本领高强;长大后像猪八戒,学会享受变得懒惰; 人到中年想当唐僧,带领团队成就一番事业;到了老年看自己就像吃苦耐劳、默 默无闻的沙僧。
参考以上说法,你觉得应该从师徒四人身上吸取哪些闪光点?结合自己的学习或 生活谈谈体会。
答:?? ??解析 本题考查对名著内容的理解与感悟能力。根据题目要求可知,考生应从 师徒四人身上找“闪光点”,然后联系自己的学习或生活谈谈体会即可。
答案 ①孙悟空的敢作敢当、善于动脑;猪八戒的忠勇善良、知错能改;唐僧的 立场坚定、勇往直前;沙和尚的憨厚朴实、任劳任怨都值得我们学习。②学习 和生活中,我们做人做事要不断吸取他们身上的优点。这些都是中华民族优良 的传统美德,也是古典名著恒久的艺术魅力。(或做事要有坚定的立场、明确的 目标,做人敢于担当、朴实善良、知错能改等)实战技法:
感悟与评价名著“三方法”
(1)要联系具体情节和作品主旨分析;
(2)要选准评价角度,不能泛泛而谈;
(3)要注意题目中的具体要求,如字数限制、情境设置等。考点四 常识积累
典例4下列有关文学常识的表述,错误的一项是(3分)?????( )
A.《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹和欧阳修,他们 都是宋代的文学家。
B.《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和 小说集《呐喊》。
C.朱自清的《春》是一篇精美的散文,所描写的景物充盈着生命的灵气。
D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠,我们学过他的小说《最后一课》和
《我的叔叔于勒》。答案????D 《最后一课》的作者是都德。
实战技法:
文学常识考查易出错之处
文学常识考查易出错之处:作家作品搭配错误、作家国别或所处时代(朝代)判 断错误、作品体裁归类错误、对作品中的人物分析错误等。
文学常识的识记方法
文学常识的识记可采用图表归纳法,即将常考的重点篇目按作者、国别、时 代、体裁、作品出处、作品中的主要人物等条目归纳制作成图表再识记。知识清单
清单一 部编教材推荐名著阅读导引
1.《朝花夕拾》——温馨的回忆与理性的批判
[作者简介] 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。代表作有回忆性散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。
[写作背景] 《朝花夕拾》以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》月半刊。1927年7月,鲁迅在广州重新加以编订,并填写“小引”和“后记”,1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。
[作品分类] 第一类:《狗·猫·鼠》和《二十四孝图》都以议论为中心,将散文和杂文糅合在一起,穿插童年时的生活经历和感受,主要目的是讽刺和批判旧道德。
第二类:《阿长与<山海经>》《藤野先生》《范爱农》主要挖掘普通人身上的朴实善良和高尚的情操。
第三类:《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》主要记叙作者童年、少年时期的生活经历与片段,夹叙夹议,表达了作者对旧日美好生活的眷恋。
[主要作品] (1)《狗·猫·鼠》在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族,却时而一副媚态;第三,它老在交配时嗥叫,令人心烦;第四,它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害,但“我”对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章选取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
(2)《阿长与<山海经>》 阿长是鲁迅先生小时候的保姆。本文记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她害死了自己的隐鼠,充满了憎恨和厌恶;而对她寻购赠送自己渴求已久的绘图本《山海经》,却又充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言,表达了作者对这位劳动妇女真诚的怀念。
(3)《二十四孝图》 所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事时所引起的强烈反感情绪,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的悲惨处境。
(4)《五猖会》 五猖会是一个迎神赛会,在童年的“我”的心目中是一个节日。文章记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受,指斥了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
(5)《无常》 无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。同时,文章深刻表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会,愤慨于人世的不平,而“公正的裁判是在阴间”,只能在冥冥中寻求寄托,寻求“公正的裁决”。
(6)《从百草园到三味书屋》 描述了儿时在家中百草园嬉戏和在三味书屋读书的生活,揭示儿童追求自由快乐的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
(7)《父亲的病》 父亲因被江湖庸医耽误而离世了的事一直是埋在鲁迅心中的痛。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了两位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
(8)《琐记》 描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
(9)《藤野先生》 记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的怀念。
(10)《范爱农》 追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的经历和遭遇,表现了对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
[主要人物] 《朝花夕拾》中出现的六个主要人物,是作者的保姆(长妈妈)、恩师(藤野先生)、朋友(范爱农)、父亲和邻居(衍太太)、作者儿时的私塾老师(寿镜吾)。
(1)长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情。他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂了他们身上美好善良的一面。(质朴善良、愚昧麻木、勤劳)
(2)藤野先生——一位日本医学教授,因为表现出平等待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡,没有民族歧视,如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境,便不难感受到这位老师的伟大之处。(严谨认真、平等待人、和蔼可亲)
(3)范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样执着,最终与这个社会妥协;也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。(妥协、懦弱)
(4)父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,父亲却勒令他背书。但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。在现实生活中,有的爸爸是无情的,他没有关注到孩子在一点一点地进步,却一味地敷衍孩子,令孩子自尊心受损。(严厉、慈爱)
(5)衍太太——给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她,实际心中却是鄙视衍太太的,因为这是个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人。
(6)寿镜吾——方正、质朴、博学,是鲁迅先生颇为敬畏之人。
[艺术特色] (1)把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,充满诗情画意。如描写百草园的景致,绘声绘色,令人神往。
(2)在对往事深情地回忆时,作者无法忘却现实,时不时插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论),显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆,又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙,同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
(3)常摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写出人物的神韵,写事则写出事件的本质。如在《无常》中,从无常也有老婆和孩子的事实中,作者既写出了无常富于人情味的特点,又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子,入木三分。
(4)作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时,多用反讽手法,又称“双关”。表面上很冷静地叙述事件的始末,其实是反话正说,在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲的病》中,对庸医的行医过程细细道来,没有正面指责与讽刺,但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺;又例如在《藤野先生》中,作者用了“标致”来讽刺清国留学生的丑态;用“精通时事”来讽刺清国留学生所“精通”的“时事”其实是些无聊的事;用“爱国青年”来反讽当时日本一些受军国主义思想而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年;用“何尝”来加强反语的语气从而加强肯定;等等。
(5)作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过“我”前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判;《无常》通过对无常这个“鬼”和现实中的“人”进行对比,深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目;《狗·猫·鼠》中作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
2.《西游记》——一个奇幻的神话世界
[作者简介] 吴承恩,明朝著名小说家。
[主要内容] 本书主要描述了孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧先后在五行山收了孙悟空,鹰愁涧收了白龙马,高老庄收了猪八戒,流沙河收了沙和尚、师徒四人西天取经等故事。他们一路上历尽千辛万苦,战胜形形色色的妖魔鬼怪,经过九九八十一难,功德圆满,终成正果。
[主题思想] 小说以诙谐的语言、大胆的想象,通过对不同人物的描写,歌颂了正义的力量,鞭挞了黑暗邪恶势力。赞扬了孙悟空等人不畏艰难险阻、勇于斗争、百折不挠的可贵精神,深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴,寄托了作者对社会与人生的美好理想。
[艺术特色] 小说浪漫主义色彩浓厚。表现在:①作者采用大胆的想象,设置了小说的神话情境。②采用神奇的夸张手法,渲染神话色彩。③在生活原型的基础上进行突破性的创作,人物形象栩栩如生。比如,孙悟空就是猴、人、神的结合体。
[语言特色] ①运用了生活中的口头语言,新鲜而有生命力。②人物语言个性化,使人物性格更加鲜明。③想象丰富,多用比喻、排比、对偶等修辞手法。
[主要人物]
人物
性格特征
相关故事
孙悟空
①敢作敢当,敢于反抗压迫,勇敢机智、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默风趣;②喜欢“戴高帽”,好胜心强,喜欢搞恶作剧,自高自大、心高气傲。
大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇等。
猪八戒
①好吃懒做、见识短浅,爱搬弄是非、耍小聪明,爱说谎、爱占小便宜,贪恋女色;②战斗勇猛,能知错改错、纯朴憨厚,有小生产者、小市民的意识特点。
高老庄招亲、大战流沙河等。
唐僧
①崇信佛法、严守戒律,目标明确、立场坚定,勇往直前的精神坚不可摧;②有时贤愚不分、好坏不辨。
四圣试禅心、尸魔三戏唐三藏等。
[经典情节鉴赏]
3.《骆驼祥子》——旧北京人力车夫的亲酸故事
[作者简介] 老舍,原名舒庆春,字舍予,满族(正红旗)人,中国现代著名小说家、文学家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”。代表作《骆驼祥子》《四世同堂》等。
[主要内容] 讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,最终失去了对生活的信心,自暴自弃、堕落沉沦的故事。小说批判了那个让人无路可走的黑暗社会。
[主题思想] 小说通过描写祥子一生中的三起三落,最后沦落的经历,揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害,告诉人们单靠个人的力量奋斗是没有出路的,从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。同时,批判了20世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守和落后。
[艺术特色] ①结构严谨,情节清晰。小说以车夫祥子买车的“三起三落”为主线,展开故事情节,把一个个与车有关的故事串联起来,并牵连出祥子周围的人不同的生活面貌,真实地反映了当时社会的各种情况,揭示了小说的主旨。②人物性格突出,善于用丰富、细腻、多样的心理描写来反映人物的心理变化。通过心理描写,刻画了祥子沉静、不善言语的个性,丰富了人物形象。
[语言特色] 语言运用有创造性,采用北京市民的口语来写作,“把顶平凡的话调动得生动有力”,给通俗朴素的文字又增添了亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿,使人一读就能感受到小说的地方特色。
[主要人物]
人 物
性格特征
相关故事
祥子
曾经老实、健壮、坚忍,自尊好强、吃苦耐劳,有美好理想,后来变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
从农村来到北京后,选择了拉洋车。为实现自己最大的梦想——拥有一辆自己的车,祥子努力工作。经历了三起三落,他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以失败告终。
虎妞
大胆泼辣但有点变态;既敢于追求幸福,真诚地对待祥子,又贪吃懒惰、好逸恶劳,总想控制祥子,具有双重性格。
管理车厂工人,大胆追求祥子。
刘四爷
残忍霸道,极端的自私自利。
当过清兵,开过赌场,买卖过人口,放过阎王账,他处处阻拦祥子和虎妞的婚事。
[经典情节鉴赏]
[阅读收获] ①通过祥子的变化,小说无情地批判了那个黑暗的社会。②小说为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力。④创造性地运用北京市民的口语,使通俗的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。
4.《海底两万里》——科学与幻想之旅
[作者简介] 儒勒·凡尔纳(1828—1905),19世纪法国著名作家,被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。1828年凡尔纳出生于法国南特,1848年赴巴黎学习法律。1863年因长篇小说《气球上的五星期》而一举成名,此后开始从事写作,其一生创作了大量优秀的文学作品,代表作有凡尔纳三部曲(《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》)和《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。
[内容简介] 此书主要讲述诺第留斯号(备注:也称鹦鹉螺号。因为版本不同,译法不同,此处我们统一称诺第留斯号,但后面在题目选用中,尊重原题表达,不更改原题中的用字与译法。)潜艇的故事。1866年,有人以为在海上发现了一条疑似为独角鲸的大怪物,阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水,到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并不是什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋,看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后,当潜艇到达挪威海岸时,三人不辞而别,回到了家乡。
诺第留斯号航行路线:太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋。
[艺术特色] 《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一,代表了凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行文特点。小说中情节设置古怪离奇,生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界;语言生动有趣,既是艺术的语言,又是科学的语言,对各种海底事物的说明入木三分,惟妙惟肖。特别是那艘潜艇,让读者如痴如醉。(备注:《海底两万里》中描写的潜艇“诺第留斯”是音译名,意思就是鹦鹉螺。之所以起名为“鹦鹉螺”,正是因为鹦鹉螺是可以以自身薄薄的几毫米螺壳而承受下潜到百米深海后所面临的巨大水压的螺壳动物。这一细节充分表现了凡尔纳广博的科学知识。世界上第一艘核动力潜艇即被命名为“鹦鹉螺号”。)
[主要人物] (1)尼摩船长:是小说里的主人公,在书中并未说明其国籍。他的真实身份在《神秘岛》中才得以揭晓:其为印度的达卡王子。尼摩是个有正义感的反抗英雄,他对民族压迫和殖民主义极端痛恨,向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海,他曾经对阿龙纳斯说“海上极度太平,海洋不属于暴君。在海面上暴君们还能行使不公平的权力,他们可以在那里战斗厮杀,把陆地上的种种恐怖都带到海面上来。但是,在海面以下三十英尺的地方,他们的权力就不起作用了,他们的影响就消失了,他们的势力消失得踪影全无”。他甚至宁愿葬身于大海深处,在安静、不受鲨鱼和人侵害的珊瑚坟墓里长眠。大海给予尼摩平静和心灵的抚慰,但却无法驱逐他内心深沉的孤独感,只有在管风琴编织的梦幻中,他才能得到片刻的陶醉和安宁。因此,长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情,他反对奴隶制,向往自由,却还要将他的暴力强加于人,他时不时把阿龙纳斯一行囚禁起来,强迫他们睡觉,并且强制他们永远留在诺第留斯号上。对殖民者的痛恨使尼摩由一种愤世嫉俗的情绪转变成了时间也无法磨灭的深仇大恨,这种扭曲了的畸形的仇恨促使他展开了疯狂的海上复仇计划。他领导船员击沉了一艘又一艘战舰;他亲手制造了一场大屠杀,并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底。他已经从一个伸张正义的人变成了一个不折不扣的残酷的复仇者。然而另一方面,尼摩又是一个有博爱之心的勇士,有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗,面对水手的死,尼摩甚至情绪激动地流下了眼泪,并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼;看到印度采珠人被鲨鱼袭击,他奋不顾身地站了起来,拿着匕首直朝大鲨鱼冲去,和鲨鱼进行肉搏,还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活,尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人,为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。不管迫使他到海底寻求自由的原因是什么,他首先是一个人,他仍然为人类的痛苦而忧伤,对待所有受到奴役的种族和受奴役的人,他都是慈悲的。正如尼摩对阿龙纳斯说的:“我是站在被压迫人民的一边的,现在如此,而且,只要我一息尚存,我就永远站在被压迫国家人民的一边!”在爱与恨、怜悯与复仇之间挣扎的尼摩是矛盾的,更是痛苦的,而造成这种痛苦的根源正是殖民者的无情压迫与奴役,凡尔纳的《海底两万里》并没有对其进行详细的描述和展现,然而从零星的对话和情节中,殖民主义者的残酷暴行已经暴露无遗。尼摩船长是诺第留斯号的灵魂,他是作家心目中的反殖民主义和反帝国主义的英雄。他虽然与世隔绝,营造了自己的理想王国——海底世界,以逃避人类社会的邪恶,却因仇恨而最终导致了自我毁灭。作家借尼摩船长这一形象,沉重地谴责了殖民主义战争及其罪恶。
(2)阿龙纳斯:法国生物学家,巴黎自然科学博物馆教授,博古通今,有着执着的科学研究的精神。
(3)康塞尔:是阿龙纳斯教授的仆人,忠实,生性沉稳,他从不大惊小怪。总以第三人称和教授说话。总是那么气定神闲,为人随和,从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类,但是对那些东西的名字却一无所知,可以说他是个分类狂。
(4)尼德·兰:加拿大魁北克人,是一个野性十足的鱼叉手,一个比较原始的人。他也会赞叹极地的美,但对他来说更重要的是自由,是吃到地地道道的牛排、小牛肉,喝到小酒馆里的酒,在陆地上自由地行走。他精通野外生存技巧,曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。他脾气暴躁,受不了被监禁,也受不了在诺第留斯号上的与世隔绝的生活,总是计划逃脱。如果没有他,教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
5.《红星照耀中国》——红色中国的真实记录
[作者简介] 埃德加·斯诺,美国人,1928年来到上海,担任《密勒氏评论报》助理主编,后任《每日先驱报》驻华战地记者。他遍访中国各主要城市,并结识了鲁迅、宋庆龄等一批民主进步人士。1936年,斯诺作为第一名进入延安采访的外国记者,采写、发表了大量关于陕北苏区人民和中国共产党人的报道。1937年卢沟桥事变前夕,斯诺完成了《红星照耀中国》的写作,当年10月由伦敦戈兰茨公司出版后,在世界范围引起巨大反响。1938年2月,《红星照耀中国》的中译本(更名《西行漫记》作为掩护)出版,几十年来畅销不衰。斯诺毕生致力中美友好,成为美国中国问题专家,并在新中国建立后几次来华访问。
[作品简介] 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书,它在英语世界获得了轰动性影响,是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品,被誉为研究中国革命的、经典的百科全书。
作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
《红星照耀中国》从1937年出版至今,历经时间淘洗,一直被不同时代的读者阅读,它的活力从未衰减过,是弘扬长征精神最权威的纪实文学作品,呈现出经典作品的别样光芒。在中华民族危急存亡的关头,刚刚30岁的斯诺是到达陕甘宁边区进行采访的第一位外国记者。毛泽东以博大胸怀、周恩来以热情真诚的态度迎接这位有好奇心、尊重眼见为实、客观公正的美国客人的到来。在4个多月的时间里,斯诺对西北革命根据地和工农红军进行了深入的全方位的采访,先后走访了红军部队的许多将领和普通战士,寻访当地百姓,对根据地的军民生活、地方政治改革、民情风俗等进行了广泛深入的调查。斯诺还多次在保安县(今陕西志丹县)受到毛泽东的亲切会见,从而使他获得了许多关于毛泽东个人和中国共产党以及工农红军的第一手珍贵资料。
进入西北红色根据地后,斯诺对中国人民表现出了极大的同情和敬重。通过采访和实地了解,他深知中国共产党及其领导的工农红军是中国人民的希望所在。因此,他撰写了大量关于中国共产党和红军的报道,密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底,斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片,从陕北回到北平,经过几个月的埋头写作,将令人大开眼界的故事讲述给新闻界,出版了著名的《红星照耀中国》(中文译名为《西行漫记》),让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。斯诺用事实向世界宣告:中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国,照耀全世界。
[主要人物] (1)毛泽东:①质朴纯真,博览群书,涉猎广泛,精力过人,是天才的军事和政治战略家,同时他又是一个感情深邃,爱军爱民的人。②从其成长经历中可见毛泽东从小富有反抗性,也善于斗争,为自己争取合法权益。热爱读书,有质疑精神,善于思考,积极进步,很早便有了一定的政治觉悟和家国意识。③从毛泽东剪辫子、参军的情节可以看出他的革命性特点;从他选择学校及进行自修的情节可以看出他好学进取,富有恒心毅力;从团结周围人的情节可以看出他已经慢慢形成领袖气质。
(2)周恩来:平易近人,温和文雅,头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验。从他为斯诺做的行程规划可以看出,他细心热情,善于计划。
(3)彭德怀:他是个率直爽朗、愉快爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力过人、爱惜部下、善于作战的红军领导。
(4)贺龙:威望高,口才好,英勇善战,有出色的军事才能,急躁而又谦虚。
(5)刘志丹:中国工农红军高级将领,忠诚的共产主义战士,杰出的无产阶级革命家、军事家,西北红军和西北革命根据地的主要创建人之一。
[作品影响] 《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功,而且在报告文学创作的艺术手法上也成了同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度都十分到位。《红星照耀中国》中译本出版后,在中国同样产生巨大的反响,影响着成千上万的中国青年,激励他们走上革命道路。
《红星照耀中国》探求了中国革命发生的背景、发展的原因,描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的信念和意志,以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌,使西方人了解了中国共产党人的真实生活。从某种意义上说,一代美国人对中国共产党人的认识都是从斯诺那里得来的。
6.《昆虫记》——昆虫史诗
[作者简介] 法布尔(1823—1915),1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家,童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷,他连中学都无法正常读完,但他坚持自学,一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1847年,法布尔来到阿雅克修中学,在那里遇到了影响他人生选择的两位学者,他从此打定主意,教学之余潜心研究昆虫。1857年,他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》,这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列翁·杜福尔的错误观点,由此赢得了法兰西研究院的赞誉,被授予实验生理学奖。达尔文也给了他很高的赞誉,在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。1879年,《昆虫记》第一卷问世。1880年,他终于有了一间实验室,一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地,他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中,法布尔就蛰居在荒石园,一边进行观察和实验,一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料,完成了《昆虫记》的后九卷。1915年,92岁的法布尔在他钟爱的昆虫的陪伴下,静静地长眠于荒石园。
[主题思想] 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》,是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》,副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣,语调轻松幽默诙谐,基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫,字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱,是一部谱写昆虫生命的诗篇,被誉为“昆虫史诗”。法布尔也由此获得了“科学诗人”“昆虫荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。
在《昆虫记》一书中,作者描述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。在书中,作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性化观照虫性,以虫性反映社会人生。法布尔用通俗易懂、生动有趣的笔调,深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生活习性,真实地记录了各种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等,刻画了形象生动的各种小昆虫,如为快乐而放声高歌,永远不知疲倦的歌唱家,在地下“潜伏”四年才能钻出地面,在阳光下歌唱五个星期的蝉;本能让它们遭受美丽的嘲笑,却没有赋予它们动脑筋能力的黄蜂;外表美丽而天性凶残,是不折不扣的杀手,机警,生活能力强,但在它刚刚拥有生命的初期,也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下的螳螂;善于建造巢穴,管理家务的蟋蟀等。既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
[主要内容] 《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书,涉及蜣螂、蚂蚁等100多种昆虫。《昆虫记》分十卷,每一卷分17~25不等的章节,每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中,作者描述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性化观照虫性,以虫性反映社会人生,其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
另外,此书不仅详尽地记录着法布尔的研究成果,更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等,尤其是《阿尔玛实验室》《返祖现象》《我的学校》《水塘》《数学忆事:牛顿二项式》《数学忆事:我的小桌》《童年的回忆》《难忘的一课》和《工业化学》这几章。如果换一种眼光看,不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传,一部非常奇特的自传,昆虫只不过是他研究经历的证据,传记的旁证材料。
[艺术特色] 《昆虫记》既是科普著作,同时也是文学经典。作者不满足于仅仅客观、真实地记录下昆虫的生活,而是把昆虫视为活生生的生命。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述,处处洋溢着对生命的尊重与热爱,充满了对自然万物的赞美之情。正是这种敬畏生命的情怀,给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生命,使之成为“一部很有趣,也很有益的书”。
作者法布尔拥有“哲学家一般的思,美术家一般的看,文学家一般的感受与抒写”。全书行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”;被蜘蛛咬伤的小麻雀,也会“愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”。
同时,在书中,作者将专业知识与人生感悟熔于一炉,娓娓道来,在对各种各样的昆虫的日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光,字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。人类并不是一个孤立的存在,地球上的所有生命,包括蜘蛛、黄蜂、蝎子、象鼻虫在内,都在同一个紧密联系的系统之中,昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹,是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫,共同谱写的一部生命的乐章,一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹,在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头,也许会为我们提供更珍贵的启示。
7.《傅雷家书》——家庭教育宝典
[作者简介] 傅雷(1908—1966),字怒安,号怒庵,著名翻译家、文艺评论家以及美术评论家。一生译著宏富,翻译作品达34部。
[作品简介] 《傅雷家书》是由文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集,摘编了傅雷先生1954年至1966年间的100多封书信,最长的一封信长达七千多字。字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界的高尚情感。该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇。他们呕心沥血地培养了两个孩子(著名钢琴大师傅聪、英语特级教师傅敏),教育他们先做人,后成“家”,培养孩子独立思考的能力,也是他们因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成了中国的典范父母。
傅雷说,他给儿子写的信有多种作用:①讨论艺术;②激发青年人的感想;③训练傅聪的文笔和思想;④做一面忠实的“镜子”。信中的内容,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”。爱子之情本是人之常情,而傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉,而是始终把道德与艺术放在第一位,把舐犊之情放在第二位。正如他对傅聪童年严格的管教,虽然不为常人所认同,但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。
[主要人物] (1)傅雷:严谨、认真、一丝不苟,对亲人(主要是儿子)和国家有着无私的热爱,有良知,正直,为人坦荡,秉性刚毅。
(2)傅雷夫人(朱梅馥):因材施教,教育思想非常成功。
(3)傅聪:刻苦用功,先做人、后成“家”,生活有条有理,严谨,热爱音乐,同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。
(4)傅敏:正直,善良,勤勤恳恳,默默无闻,不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
[艺术特色] 《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折光,甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作。因为《傅雷家书》收录的是给他与儿子之间的书信,体现了作为父亲的他对儿子生活与成长的关注。《傅雷家书》无处不体现浓浓的父爱,或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加,但是,在疼爱的同时,也不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位的教育。该书由于是写给儿子的家书,是写在纸上的家常话,因此话语如山间潺潺清泉,碧空中舒卷的白云,感情纯真、质朴,令人动容。
[经典名言] (1)真的,巴尔扎克说得好:有些罪过只能补赎,不能洗刷!
(2)辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
(3)得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。
(4)人一辈子都在高潮和低潮中浮沉。唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正解脱。
(5)太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。
(6)一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,终不至于被回忆侵蚀。
(7)最折磨人的不是脑力劳动,也不是体力劳动,而是操心。
(8)人寿有限,精力也有限,要从长远着眼,马拉松才会跑得好。
(9)一个没有灵性,光谈理论,岂不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣!为学最重要的是“通”,“通”才能不拘泥、不迂腐、不酸、不八股;“通”才能培养气节、胸襟、目光,“通”才能成为“大”,不大不博,便有坐井观天的危险。
(10)世界上最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术……
(11)永远保持赤子之心,到老也不会落伍,永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!
(12)有矛盾正是生机蓬勃的象征。
(13)现在我深信这是一个魔障。凡是一天到晚闹技巧的,就是艺术工匠而不是艺术家……艺术是目的,技巧是手段。老是注意手段的人,必然会忘了目的。
(14)艺术家最需要的,除了理智以外,还有一个“爱”字。
(15)事情主观上故盼望必成,客观方面仍需有万一不成的思想准备。
8.《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旗帜和人生的教科书
[作者简介] 尼古拉·奥斯特洛夫斯基,苏联著名无产阶级作家。
[主要内容] 小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
[主题思想] 通过写保尔从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士的过程,告诉人们:一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。
[艺术特色] 写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句,使人物形象有血有肉。景物描写、心理描写、环境描写也相当出色。语言简洁优美,富有表现力。
[主要人物]
人 物
性格特征
相关故事
保尔·
柯察金
有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
当过童工,从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战,使自己越来越坚强。即使病魔无情地夺走他的健康,使他不得不躺在病床上,但他仍不向命运屈服,并以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着自己的生命誓言。
朱赫来
沉着干练,富有组织能力。
是保尔的第一个革命引路人,引导像保尔一样的青年参加革命。
冬妮娅
天真、纯朴,但贪图安逸的生活。
是保尔少年的伙伴,青年时的恋人,没有嘲弄和侮辱保尔。由于贪图安逸的生活,变成时代的落伍者和寄生虫。
[作品点评] 小说通过主人公保尔·柯察金在革命斗争中成长的历程,真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期苏联社会的特点和时代气氛,热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代,展现了他们的成长历程和精神风貌。
[阅读收获] ①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。②它成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。③“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这段激动人心的文字,被千千万万青年人引为座右铭。
9.《艾青诗选》——土地与光明的赞歌
[作者简介] 艾青(1910—1996)是一位伟大的中国现当代诗人。原名蒋海澄,笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入“中国左翼美术家联盟”。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。以后陆续出版《大堰河》《火把》《向太阳》等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。新中国成立后的诗集有《欢呼集》《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》《论诗》《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》被选入中学语文教材。
[作品概述] 《艾青诗选》共收录诗歌和诗论70多篇,从内容上讲,主要分为以下几种:(1)表现诗人对大地——母亲的深情和对生活在广大土地上的劳苦大众的挚爱,如《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《农夫》等;(2)表现诗人对光明、希望、民主、科学的向往和追求,如《向太阳》《黎明》《光的赞歌》等;(3)旅游观感,对异族情愫的一种深刻理解,如《墙》;(4)对日常生活、自然现象的描写,如《树》《小蓝花》等。
[主要作品及特征] (1)20世纪30年代主要作品及特征
写作背景:抗日战争开始后,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了慷慨激昂的诗歌。
作品风格:他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,如《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》等,《大堰河——我的保姆》是这一时期最著名的篇章。这首诗以抒情主人公“我”与乳母大堰河及其一家的关系为主线,以大堰河一生的悲惨遭遇为副线,深刻地展示了旧中国农村凋敝衰败的景象和勤劳善良的中国农民的凄苦人生,同时也抒写了诗人对大堰河的真挚感情。这一时期,艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗《向太阳》《火把》,借助歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
(2)1978年以后主要作品及特征
写作背景:1957年艾青被错划为右派,1978年重返诗坛,经过了二十年的沉寂,诗人“归来”,久被压抑的情感澎湃高涨,开始了他诗歌创作的另一个高峰。
作品风格:这一时期诗人“归来”,诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更警策。如《鱼化石》《镜子》等。当然,这一时期的诗人,仍然继续着歌颂光明的主旋律,写了长诗《光的赞歌》,赞美“光”这神奇的物质,美“光”带来的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会正义,字里行间饱含着睿智哲思。
[艺术特色] (1)独特的意象和主题,其中心意象是“土地”和“太阳”,而主题则是爱国主义。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题,诗人通过意象表达了一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。
(2)具有忧郁的诗绪。“忧郁”渗透了诗人的灵魂,是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫作“艾青式的忧郁”。艾青的忧郁一方面来自个人的经历和性格,另一方面也来自特殊的时代。这种忧郁里,浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱,更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的,其所给予读者的是一种“深沉”的力量,表现的是他对美好生活的执着追求和坚强的信念。
(3)艾青诗歌以散文美,创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐,也不注重押韵,比以往某些自由体更自由。简言之,他善于准确地捕捉感觉,并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象,使之成为感情与理智的复合体,具有多层次的联想意义和广阔的象征空间。他的多数诗不强行押韵,也不追求字、行、节的整齐划一、但也有少数诗外形无拘无束却注重营造内在的节奏与旋律。善用比喻象征,短句活泼多姿,长句气势浩荡,朴素而又隽永,纯净而又深刻。
[经典名言] (1)为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
(2)人民不喜欢假话,哪怕多么装腔作势,多么冠冕堂皇的假话,都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。
(3)个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
(4)人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。
(5)因为,我们的曾经死了的大地,在明朗的天空下,已复活了!——苦难也已成为记忆,在它温热的胸膛里,重新漩流着的,将是战斗者的血液。
(6)一棵树,一棵树,彼此孤离地兀立着,风与空气,告诉着它们的距离。但是在泥土的覆盖下,它们的根生长着,在看不见的深处,它们把根须纠缠在一起。
10.《水浒传》——反抗封建暴政的英雄传奇
[作者简介] 施耐庵,元末明初著名小说家。
[主要内容] 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇小说。
[主题思想] 小说描写了以宋江为首的农民起义的整个过程,揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶,塑造了一大批梁山好汉的形象,热情地歌颂了起义英雄们的反抗精神和正义行动,揭示了封建社会“官逼民反”的事实和农民起义失败的原因。
[艺术特色] ①全书结构完整。有开端、发展、高潮和结局,是一个有机的整体。②全书又是由一个个相对独立的故事构成的。这些故事起伏跌宕、富于传奇性。③小说刻画的人物栩栩如生,每个人都有鲜明的性格,给人留下深刻的印象。
[语言特色] 小说语言生动准确,明快洗练,富于生活气息,人物语言符合人物的身份和个性。
[主要人物]
人 物
性格特征
相关故事
宋江
(及时雨)
仗义疏财,扶危济困,挥金如土;有一定的组织管理能力和军事才能;求贤若渴,深通谋略,胸怀大志;但其自身的忠君思想严重,最后以“忠”灭“义”,导致起义失败。
私放晁盖→怒杀阎婆惜→浔阳楼题反诗→智取无为军→三打祝家庄→大破连环马→闹西岳华山→兵打北京城→雪天擒索超→夜打曾头市→义释双枪将→两赢童贯→三败高太尉→奉诏破大辽。
武松
(行者)
敬重兄嫂,对邻里谦让有礼,重义气,有恩必报,为朋友两肋插刀,勇猛刚强,胆大心细,机警,有智谋。
景阳冈打虎→斗杀西门庆→十字坡遇张青→威镇安平寨→义夺快活林→醉打蒋门神→大闹飞云浦→血溅鸳鸯楼→夜走蜈蚣岭→醉打孔亮。
林冲
(豹子头)
武艺高强,坚忍、重亲情,重义气、轻钱财,谦恭有礼,以大局为重,富有同情心;由委曲求全、妥协忍让到敢于反抗。
误入白虎堂→刺配沧州道→棒打洪教头→火烧草料场→雪夜上梁山→火并王伦。
鲁智深
(花和尚)
武艺高强,疾恶如仇,豪爽直率,任性大度,不拘小节,慷慨大方,重义轻财,勇猛无畏,舍生忘死,脾气急躁而用心精微,力大艺高而处事谨慎。
拳打镇关西→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闹野猪林→单打二龙山。
吴用
(智多星)
足智多谋、讲信重义,结交广泛、知人善用,有远见卓识,忠义两全。
智取生辰纲→双用连环计→使时迁盗甲→智赚金铃吊挂→智赚玉麒麟→智取大名府→智取文安县。
李逵
(黑旋风)
忠厚,毫不矫情造作,疾恶如仇,忠于梁山事业,万死不辞、奋战到底,具有舍生忘死、冲锋陷阵的战斗精神;莽撞、怠躁,盲动、不讲究策略。
斗浪里白跳→江州劫法场→真假李逵→沂岭杀四虎→打死殷天锡→斧劈罗真人→探穴救柴进→元夜闹东京→扯诏谤徽宗。
杨志
(青面兽)
武艺高强,精明机警;醉心仕途,但不会带兵;性格孤僻,不能与他人协作,不会处理人际关系。
杨志卖刀→斗武杀牛二→押送金银担→双夺宝珠寺。
[经典情节鉴赏]
[艺术特色] ①人物形象栩栩如生。②采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多但线索分明。③语言上采用古白话,描写生动形象,活灵活现。
11.《儒林外史》——儒林群丑图
[作者简介] 吴敬梓(1701—1754年),清代小说家,字敏轩,号粒民,晚号文木老人、秦淮寓客,安徽全椒人。雍正诸生,早年生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词,托病不赴,穷困以终。工诗词散文,尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。又有《文木山房集》《文木山房诗说》等。
[内容简介] 《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌,成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像。反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实,批判了八股科举制度,揭露了反动统治的罪恶和虚伪。
[人物形象] 《儒林外史》中主要写的四类人。
(1)腐儒的典型——周进、范进
读过《儒林外史》的人,总也忘不了书中的周进、范进这两个人物,他们是作者在第二、三回中着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫,这是两个腐儒的典型。二人在中举之前都是很穷困的,受尽别人的白眼和嘲讽。
周进六十多岁还是个童生,依靠在村子里的私塾教书糊口,以后随姐夫经商记账,在贡院参观时,“周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了……只管扶着号板哭个不住”。后来商人们答应为他捐一个监生进场,他就破涕为笑,趴到地上磕头,表示要变驴变马来报答他们。
范进也是一个连考二十余次不取的老童生,他是一个从二十岁考到五十四岁才中举,而心理惨遭巨大摧残的典型人物。他在生活中受尽凌辱,他要去考试,岳父胡屠户骂他“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。听到中举的消息后,他起初不敢相信,既而拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”欢喜得发了疯。直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现了,从此可以升官发财,他怎能不欣喜若狂,以致神经错乱呢。
从这两个人物身上,我们可以看出科举制度对文人的毒害之深。它深深的腐蚀着文士的心灵,使一些文人因迷恋举业而完全被动地失去了自我。作者以其悲愤和辛酸的笔触,写出了他们在人格意识方面的扭曲与堕落。
(2)贪官污吏的典型——汤奉、王惠
如果可怜的读书人一旦考中了进士,便可以名正言顺地踏入仕途。而他们一旦做了官,很快便会成为贪官污吏。其中汤奉和王惠就是两个典型的例子。这些官吏就凭借科举得意,升官发财,作威作福;而贪狠、蛮横则成了他们的共同特征。这就进一步暴露了科举制度的罪恶,同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。
(3)八股迷的典型——马静、鲁编修
科举既然成了读书人猎取功名富贵的唯一手段,八股文自然就成了文章的正宗。于是无数的封建文人,孜孜不倦地钻研八股文,其中最虔诚的八股制艺信徒当属马静和鲁编修了。
《儒林外史》中塑造的马二先生,是一个为举业而耗尽终生的受害者,但他始终把举业视为“神圣不可侵犯的事业”。马二先生是一个出入考场二十四载,依然以“生员”终身的白丁,但他仍执着的做举业的鼓吹者,他“劝导”匡超人说:“古语道得好:‘书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。’而今什么是书?就是我们的文章选本了。”不仅写出了马二先生之流受害而不自觉,而且也点出了他们不自觉的原因,正在于举业是他们能做官的唯一途径,这就触及了封建社会的根本弊端:以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。
另一个八股迷鲁编修已达到了科举考试的最高等级,实现了其人生的最高理想。但作者写他却是从他在京城清苦得实在混不下去的返乡途中开始的。作者以如此寒酸之笔来写这位“成功者”,其画外音显然是说,以整个的个人尊严和物质生活享受为代价换来的翰林编修之职,除了徒有虚名外,没有任何实际意义。
(4)正面典型——王冕、杜少卿
《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺,而且有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的知识分子,王冕和杜少卿是其中的典型代表。王冕出身田家,天文地理经史上的大学问无不精通;而又安于贫贱,以卖画为生,不与权贵相与,作者通过他的嘴,抨击了科举制度。
杜少卿是以作者本人为原型写成的,他不热衷功名,反对八股科举,不愿做官,被视为“自古及今难得的一个奇人”。在他身上蔑视科举的思想尤为突出。他说“这学里秀才,未见得好似奴才”,这是对封建社会选拔官吏制度的嘲讽,也是批判。他敢于怀疑权威,对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战。
[小说主题] 全书一开始就通过周进、范进中举前后的悲喜剧,揭示了科举制度是怎样腐蚀着文士的心灵,以及士子们热衷科举不过是为了爬上统治阶级地位,升官发财,骑在人民头上,作威作福。一群考取科名的读书人,他们出仕则为贪官污吏,居乡则为土豪劣绅,从而进一步暴露了科举制度的罪恶,同时也反映了当时政治的腐败。
[艺术特色] 第一,卓越的讽刺手法。《儒林外史》以讽刺作为全书的一个重要方面,而讽刺手法又表现出多样性,具有鲜明的独创性。这是此书最主要的特色。
首先,《儒林外史》善于将讽刺对象的喜剧性与真实性结合起来。作者“秉持公心,指摘时弊”(鲁迅《中国小说史略》),以客观的态度去处理事物,不以主观偏见去阉割对象的丰富内容。小说中许多人物都有生活原型,如马纯上取材于冯粹中,杜慎卿取材于青然先生,杜少卿也是以吴敬梓自己为生活原型等。其次,《儒林外史》还善于将讽刺对象的喜剧性与悲剧性结合起来,使这部书不仅成为一部儒林丑史,而且成为一部儒林痛史。再次,用夸张法和对照法将喜剧因素放大。小说第五回写严监生之死,就是典型的例子。
第二,《儒林外史》提供了全新的叙事框架,采用淡化情节与白描手法反映真实的生活。《儒林外史》排除了激烈的戏剧化的矛盾冲突,大力描写平平淡淡、细琐平常的生活,把重点集中在人的性格中最刺目的特征上,从而深入细致地表现一个相对静止的人生相,用白描手法来速写人物,给读者留下深刻印象。
12.《简·爱》——女性独立之歌
[作者简介] 夏洛蒂·勃朗特,19世纪英国批判现实主义小说家的代表人物。
[主要内容] 小说的主人公简·爱是孤女,自幼父母双亡,寄住在舅妈家,身无分文,又是弱女子,是双重的“低贱者”,受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺辱。后被送往寄宿学校,在学校结识了体弱多病的海伦和真诚呵护她的谭波儿老师。成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微,相貌平平,却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋。不料在举行婚礼时却横生枝节,使她不得不面对更多的磨难和考验。小说情节曲折,气氛诡异,悬念迭起。
[主要人物] (1)简·爱:女主人公,一个性格坚强朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微,相貌平凡,但她并不因此自卑。她蔑视权贵的骄横,嘲笑他们的愚笨,显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力,从不向命运低头,最后有了自己所向往的美好生活。
(2)罗切斯特:庄园主,拥有财富和强健的体魄,心地善良,表面上看起来有些冷漠,有点顽固。起初在简·爱的眼中,他性格阴郁而又喜怒无常,有一种男子汉气概。年轻时他被父兄迫害,受骗娶了疯女人伯莎·梅森,但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。罗切斯特为了追求新的生活,到欧洲各国旅行,但一直都没有找到自己的心上人,反而频频遭到背叛。后来决心认真生活,便回到了桑菲尔德庄园,认识了家庭女教师简·爱,爱上了她,并向她求婚,但已婚的事实被揭发。简·爱离开,他悲痛欲绝。由于疯妻子的纵火而失去一条胳膊和一只眼睛,另一只眼睛也失明了。最后成为简·爱的丈夫。婚后两年眼睛复明。
[艺术特色] (1)大量运用心理描写是这本小说的一大特色。全书构思精巧,情节波澜起伏,营造出一种阴森恐怖式的气氛,而又不脱离一个中产阶级家庭的背景。(2)结构是一种《神曲》式的艺术构架。(3)运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛,构筑寓言式的环境。(4)人物语言富有激情和诗意。
[阅读收获] 《简·爱》的独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力,还在于小说塑造了一个不屈服于世俗压力、独立自主、积极进取的女性形象。小说中简·爱和罗切斯特的爱情故事,生动地展现了她那火一样的热情和赤诚的心灵,鲜明地透露出她的爱情观。她蔑视权贵的骄横,嘲笑他们的愚蠢,显示出自强自立的人格和美好的理想。她大胆地爱自己所爱,然而当她发现自己所爱之人还有妻子的时候,又毅然离开她所留恋的人和地方。小说表达出的思想,即妇女不甘于社会指定她们的地位,而要求在工作上以至婚姻上独立平等的思想,这在当时不同凡响,对英国文坛也是一大震动。
清单二 文学常识
1.古代文学体裁集录
记
指记叙、描写事物的一类文章,如《岳阳楼记》。
说
一种可叙事,可议论,但主要是用来说理的文体,如《马说》。
表
古代臣下向帝王上书言事的一种文体,如《出师表》。
铭
古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,该文体一般都用韵,如《陋室铭》。
谏
古代用比喻、暗示之类的方式委婉地规劝别人接受下级意见的文体,如《邹忌讽齐王纳谏》。
赠序
古人送别时各以诗文相赠,集而为之序的,称为赠序;后来,凡是惜别赠言类的文章,未附于诗帙的也叫赠序。内容多为推重、赞许或勉励之辞,如《送东阳马生序》。
2.重要作家作品集录
(1)古代作家及作品
孔子
名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、教育家,儒家学派的创始人。记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作是《论语》。
墨子
名翟,春秋末期战国初期墨家学派的创始人。主张“兼爱”“非攻”。《墨子》是记录其言行的书。
孟子
名轲,字子舆,邹(今山东邹城东南)人,战国时期思想家,儒家学派的代表人物之一,与孔子并称“孔孟”。《孟子》是记录孟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
庄子
名周,字子休,宋国蒙(今河南商丘东北)人,战国时期哲学家,道家学派的主要代表人物,是老子哲学思想的继承者和发展者,后世将他和老子并称为“老庄”,主张“无为”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。
韩非
战国末期重要的思想家,法家学派的代表人物,著有《韩非子》。
司马迁
字子长,西汉历史学家,著有我国第一部纪传体通史——《史记》。全书共一百三十篇,有十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传,记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
刘向
西汉经学家、目录学家、文学家。著作有《新序》《说苑》《列女传》等,根据战国时期史料整理编辑了国别体史书《战国策》,共三十三篇,分国编次。
曹操
字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
陈寿
字承祚,西晋史学家。著有《三国志》。这是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体史学巨著。
刘义庆
南朝宋文学家。主要作品有《世说新语》和志怪小说《幽明录》等。
吴均
字叔庠,南朝梁文学家。其诗文自成一家,善于描写山水景物,称为“吴均体”。其骈文成就很高,《与朱元思书》是其广为流传的佳作。
郦道元
字善长,北魏地理学家,撰有《水经注》(我国第一部全面系统的水文地理专著)。
陶渊明
一名潜,字元亮,私谥靖节,自号“五柳先生”,东晋著名田园诗人,今有《陶渊明集》。代表作有《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居五首》《饮酒二十首》等。
王勃
字子安,唐代诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。代表作有《滕王阁序》《送杜少府之任蜀州》等。
孟浩然
唐代诗人,与王维并称“王孟”,是著名的山水田园诗人。代表作有《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》等。
李白
字太白,号青莲居士,出生于西域,唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。
王维
字摩诘,唐代诗人画家,号称“诗佛”,世称“王右丞”。有《王右丞集》。代表作有《峨眉山月歌》《使至塞上》《送元二使安西》等。
杜甫
字子美,唐代现实主义诗人,有“诗圣”之称,其作品反映了唐朝由盛到衰的过程,有“诗史”之称。著有“三吏”“三别”等。
岑参
唐代著名边塞诗人,曾任嘉州刺史,因此人称“岑嘉州”。擅长七言歌行,善于描写塞上风光和战争景象,诗作气势豪迈,情辞慷慨。与高适齐名,并称“高岑”。代表作有《白雪歌送武判官归京》。
韩愈
字退之,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。代表作有《马说》《左迁至蓝关示侄孙湘》。
刘禹锡
字梦得,唐代诗人,代表作有《陋室铭》等。
白居易
字乐天,号香山居士,唐代诗人。主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。其诗通俗易懂,平易近人,继承了传统的现实主义手法。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。
柳宗元
字子厚,唐代文学家,“唐宋八大家”之一,与韩愈共同倡导古文运动。著有《柳河东集》《永州八记》等。
李贺
字长吉,唐代诗人。其诗善于熔铸辞采,驰骋想象,多运用神话传说,创造出新奇瑰丽的诗境。代表作有《雁门太守行》等。
王昌龄
字少伯,京兆长安(今陕西西安)人,唐代诗人,擅长七言绝句,人称“七绝圣手”。其边塞诗成就最为突出,《从军行》七首、《出塞》二首是其代表作。
杜牧
字牧之,号樊川居士,唐代诗人,与李商隐齐名,并称“小李杜”。其诗文多讽喻时政,代表作有《赤壁》《泊秦淮》等。
温庭筠
原名岐,字飞卿,唐代诗人,与李商隐齐名,并称“温李”,开“花间派”香艳之风。其诗辞藻华丽,有《温庭筠诗集》。
李商隐
字义山,号玉谿生,唐代诗人。其诗构思新奇,风格秾丽,多用典,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,以《无题》组诗最为著名。
李煜
五代词人,字重光,号钟隐,南唐后主。其前期词多写宫廷奢华生活,风格绮丽柔靡;被俘后多抒亡国之恨,哀怨伤婉。以《虞美人》《浪淘沙》为代表作。
范仲淹
字希文,谥号文正,北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世,代表作有《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》等。
欧阳修
字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,谥号文忠,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。他继承了韩愈“古文运动”的理论,领导了北宋诗文革新运动。代表作有《醉翁亭记》。
王安石
字介甫,号半山,世称王荆公,北宋政治家、思想家、文学家,“唐宋八大家”之一。著有《临川先生文集》。
苏轼
字子瞻,号东坡居士,宋代文学家,与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。父子三人同被列入“唐宋八大家”之中。代表作有《水调歌头》《江城子·密州出猎》《记承天寺夜游》等。
李清照
号易安居士,南宋女词人,宋代婉约词派的代表。著有《漱玉词》。
辛弃疾
字幼安,号稼轩,南宋爱国词人。与苏轼同为豪放词派的代表。有《稼轩长短句》。
陆游
字务观,号放翁,南宋爱国诗人,平生作诗近万首。代表作有《游山西村》等。
文天祥
字履善,又字宋瑞,号文山,南宋政治家,文学家。以忠烈名传后世,被俘期间,不受高官厚禄劝降,宁死不屈,从容赴义。著有《文山先生全集》。
马致远
一说字千里,号东篱,元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。代表作有《汉宫秋》《荐福碑》《青衫泪》等。代表作有《天净沙·秋思》。
张养浩
字希孟,号云庄,元代文学家。所作散曲以豪放著称,其散曲表现了他以天下为己任的忧患意识和同情民生疾苦的宽广胸怀,代表作有《山坡羊·潼关怀古》等。
施耐庵
元末明初小说家,著有《水浒传》。
罗贯中
名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家、戏曲家,是我国章回体小说的鼻祖。著有《三国演义》。
吴承恩
字汝忠,号射阳山人。明代杰出的小说家,其创作的神魔小说《西游记》是我国古代浪漫主义小说的高峰。
蒲松龄
字留仙,世称聊斋先生,清代文学家。著有我国第一部也是成就最高的一部文言短篇小说集《聊斋志异》。
吴敬梓
字敏轩,号粒民,清代小说家。其著作《儒林外史》是著名的长篇讽刺小说,从多方面描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌,对科举制度和封建礼教进行了深刻的批判。
曹雪芹
名霑,字梦阮,号雪芹,清代小说家。其代表作《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作,反映了封建社会时期广阔的社会现实。
《诗经》
我国最早的诗歌总集,收集了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、颂三部分,以四言为主,多用赋、比、兴手法。
《左传》
即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,儒家经典之一,是中国古代的史学和文学名著。旧传是春秋时期鲁国史官左丘明所作,近人认为是战国时人所编。它长于叙事记人,文笔曲折生动,具有很高的文学价值。
《世说新语》
南朝刘义庆编撰的一部志人小说集。记录从汉末到东晋士大夫的言谈、逸事,反映上层人物的精神和生活。
《资治通鉴》
北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代长达1362年间的史事。
《虞初新志》
清代张潮编选的笔记小说。
(2)现当代作家及作品
郭沫若
原名郭开贞,四川乐山人,作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
鲁迅
原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家,著有散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
叶圣陶
原名叶绍钧,江苏苏州人,字圣陶。我国著名作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》等。
茅盾
原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,作家、社会活动家。有长篇小说《子夜》,短篇小说《林家铺子》,小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)“农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残冬》等。
朱自清
字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《春》《背影》《欧游杂记》《你我》等。
老舍
原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
冰心
原名谢婉莹,福建长乐人,作家、诗人。代表作有诗集《繁星》《春水》,散文集《樱花赞》《寄小读者》等。
巴金
原名李尧棠,字芾甘,四川成都人。现代作家。代表作有“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》,“激流三部曲”《家》《春》《秋》等。
曹禺
原名万家宝,祖籍湖北潜江,生于天津,现代著名剧作家,代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。
莫言
原名管谟业,山东高密人,中国当代著名文学家、剧作家。2012年获得诺贝尔文学奖,成为首位获此奖项的中国籍作家。其作品深受魔幻现实主义的影响,充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,著有《蛙》《红高粱家族》《檀香刑》《生死疲劳》等。
艾青
原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人,诗人。代表作有《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
余光中
生于南京。他的《乡愁》一诗传遍华人世界。
余秋雨
当代著名的文化史论学者、作家。浙江余姚人。著有散文集《文化苦旅》《千年一叹》《山居笔记》等。
(3)外国作家及作品
笛福
英国现实主义小说开山人。主要作品有《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《彼得大帝纪》等。
莎士比亚
欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人、剧作家,著有“四大悲剧”(《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》)。另外,著名的悲剧还有《罗密欧与朱丽叶》。
雨果
法国19世纪浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
安徒生
丹麦著名童话作家。一生创作了160多篇杰出的童话作品,如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等。他的童话形象鲜明,故事生动,想象丰富,思想深刻。我们学过他的《皇帝的新装》《丑小鸭》。
莫泊桑
法国批判现实主义作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《羊脂球》《俊友》《项链》等。
契诃夫
19世纪末具有世界声誉的俄国批判现实主义作家、戏剧家,代表作有小说《变色龙》《第六病室》《装在套子里的人》,剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
泰戈尔
作家、诗人,印度近代文学的杰出代表,1913年诺贝尔文学奖获得者,代表作有诗集《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》《新月集》等。
欧·亨利
美国著名短篇小说家,创作了近三百多篇短篇小说,代表作有《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》等。
高尔基
前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人。代表作有长篇小说《母亲》、“自传体”三部曲(《童年》《在人间》《我的大学》)等。
列夫·托尔斯泰
俄国杰出的批判现实主义作家,主要作品有长篇小说《战争与和平》《复活》等。列宁称他为“俄国革命的镜子”。
3.作家作品的并称
李杜
唐代李白、杜甫的并称。
小李杜
唐代李商隐、杜牧的并称。
三苏
北宋苏洵及其子苏轼、苏辙三人。
三曹
汉魏时期曹操及其子曹丕、曹植三人。
初唐四杰
初唐王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王。
元曲四大家
元杂剧作家马致远、郑光祖、关汉卿和白朴。
唐宋八大家
唐宋时期的八位散文家,即唐代的韩愈、柳宗元,宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
风骚
《诗经·国风》和《楚辞·离骚》。
乐府双璧
《孔雀东南飞》和《木兰诗》。
三吏三别
唐代诗人杜甫的六首诗。“三吏”指《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》。“三别”指《新婚别》《垂老别》《无家别》。
中国四大
古典名著
《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
四书
《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
五经
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
六艺
《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。
中国近代四
大谴责小说
吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》、李宝嘉的《官场现形记》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》。
世界三大短
篇小说巨匠
法国的莫泊桑、美国的欧·亨利和俄国的契诃夫。
