沪粤版八年级上册物理 4.5 水循环与水资源 课件(33张PPT)

课件33张PPT。物质形态及其变化第四章复习课认真复习，提高自己！ 课标与考点聚焦有的放矢矢放的有 1、温度、温度计的原理及正确使用
2、六种物态变化现象的实例及解释
3、物态变化中的吸热、放热情况
4、用水的三态变化解释水循环现象
5、水资源的保护：节约用水意识
6、物态变化过程的温度—时间坐标图像
看书是第一让插图帮我们回忆和巩固 参照学案看书完毕形成"知识结构" 让插图帮我们回忆和巩固： 图4-1：全球气候变暖给人类生活带来的影响？导致气候变暖的主要原因是什么？
图4-2：物体的_____程度—温度的高低凭_____判断不可靠，要用_______进行测量。
图4-3：①常用的温度计是利用什么原理制成的？
②此温度计的量程和分度值是多少？
图4-4：摄氏温标是怎样规定的?
图4-5：热力学温标的规定；符号____；单位_____、单位符号____。
图4-6：温度计使用时的正确放置和读数规则？
图4-7：体温计的量程、分度值？构造特点？正确使用？
图4-12：会正确读、写温度值。让插图帮我们回忆和巩固：什么叫汽化和液化? 汽化过程要_____热——用蘸有酒精的棉球在温度计上擦一下，温度计的示数会先______然后升高，为什么？(蒸发吸热能致冷)
汽化有_____和_____两种方式。什么叫蒸发和沸腾？两者异同之处？
图4-14：影响蒸发快慢的三个因素是_____的高低、_______的大小、______的快慢。
图4-15：沸腾实验的实验器材（钟表）、数据表格（沸腾后还要继续观察5分钟）
图4-15、4-22：知道沸腾前和沸腾时水中的气泡变化情况的不同？
图4-16、4-23B：沸腾t—t坐标图像——液体沸腾后继续____热，但温度_____。
图4-17：使气体液化有两种方法分别是________和________。
图4-18：“白气”不是水蒸气，白气是___态的水，是水蒸气遇冷_____成的小水珠。让插图帮我们回忆和巩固：图4-19、4-26：液化过程要_____热。相同温度的水蒸气比开水烫伤更严重，就是因为不只水蒸气的温度高，还因为水蒸气遇冷液化时会往皮肤上_______。
图4-27：______组的实验采用了“控制变量法”？
什么叫熔化？什么叫凝固？熔化过程要____热；凝固过程要____热。
固体分为 和 两类。两者的区别？
图4-28：晶体熔化过程中温度计的示数和晶体的状态怎样变化？
图4-29：会分析晶体的熔化图像——怎样分析物态变化图像。
图4-31：了解非晶体的熔化图像。让插图帮我们回忆和巩固：图4-33：生活中的升华和凝华现象。
图4-34：借助活动1和活动2的两个实验加强对“升华”和“凝华”概念的理解。
图4-35、4-36：了解干冰升华吸热致冷的应用。（人工增雨原理）
图4-39：云的成份是水蒸气遇冷______成的小水珠和_______成的小冰晶。
图4-40：雨的形成。
图4-41：冰雹——雨点凝固成的冰珠；雪——水蒸气_______成的小冰晶。
图4-43、4-44：雾和露的形成属于物态变化中的_______现象。
图4-45：霜的形成属于物态变化中的_______现象。
图4-51、图4-52：合理利用水资源的措施：减少污染；循环使用；节约用水等。本章知识网络：温度和温度计第一部分:A B C D E 以下关于温度计的使用正确的是（ ） B给体温计消毒同中求异同是测量工具的刻度尺和温度计的使用有何不同：放正,玻璃泡莫与杯体接触量程和分度值视线与温度计内液面相平视线与尺面垂直必须估读可不估读同中求异同是温度标准的摄氏温标和热力学温标的不同:tT摄氏度开尔文℃ K冰水混合物温度：０℃
水沸腾时温度：100 ℃以绝对零度-273℃为起点同中求异35~420.1同为温度测量工具的实验用温度计与体温计的不同：三棱甩构造原理相同：液体的热胀冷缩的原理较大1～2℃内径均匀圆柱形严格按照规则缩口 物理实验课上，老师让同学们测量一下水的温度，以下是有关的几个实验步骤，请你合理排列顺序_______________。
A、选取温度计，观察温度计的测量范围和分度值
B、把温度计的玻璃泡全部浸入水中
C、估计被测水的温度
D、观察并记录温度计示数
E、从水中取出温度计C A B D E直接测量型实验：用温度计测水的温度：测量型实验直接测量型：间接测量型：固态液态气态第二部分物质三态变化同中求异同是汽化现象的蒸发和沸腾的区别：蒸发和沸腾过程都要吸热。 温度高低、蒸发面积大小空气流动快慢液体表面的气压剧烈液体表面和内部任何温度下只发生在液体表面液体温度下降
吸热致冷缓慢同中求异同是固体的晶体与非晶体的不同：有熔点和凝固点没有熔点和凝固点固态、液态、固液共存
温度/℃温度 /℃时间/minAB温度/℃ 温度/℃ 时间/min 时间/minCDEEFGH时间/min以下坐标图像反映的是液体的沸腾过程的是（ ）CABCD正确运用坐标图像描述物理现象：用坐标图像来描述物理现象，是物理学中常用的方法之一，它直观形象、简单明了。你能从右图中读出哪些物理信息？　　　　甲是非晶体，乙是晶体。
乙的熔点是8０ ℃，熔化过程约为4分钟。
乙熔化过程中吸热，但温度不变。
ＡＢ段：固态、吸热升温过程。
ＢＣ段：固液共存态、熔化过程、吸热但温度不变。
ＣＤ段：液态、吸热升温过程。固态液态汽态熔化（吸热）凝固（放热）汽化（吸热）液化（放热）升华（吸热）凝华（放热）六个定义：物质从 态（直接）变成 态叫做 。三个吸热致冷的物态变化：蒸发、熔化、升华三个放热的物态变化：凝固、液化、凝华异中求同三个温度：三个条件：三个规律： 沸点：熔点：凝固点： ___体____时的温度叫___点。沸腾条件熔化条件凝固条件温度达到___点；继续___热。熔化时：凝固时： 沸腾时：继续____热; 温度保持不变。异中求同复习方法感悟： 在初中物理知识的复习过程中，要多进行相近知识点之间的横向和纵向对比，采取类似以上“同中求异”、“异中求同”的方式，寻找不同、挖掘规律，以加深对知识的理解、巩固和迁移应用，从而提高复习效率。小明用图中的小试管B装有水，悬放在烧杯A的水中。当A中水沸腾时，B中的水_______沸腾（选填会或不会）。有什么方法能使试管B中的水沸腾？ a.给A加密封盖，增大A中水上方压强，提高沸点。
b.给B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。 不会三个条件的应用：c. 给A中水加盐，提高水的沸点。 变式：降低路面上冰雪熔点的方法:撒盐（湛江）下列对热现象的解释错误的是:（ ）A、相同温度的水蒸气比开水烫伤更严重，就是因为不只水蒸气的温度高，还因为水蒸气遇冷液化时会往皮肤上放热
B、 向云彩中播撒干冰实施人工降雨是利用干冰升华吸热而使空气中的水蒸气遇冷液化而形成雨。
C、北方冬天的菜窖放几桶水是利用水凝固时要放热来保护蔬菜不被冻坏。
D、游泳的人刚从水中上岸会感到冷，是因为岸
上气温比水温低。D直选法:对某选项知识点的掌握很熟练排除法:把不符合题意的选项逐一排除典型中考题 A、剥去包装纸，冰棒冒“白气”，属于汽化现象
B、剥去包装纸，过一会儿冰棒“流汗”属于液化现象
C、冰棒放入茶杯，杯子外壁会“出汗”属于升华现象
D、刚从冰箱拿出的冰棒，包装纸上沾有“白粉”，属于凝华现象D（广东）下列关于“冰棒现象”的分析正确的是（ ）甲乙典型中考题 江河湖海、土壤、植物中的水不断变成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，随着温度的降低，水蒸气变成了小水滴或变成了小冰晶，这就形成了云．当云中的小水滴和小冰晶长大到一定程度后，就会下落．在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的小水滴一起落到地面，这又形成了雨。 水的循环：文字类信息给予题：答案蕴藏于文字之中，认真读题，抓住文中关键语句。图表类信息给予题：抓住图表中关键文字、数据、图形，提取有用信息，排除干扰因素，建立物理模型，挖掘定性关系和归纳得出结论。关于信息给予题（情景题）：以上关于水循环的图片和文字中涉及到了水的多种物态变化过程，指出其中三处并说明属于何种物态变化？ 云雪露雾雨霜（液化、凝华）（冰晶熔化）（液化）（液化）（凝华）（ 凝华 ）常见的自然现象 某同学做“研究影响液体蒸发快慢的因素”的实验，如图所示，他在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴质量相等的水，然后用酒精灯给其中一块玻璃片加热，观察水的蒸发快慢情况。这个实验中该同学是探究水蒸发快慢跟_______ _的关系；本探究实验采用的科学研究方法是_________ _。控制变量法温度高低方法比过程更重要！ 载有神舟七号的火箭发射时，若高温火焰向下喷到发射台的地面，很多物体遇到高温会被烧毁，为了保护发射台底面，工作人员在发射台下建成一个大水池，让火焰喷到水中 ，利用水的　　　来吸收巨大的热量.我们在电视上看到的火箭升高瞬间 ，伴有迅速扩展的庞大的白色气团就是由于　　　　　__形成的。紧跟时政热点：水蒸气液化汽化 表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下)会查熔点表和沸点表：据此判断以下说法中正确的是( )
A?铜球掉入铁水中不会熔化
B?在零下255 ℃时，氢是固态
C?水银温度计可测量零下40 ℃的气温
D?用钨制成的灯丝不易熔化D 指出下面常见的现象各属于哪种物态变化？1、冬天嘴呼出的“白气”—— 2、寒冷的冬天滴水成冰——11、严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花—— 4、背阳的积雪，日久了也会减少—— 12、落地的树叶枯萎 —— 5、夏天自来水管“出汗”—— 3、空气加湿器工作时—— 6、养鱼缸里的水过一段时间后变浅了——液化液化凝华液化凝固7、烧水时壶嘴冒出的“白气”— 9、钢水浇铸成火车轮—— 10、冬天，戴眼镜的人走进屋内眼镜变模糊—— 升华汽化凝固8、樟脑卫生球变小—— 汽化升华先汽化后液化先汽化后液化完成练习册内容。
希望我们课下继续交流课下及时巩固！