人教版八年级生物5.1.3节肢动物（第2课时）教案

软体动物和节肢动物
（第二课时 节肢动物）




教
学
设
计






参赛教师：


第三节 软体动物和节肢动物
（第二课时 节肢动物）
教材分析
本节选自人教版生物教材八年级上册第五单元第一章第三节《软体动物和节肢动物》，《节肢动物》是本节第二课时，继学习了腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物之后，安排学习的第六种无脊椎动物。它是进化程度最高的一类，也是动物界的第一大类群。本节课主要内容：昆虫的主要特征、节肢动物的主要特征、节肢动物与人类生活的关系。
学习者的特征分析
学生对节肢动物动物中的昆虫是比较熟悉，已有对昆虫的一些知识和生活经验，但是容易把一些动物混淆为昆虫，例如蜘蛛、蜈蚣等。但是初中生的形象思维也较强，具备一定的观察能力和动手能力，教学中充分利用这些优势，开展小组活动，如观察图片、观看视频等，调动学生学习的积极性。
教学目标
知识与技能：
观察蝗虫的形态，概述节肢动物的主要特征；
（2）概述节肢动物与人类生活的关系；
2.过程与方法：
（1）通过阅读分析，养成自主学习、分析归纳的能力;
（2）通过观察图片、视频，提高学生观察、推理能力。
3.情感态度价值观目标：
（1）通过学习蝗虫的外部形态与生活习性相适应的特点，使学生形成生物形态结构、生理特征及生活习性与生物生活环境相适应的生物学观点。
（2）关注周围的节肢动物，认识到生物种类的多样性，培养人与动物和谐相处的意识。
教学重点：1、节肢动物的特征
2、节肢动物与人类的关系
教学难点：节肢动物和昆虫的基本特征
课时安排：1课时
教学过程
1、创设情境，导入新课：
通过上节课的学习我们知道，软体动物有10万中以上，是动物界第二大类群，那么动物界中第一大类群又是什么呢？展示软体动物和节肢动物图片，对比观察两种动物在形态上的区别，由此引入节肢动物（板书：节肢动物），它是最大的动物类群，目前已经命名的120万种以上，占已知动物种数的百分之八十以上。
2、新授
节肢动物在我们生活的环境中是无处不在，无所不见。列如树上的鸣蝉，草丛里的蟋蟀，房檐下的蜘蛛，石块下的蜈蚣，以及餐桌上的美味虾和螃蟹等等。仔细观察这些动物，会发现虽然都是节肢动物，但是它们的足、翅有一些区别，形态类似蝗虫的我们成它们为昆虫，是节肢动物中种类最多的一类动物，仔细观察图片，总结昆虫的基本特征：“一、二、三”并理解“昆虫都是节肢动物，节肢动物并非都是昆虫”（板书：一、昆虫的基本特征：有一对触角、两对翅、三对足）。
接下来，让我们一起来认识一下昆虫的代表动物——蝗虫的形态结构及特征。认真观察蝗虫示意图，阅读教材有关蝗虫的介绍，完成课件中的填空。
首先蝗虫的整个身体分三个部分，分别是：头部、胸部及腹部。先分析头部，同学们头部是由哪些结构组成的呢？（一对触角，三个单眼和一对复眼，及口器。触角、单眼和复眼是负责感觉，口器是负责摄食。）
接下来我们来看胸部：同学们蝗虫胸部又是有哪些结构组成的呢？（胸部是它的运动中心。通过它的三对足和两对翅，可以知道蝗虫运动方式是十分的很灵活，三对足可以跳跃、可以爬行，两对翅用来飞行。运动范围及其广泛。）那么它的腹部又有哪些结构，及其它的作用呢？（体表有气门，用于呼吸。腹部主要是用来容纳内脏器官。）观看动画，了解蝗虫的呼吸器官，引入蝗虫呼吸实验，明确蝗虫的呼吸器官位于胸腹部。
你抓到过蝗虫么？用手触摸蝗虫的身体，能感觉到体表比较坚硬，那是因为它体表包裹着坚韧的外骨骼。那么外骨骼对蝗虫有什么作用呢？（保护身体，防止体内水分蒸发）；具有蜕皮现象。蝗虫一生一会蜕皮4到5次，到成虫以后就不再蜕皮了（播放“金蝉脱壳”视频，了解昆虫的蜕皮现象）。
展示常见节肢动物图片以及教材14页“观察与思考”，完成表格内容，引导学生找出这五种节肢动物的共同的特征？第一行，体表都是坚硬的，说明它们体表都有坚韧的外骨骼；第二行身体都分节；第三行触角和第五行足都分节，触角和足又附肢分。这五种动物都属于节肢动物，它们的共同特征也正是我们本节课学习的节肢动物的主要特征，身体都分节、触角和足分节（附肢分节）。（板书：节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体都分节、触角和足分节（附肢）分节）
节肢动物总类之多，对人类产生的作用也是很多的，有句俗话“叫做林子大了什么鸟都有”。所以节肢动物对我们人类有好一面也有坏的一面。那么节肢动物到底对人类有哪些好处和坏处呢？
阅读教材最后一段，虾、螃蟹等是餐桌上很美味的佳品，它们为人类提供动物蛋白； 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉；蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。果蝇是非常典型的科研材料。但是也不少节肢动物对人类带来诸多的困扰。例如：蚊子、苍蝇等会传播疾病；蝗虫极喜温暖干燥，一旦发生蝗灾，大量的蝗虫会吞食禾田，使农产品完全遭到破坏，引发严重的经济损失以致因粮食短缺而发生饥荒。蝗灾往往和严重旱灾相伴而生，有所谓“旱极而蝗”、“久旱必有蝗”。（板书：1、食用；2、药用；3、帮助植物传粉；4、科研材料；5；传播疾病，危害农作物等。）
3、随堂练习。
板书设计
节肢动物
一、昆虫的基本特征：
一对触角 两对翅 三对足
二、节肢动物的主要特征
体表有外骨骼 身体和附肢分节
三、与人类生活的关系
有益：食用、传粉、药用、科研
有害：传播疾病、危害农作物